Garuda - Garba Rujukan Digital

Implementation of Individual Counseling of Cognitive Restructuring Techniques to Reduce Verbal Bullying of Junior High School Students in the Pesanggaran Area Mukaromah, Lailatul; Ulwiyah, Imaratul; Mawaddati, Ika Romika
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2025): Jurnal Kiprah Pendidikan | Oktober 2025 (In Press)
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v4i4.p778-785

The general objective of this study is to determine the real changes in individual counseling with cognitive restructuring techniques in reducing verbal bullying behavior in students. The problem of this study is the frequent occurrence of verbal bullying behavior in the environment of class VII students of SMP IT Grafika Pesanggaran. The specific objective of this study is to be able to help class VII students of SMP IT Grafika Pesanggaran in reducing verbal bullying behavior that is currently occurring. Verbal bullying behavior is an aggressive statement or action in verbal form that is done intentionally and repeatedly with the aim of hurting, terrorizing, controlling, or just for fun, many triggers for verbal bullying include thoughts, feelings, and bullying behavior, verbal bullying has many negative impacts ranging from loss of self-confidence, stress, to prolonged trauma. This study uses a single-case quantitative research type with an A-B pattern consisting of two stages, namely the baseline stage and the intervention stage. The output of this study will be in the form of a scientific article that can be published in national or international journals which can later be recommended for Guidance and Counseling Teacher in reducing verbal bulliying behavior in student using cognitif restructuring techniques

Implementation of Individual Counseling of Cognitive Dispute Techniques to Improve the Psychological Welfare of Junior High School Students Ermawati, Luluk; Ulwiyah, Imaratul; Noviyanti, Ade Irma
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2025): Jurnal Kiprah Pendidikan | Oktober 2025 (In Press)
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v4i4.p785-795

This study aims to implement and evaluate the effectiveness of individual counseling with cognitive dispute techniques in improving the psychological well-being of grade VII students at SMP IT Grafika Pesanggaran. The background of this study is based on the importance of psychological well-being in early adolescence, especially in dealing with academic, social, and emotional pressures in the school environment. The research method used is quantitative experimental with a single subject research (SSR) approach and A-B design, consisting of a baseline phase (A) and an intervention phase (B). The research subjects were selected purposively, namely grade VII students who had a low level of psychological well-being based on the results of initial measurements. The intervention was given in the form of individual counseling using cognitive dispute techniques, which is the process of helping students recognize and dispute irrational or negative thoughts that hinder their well-being. During the counseling process, repeated measurements were taken to see any changes in the psychological condition of students before and after the intervention. The results of this study are expected to show an increase in aspects of students' psychological well-being after being given intervention, such as increased self-confidence, self-control, meaning of life, and positive relationships with others. In addition, this study also provides a practical overview of the application of cognitive counseling techniques in the context of education and guidance in schools. This research not only contributes to the field of guidance and counseling, but also becomes a reference for BK teachers and education practitioners in developing counseling services based on cognitive approaches to support students' mental health as a whole..

Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Self Management Terhadap Peningkatan Kedisiplinan Siswa Kelas IX SMPN Sukorambi Jember Al Adawiyah, Roviqoh; Anas, Aswar; Ulwiyah, Imaratul; Kurniawan, Moh. Usman
PANDALUNGAN : Jurnal Penelitian Pendidikan, Bimbingan, Konseling dan Multikultural Vol. 2 No. 1 (2024): Terbitan ke 3
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling, FKIP, UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/pandalungan.v2i1.1634

Penelitian ini membahas tentang pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik self management terhadap peningkatan kedisiplinan siswa kelas IX SMPN 01 Sukorambi Jember. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi adalah seluruh siswa kelas IX di SMPN 01 Sukorambi Jember dengan sampel sebanyak 8 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji Wilcoxon Match Pairs Test. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pr-etset post-test. Hasil penelitian adalah: Terdapat pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik self management terhadap peningkatan kedisilinan siswa kelas IX SMPN 01 Sukorambi Jember. Hal ini dibuktikan setelah pemberian treatment dengan teknik self management terdapat hasil perhitungan skor rata-rata pada saat pre-test dan post-test mengalami peningkatan terhadap kedisiplinan siswa. Pada pre-test diperoleh skor rata-rata 46,2 % dan pada post-test diperoleh skor rata-rata 63 % sehingga didapatkan selisih antara skor pre-test dan post-test sebesar 57,5 %. Berdasarkan hasil pengujian uji wilcoxon diperoleh nilai Z sebesar - 2,527 dengan simpotik signifikansi untuk uji dua arah sebesar 0,012. Dari hasil pengujian di atas, diketahui nilai Asymp. Sig (2-tailed) sebesar 0,012, nilai tersebut lebih kecil dari 0,25 maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima yang artinya ada perbedaan skor antara rata-rata skor angket pre-test dan post-test. Jadi bimbingan kelompok dengan teknik self management berpengaruh terhadap peningkatan kedisiplinan siswa kelas IX SMPN Sukorambi Jember.

