Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.437
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Basicedu Science Education and Application Journal Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran BIOCHEPHY: Journal of Science Education PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan MIPA
Purnomo, Aris Rudi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Basicedu

 1 
Penerapan Model PBL untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah pada Materi Pencemaran Lingkungan Karnel, Elvira Salsabila; Purnomo, Aris Rudi
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i5.8469

Abstract

Pembelajaran abad-21 menuntut siswa untuk menguasai berbagai keterampilan, contohnya keterampilan memecahanan masalah guna menghadapi masalah, mencari solusi dan mempertimbangkan sudut pandang yang berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan pemecahan masalah siswa terhadap penerapan Problem Based Learning dalam materi pencemaran lingkungan. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-experimental design dengan rancangan one group pretest-posttest design. Penelitian ini dilakukan pada salah satu SMP di Surabaya dengan melibatkan siswa kelas VII-E sebanyak 33 siswa sebagai subjek. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes tulis dengan intrumen lembar tes tulis berindikator keterampilan pemecahan masalah, selanjutnya hasil peningkatan akan diukur melalui skor N-Gain.. Hasil keterampilan pemecahan masalah siswa pada saat pretest memperoleh rata-rata sebesar 51,52 dan terdapat peningkatan pada saat siswa mengerjakan lembar posttest rata-rata nilai siswa meningkat menjadi 86,32. Selain itu, dapat diperoleh hasil N-gain sebesar 0,74 dengan kategori tinggi. Tiap indikator keterampilan pemecahan masalah mendapat skor peningkatan pada kategori tinggi yakni mengerti permasalahan memperoleh hasil N-gain sebesar 0,72, membuat rencana pemecahan masalah memperoleh hasil N-gain sebesar 0,77, menjalankan rencana memperoleh hasil N-gain sebesar 0,83 dan periksa kembali memperoleh hasil N-gain sebesar 0,80. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model problem based learning dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa khususnya pada pembelajaran IPA.
Penggunaan Video Animasi Powtoon untuk Meningkatkan Motivasi Siswa pada Materi Bumi dan Tata Surya Utami, Hikmah Cahya; Purnomo, Aris Rudi
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i4.8506

Abstract

Pada abad 21 diperlukan sumber daya manusia yang berkualitas agar dapat menguasai penggunaan teknologi, salah satunya di bidang pendidikan dengan menggabungkan teknologi sebagai media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi siswa setelah penggunaan video animasi Powtoon pada materi bumi dan tata surya. Metode yang digunakan adalah pre eksperimental. Subjek penelitian yaitu siswa kelas VII A Mts Negeri 4 Sidoarjo berjumlah 32 siswa dengan teknik pengambilan yang digunakan purposive sampling.  Instrumen penelitian berupa lembar angket motivasi belajar model Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction (ARCS) dengan jumlah pernyataan sebanyak 23 nomor. Teknik pengumpulan data dengan cara memberi angket kepada siswa sebelum dan sesudah dilaksanakan pembelajaran menggunakan video animasi Powtoon. Angket yang sudah diisi kemudian dilihat hasilnya berdasarkan skala likert. Teknik analisis data dengan menganalisis angket dengan deskriptif kuantitatif dengan menggunakan persentase. Hasil penelitian ini adalah terdapat peningkatan motivasi belajar dengan rata-rata motivasi belajar sebelum pembelajaran sebesar 57,75% dengan kategori kurang dan sesudah pembelajaran sebesar 87,11% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut, terdapat peningkatan motivasi belajar setelah menggunakan video animasi Powtoon sehingga perlu adanya penggunaan video animasi Powtoon pada materi IPA lainnya yang cocok dengan karakteristik siswa.
Co-Authors Adiprahara, Mirwa Anggarani AHMAD QOSYIM Alfany, Zikrina Caesaria AN NURIL MAULIDA FAUZIAH Anggraini, Shintia Devi Anisa, Salsabila Rohma Aprilia, Gita Bella BENI SETIAWAN Danang Ariyanto DYAH ASTRIANI ELOK SUDIBYO Fikky Dian Roqobih Hafifah, Annisa Nur Hariyono, Eko HASAN SUBEKTI Karnel, Elvira Salsabila LAILY ROSDIANA MARTINI Martini Martini Mirwa Adiprahara Anggarani MOHAMMAD BUDIYANTO Nasir, M. Nasir Ningrum, Elinda Puspita Oktavianti, Novi Idhah Purnama, Erlix Rakhmad Sabtiawan, Wahyu Budi Safitri, Iin Sapti Puspitarini Saputra, Catur Surya Sari, Dhita Ayu Permata Sari, Diah Ayu Novi Kartika Septiana, Dinda Herli Suwandi, Edi Swasti, Awidhia Wandi Puri Utami, Hikmah Cahya Widyantoro, Dany