Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.843
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek) Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA) Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pattimura Science Map Journal Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti Sora Journal of Mathematics Education Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Ayal, Carolina Selfisina
Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Pattimura
Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : science map journal

 1 
ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA PADA MATERI PERSAMAAN KUADRAT Jovanca Agustina Siahaya; Carolina Selfisina Ayal; Darma Andreas Ngilawajan
Science Map Journal Vol 3 No 1 (2021): Science Map Journal
Publisher : Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jmsvol3issue1pp1-18

Abstract

Kemampuan penalaran matematis adalah kemampuan proses berpikir tingkat tinggi untuk menghubung-hubungkan suatu data atau fakta dengan suatu data atau fakta lainnya secara matematis untuk menjawab suatu persoalan atau permasalahan sehingga menghasilkan suatu ide gagasan, pemecahan atau jawaban yang logis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis siswa pada materi persamaan kuadrat di kelas IX SMP Negeri 2 Ambon. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 2 Ambon dengan jumlah subjek sebanyak 25 siswa dari kelas IX-1 dan subjek yang dipilih untuk diwawancarai yaitu 1 siswa dengan kategori sangat tinggi, 1 siswa kategori sedang, dan 1 siswa dengan kategori rendah. Materi persamaan kuadrat diberikan untuk melihat kemampuan penalaran matematis siswa. Presentase terbesar hasil tes siswa berada pada kategori rendah. Berdasarkan hasil tes menunjukan bahwa siswa dengan kategori sangat tinggi mampu memenuhi semua indikator kemampuan penalaran matematis. Siswa dengan kemampuan sedang untuk setiap soal tidak memenuhi indikator mengajukan dugaan dikarenakan siswa lebih memilih menyelesaikan soal terlebih dahulu agar mendapat jawaban yang pasti tanpa harus menduga-duga. Sedangkan untuk siswa dengan kategori sedang hanya mampu memenuhi tiga indikator pada soal tes nomor satu tetapi untuk soal tes nomor dua siswa dengan kategori rendah hanya mampu memenuhi indikator mengajukan dugaan dikarenakan tidak memahami soal tes nomor dua dengan baik sehingga tidak dapat menyelesaikan soal tes nomor dua
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT PADA MATERI PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINIER SATU VARIABEL Frini Dorita Maahury; La Moma; Carolina Selfisina Ayal
Science Map Journal Vol 3 No 1 (2021): Science Map Journal
Publisher : Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jmsvol3issue1pp19-24

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi persamaan dan pertidaksamaan linier satu variable dengan menggunakan model pembelajaran Missouri mathematics project pada siswa kelas VII SMP Kristen Kusu-Kusu Sereh Ambon. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII-1 SMP Kristen Kusu-Kusu Sereh Ambon yang berjumlah 12 siswa tahun ajaran 2020/2021. Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data kuantitatif dan kualitatif. untuk mengukur tingkat belajar siswa kelas VII-1 SMP Kristen Kusu-Kusu Sereh Ambon maka analisis yang dipakai adalah analisis data kuantitatif (Kriteria Ketuntasan Minimum) dan data kualitatif (Reduksi data, Pemaparan data dan Penarikan kesimpulan). Hasil temuan pada penelitian ini menunjukan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari tes akhir siklus I dan siklus II. Siklus I siswa mencapai KKM 6 siswa dengan presentase 50% sementara 6 siswa tidak mencapai KKM dengan presentase 50%. Kemudian untuk siklus II siswa mencapai KKM 9 siswa dengan presentase 75% dan siswa tidak mencapai KKM 3 siswa dengan presentase 25%. Dari presentase ketuntasan pada siklus I dan siklus II maka terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 25%. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa pada materi persamaan dan pertidaksamaan linier satu variable dapat ditingkatkan dengan model pembelajaran Missouri Mathematics Project di kelas VII SMP Kristen Kusu-Kusu Sereh Ambon
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 2 KAIRATU DALAM MENYELESAIKAN MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL Farah Alvionita; Theresia Laurens; Carolina S Ayal
Science Map Journal Vol 4 No 1 (2022): Science Map Journal
Publisher : Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jmsvol4issue1pp31-39

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif dan disposisi Penulisan ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif dan disposisi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kairatu dalam menyelesaikan materi sistem persamaan linier dua variabel. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif-kualitatif. Sumber dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kairatu dan subjek dalam penelitian ini adalah 3 orang siswa diantaranya 1 orang mewakili masing-masing katagori kemampuan berpikir kreatif (tinggi, sedang, dan rendah). Instrument yang digunakan dalam penelitian ini yaitu soal tes kemampuan berpikir kreatif, dan angket disposisi matematis. Hasil penelitian menujukan bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi sistem persamaan linier dua variabel masih rendah dengan presentase 77, 78%, dimana presentase untuk indikator fluency 3,70%, indikator flexibility 3,70%, indikator originality 0%, dan indikator elaboration 11,11%. Disposisi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kairatu berada pada kategori sedang dengan presentase 48,14%
VARIATIONS IN THE USE OF MAKE A MATCH LEARNING MODELS, SCRAMBLE LEARNING MODELS, AND CONVENTIONAL LEARNING MODELS TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES Carolina Selfisina Ayal; Binti Rohmawati; Taufan Talib
Science Map Journal Vol 4 No 2 (2022): Science Map Journal
Publisher : Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jmsvol4issue2pp74-81

Abstract

Variations in the use of various mathematical learning models are expected to provide an overview of the ability of students to understand mathematical concepts. This study aimed to determine the variation of students' mathematics learning outcomes by using the make a match learning model, the scramble learning model, and the Conventional learning model. Using the quasi-experimental method, the make a match and scramble learning model was applied as the independent variable and the conventional learning model as the control variable. Statistically, the F test was used to show that there was a difference in the mean with the value of Fcount = 4.22 > Ftable = 3.18, and Tukey's HSD analysis showed a value of 14.18 and compared to the group mean, it was concluded that the use of the make a match learning model gave the better learning result value between scramble and conventional learning models
Co-Authors Agnes Caroline Angelica Keransz Anderson Leonardo Palinussa Anidlah, Isak Samany Anjani, Chayla Binti Rohmawati Christi Matitaputty Christina Martha Laamena Darma Andreas Ngilawajan Darma Andreas Ngilawajan, Darma Andreas Dasmasela, Jakobus Diana Prisillia Huwae Edeu, Pauline Eliarosa Marbun Farah Alvionita Feronika Kempirmase Frilia P Souhoka Frini Dorita Maahury Hanisa Tamalene Hasan, Salmawati Hitalessy, Merlin Jovanca Agustina Siahaya Juliana S Molle Kartutu, Octovina La Moma La Moma Lalihatu, Franklyn Latuconsina, Rasyid Latumahina, Mega Latumapina, Marla Latumeten, Natalia Lepertery, Marselina Elizabeth Lokollo, Atika Marlin Blandy Mananggel Mataheru, Eunike Ester Miswati, Eka Molle, Juliana Selvina Muhammad Samad Rumalean Pasalbessy, Chyntia Pay, Jesika Vebianti Pieter Zakarias Tupamahu Ratumanan, Tanwey Gerson Rupilele, Karolina Samadara, Felianita Selanno, Chintia Fedrika Romi Takaria, Johannis Tarantein, Marselia Hellena Taufan Talib Theresia Laurens theresia laurens, theresia Tomatala, Julia Bertha W. Mulyana, Adinda P. Watratan, Yoseph Welmintje Mataheru Widya Putri Ramadhani Wolontery, Elsinta K Yacob, Herlina Zabir, Zabir