Efektivitas Teknik Reframing Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Positif Siswa Kelas X SMK Minqothroul Ulum Gumukmas Jember Saadah, Vina; Rahmawati, Weni Kurnia; Ulwiyah, Imaratul; Ulfa, Noviana Mariatul
PANDALUNGAN : Jurnal Penelitian Pendidikan, Bimbingan, Konseling dan Multikultural Vol. 2 No. 1 (2024): Terbitan ke 3
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling, FKIP, UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/pandalungan.v2i1.1640

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Efektifitas Teknik Reframing Dalam Meningktkan Kemampuan Berpikir Positif Siswa Kelas X SMK MIN-QU. Jenis Penelitian ini Pretest – Postest Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 20 orang siswa,10 orang siswa kelas X A sebagai kelompok eksperimen dan 10 siswa kelas X B sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitin ini menggunakan angket. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan kemampuan berpikir positif siswa meningkat setelah diberikan perlakuan berupa konseling kelompok dengan teknik reframing.teknik pengambilan sampelnya menggunakan purposive sampling.instrumen yang digunakan berupa panduan yang sudah diuji skala yang terdiri dari 60 item.hasil analisis data menggunakan uji realibilitas Hasil pengujian reliabilitas instrumen diatas menunjukkan nilai cronbach alpha sebesar 0,796 diinterpretasikan pada rentang 0.60 < r ? 0,799 yang artinya data tersebut berada dalam kategori reliabilitas kuat.

Efektifitas Teknik Cinema Education Untuk Meningkatkan Sikap Asertif Mahasantri di Pondok Pesantren Ibnu Katsir 2 Jember Mukholladun, Wildanun; Rahmawati, Weni Kurnia; Ulwiyah, Imaratul; Kurniawan, Moh. Usman
PANDALUNGAN : Jurnal Penelitian Pendidikan, Bimbingan, Konseling dan Multikultural Vol. 2 No. 1 (2024): Terbitan ke 3
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling, FKIP, UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/pandalungan.v2i1.1641

Penelitian ini membahas tentang efektifitas teknik cinema education untuk meningkatka n sikap asertif mahasantri di pondok pesantren ibnu katsir 2 Jember. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi adalah seluruh mahasantri angkatan 8 pondok pesantren ibnu katsir 2 Jember dengan sampel sebanyak 12 mahasantri. Metode pengumpulan data dengan menggunakan observasi, interview, kuesioner. Sebelum disebarkan angket diuji validasi dan reabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji Wilcoxon Match Pairs Test. Hasil penelitian adalah : terdapat efektifitas teknik cinema education untuk meningkatkan sikap asertif mahasantri di pondok pesantren ibnu katsir 2 Jember. Hal ini dibuktikan setelah pemberian treatment dengan teknik cinema education selama 4 kali intervensi terdapat hasil perhitungan rata-rata pada skor pretest dan posttest mengalami peningkatan sikap asertif mahasantri. Pada pretest diperoleh skor rata-rata 120,1 dan skor rata-rata pada posttest pertama adalah 123,9 dengan selisih 3,8 poin skor, posttest kedua 130 dengan selisih 6,1 poin skor, posttest ketiga 138,9 dengan selisih 8,9 poin skor dan posttest terakhir 145,3 dengan selisih 6,4 poin skor. Dan didapatkan pada analisis data menggunakan Uji Wilcoxon Match Pairs Testnilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,002 yang lebih kecil dari 0,05 maka bisa diartikan ada perbedaan tingkat pada sikap asertif mahasantri yang signifikan untuk pretest dan posttest (hipotesis diterima). Dapat disimpulkan bahwa ada efektifitas teknik cinema education untuk meningkatkan sikap asertif mahasantri di pondok pesantren ibnu katsir 2 Jember

Pengaruh Teknik Self Instruction terhadap Kejenuhan Belajar Siswa di Smpit Al-Ghozali Jember Munna, Nova Nailal; Anas, Aswar; Ulwiyah, Imaratul
PANDALUNGAN : Jurnal Penelitian Pendidikan, Bimbingan, Konseling dan Multikultural Vol. 2 No. 2 (2024): Terbitan ke - 4
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling, FKIP, UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/pandalungan.v2i2.1850

Penelitian ini membahas tentang pengaruh teknik self instruction terhadap kejenuhan belajar siswa di SMPIT Al-Ghozali Jember. Pendekatan ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis true-experimental design dengan tipe pretest-posttest control groub design. Populasi adalah siswa kelas VIII di SMPIT Al-Ghozali Jember berjumlah 49 siswa. Metodologi memperoleh data melalui wawancara, kuesioner, dan observasi. Sebelum disebarkan angket diuji validasi dan reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji Wilcoxon Match Pairs Test. Hasil penelitian adalah terdapat pengaruh teknik self instruction terhadap kejenuhan belajar siswa di SMPIT Al-Ghozali Jember. Hal ini dibuktikan hasil pretest dan posttest bahwa setelah pemberian treatment dengan teknik self instruction, siswa mengalami penurunan kejenuhan belajar. Hasil pretest kelompok eksperimen menunjukkan rata-rata skor 188,7 sedangkan hasil skor posttest menunjukkan rata-rata skor 144,8 dengan selisih 42,4. Perubahan tersebut menunjukkan kejenuhan belajar yang awalnya tinggi menjadi sedang setelah diberikannya treatment dengan teknik self instruction. Adapun besaran Asymp. Sig. (2-tailed) ialah 0,018 < 0,025. Artinya terdapat perbedaan secara signifikan pada tingkat kejenuhan belajar diantara pretest dan posttest, sehingga hipotesis diterima, Kesimpulannya bahwa penggunaan teknik self instruction ada pengaruh terhadap kejenuhan belajar di SMPIT Al-Ghozali Jember.

MENINGKATKAN PERCAYA DIRI: STUDI EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK DAN TEKNIK RESTRUKTURISASI COGNITIVE PADA SISWA SMA MUHAMMADIYAH 02 WULUHAN Widiyastari, Anggi; Ulwiyah, Imaratul; Suharmawan, Wahid
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 1 (2024): Edisi Maret
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i1.4207

Penelitiannini memiliki tujuan yang jelas, yaitu untuk mengkaji efektivitas konseling kelompok dan teknik restrukturisasi cognitive untuk meningkatkan percaya diri siswa di kalangan siswa SMA Muhammadiyah 02 Wuluhan. Partisipan penelitian yang terdiri dari 64 siswa dengan kecenderungan percaya diri rendah. Tinjauan kuasi eksperimental rencana kelompok desain pre-test post-test.enelitian menggunakan pendekatan kuasi eksperimental dengan desain pre-test post-test pada rencana kelompok. Sebanyak 8 siswa dari 32 peserta didik dalam kelas 11 IPA memiliki tingkat kepercayaan diri yang rendah dalam kelompok eksperimen. Kelompok eksperimen ini menjalani konseling kelompok dengan pendekatan restrukturisasi kognitif selama 4 kali pertemuan, sementara kelompok pembanding tidak mengalami intervensi serupa. Dalam penelitian ini, analisis uji t digunakan untuk menguji sampel yang berpasangan. Pengujian pra-tes dan pasca-tes pada tim eksperimen menghasilkan nilai signifikansi (2-tailed) yang lebih rendah daripada tingkat signifikansi yang ditetapkan sebesar 0,05, dengan nilai sebesar 0,003, menunjukkan adanya perbedaannyang signifikan. Oleh karena itu, dapat disimpulkannbahwa terdapat perbedaan yang signifikan antaraaskor pra-tes dan pasca-tes dalam kelompok eksperimen. Hasil pengujian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan dalam tingkat kepercayaan diri. Sehingga dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok dengan penerapan teknik restrukturisasi kognitif terbukti efektif dalam meningkatkan tingkat kepercayaan diri peserta didik di SMA Muhammadiyah 02 Wuluhan. Hasil penelitian ini memiliki implikasi yang signifikan bagi para praktisi Bimbingan dan Konseling (Bk), karena mereka dapat menerapkan teknik restrukturisasi kognitif dalam intervensi untuk meningkatkan kepercayaan diri. Selain itu, penelitian ini juga memberikan kesadaran tentang dampak negatif dari kurangnya kepercayaan diri terhadap kesejahteraan sosial siswa.

Implementation of Individual Counseling of Cognitive Restructuring Techniques to Reduce Verbal Bullying of Junior High School Students in the Pesanggaran Area Mukaromah, Lailatul; Ulwiyah, Imaratul; Mawaddati, Ika Romika
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2025): Jurnal Kiprah Pendidikan | Oktober 2025 (In Press)
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v4i4.p778-785

The general objective of this study is to determine the real changes in individual counseling with cognitive restructuring techniques in reducing verbal bullying behavior in students. The problem of this study is the frequent occurrence of verbal bullying behavior in the environment of class VII students of SMP IT Grafika Pesanggaran. The specific objective of this study is to be able to help class VII students of SMP IT Grafika Pesanggaran in reducing verbal bullying behavior that is currently occurring. Verbal bullying behavior is an aggressive statement or action in verbal form that is done intentionally and repeatedly with the aim of hurting, terrorizing, controlling, or just for fun, many triggers for verbal bullying include thoughts, feelings, and bullying behavior, verbal bullying has many negative impacts ranging from loss of self-confidence, stress, to prolonged trauma. This study uses a single-case quantitative research type with an A-B pattern consisting of two stages, namely the baseline stage and the intervention stage. The output of this study will be in the form of a scientific article that can be published in national or international journals which can later be recommended for Guidance and Counseling Teacher in reducing verbal bulliying behavior in student using cognitif restructuring techniques

Implementation of Individual Counseling of Cognitive Dispute Techniques to Improve the Psychological Welfare of Junior High School Students Ermawati, Luluk; Ulwiyah, Imaratul; Noviyanti, Ade Irma
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2025): Jurnal Kiprah Pendidikan | Oktober 2025 (In Press)
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v4i4.p785-795

This study aims to implement and evaluate the effectiveness of individual counseling with cognitive dispute techniques in improving the psychological well-being of grade VII students at SMP IT Grafika Pesanggaran. The background of this study is based on the importance of psychological well-being in early adolescence, especially in dealing with academic, social, and emotional pressures in the school environment. The research method used is quantitative experimental with a single subject research (SSR) approach and A-B design, consisting of a baseline phase (A) and an intervention phase (B). The research subjects were selected purposively, namely grade VII students who had a low level of psychological well-being based on the results of initial measurements. The intervention was given in the form of individual counseling using cognitive dispute techniques, which is the process of helping students recognize and dispute irrational or negative thoughts that hinder their well-being. During the counseling process, repeated measurements were taken to see any changes in the psychological condition of students before and after the intervention. The results of this study are expected to show an increase in aspects of students' psychological well-being after being given intervention, such as increased self-confidence, self-control, meaning of life, and positive relationships with others. In addition, this study also provides a practical overview of the application of cognitive counseling techniques in the context of education and guidance in schools. This research not only contributes to the field of guidance and counseling, but also becomes a reference for BK teachers and education practitioners in developing counseling services based on cognitive approaches to support students' mental health as a whole..

EFFECTIVENESS OF GROUP WORK USING POSITIVE REINFORCEMENT TO REDUCE OFF-TASK BEHAVIOR IN GRADE XI STUDENTS Nurhanifah, Utari; Maghfiroh, Nasruliyah Hikmatul; Ulwiyah, Imaratul; Sayyidulhaq, Salman
Jurnal Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik) Vol. 9 No. 2 (2025): Volume 09 Number 2, November 2025
Publisher : Jurusan Bimbingan dan Konseling

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bikotetik.v9n2.p255-263

The purpose of this study is to determine the effectiveness of the positive reinforcement technique in overcoming students' off-task behavior, off-task problems become an obstacle in the implementation of learning in schools. Student off-task behavior is behavior that comes out of learning activities in the classroom such as talking to friends, sleeping, disturbing friends, daydreaming and so on, of course this behavior can be detrimental to individuals and groups, namely it can interfere with the learning process in the classroom in the form of decreased focus and interest of students in learning so that it causes academic grades and achievements to decrease and are not in accordance with educational targets and goals. In this study, the method used is quantitative pre-experimental desaign, with a one-group pretest-posttest desaign research design. In the design of this study, a pre-test will be carried out before being treated with a positive reinforcement technique, so that the results of the treatment can be known more accurately because the results of the post-test can be compared with the state before the treatment was given

Title

Found 20 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 20 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 20 Documents
Search