Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.671
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal ORTOPEDAGOGIA Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Journal of Education and Instruction (JOEAI) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran SPEED: Journal of Special Education Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Journal of Education Technology and Inovation J-CEKI Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti
Yaum, Lailil Aflahkul
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PENERAPAN APLIKASI TALKBACK DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SISWA TUNANETRA KELAS XI DI SLB NEGERI BRANJANGAN JEMBER Hermawan, Agus; Yaum, Lailil Aflahkul; Megaswarie, Rosika Novia
Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jpicb.v1i1.2208

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan aplikasi pembaca layar Talkback dalam pelaksanaan pembelajaran siswa tunanetra kelas XI di SLB Negeri Branjangan Jember serta mengkaji kendala dan solusi penyelesaian terhadap penerapan aplikasi pembaca layar Talkback dalam pelaksanaan pembelajaran siswa tunanetra kelas XI di SLB Negeri Branjangan Jember. Lokasi yang digunakan sebagai tempat penelitian adalah SLB Negeri Branjangan Jember, di jalan Branjangan 1, Semanggu, bintoro, Patrang dengan menggunakan pendekatan Deskriptif Kualitatif. Analisis data menggunakan 3 tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 siswa tunanetra. Hasil penelitian ini adalah Pada penerapan aplikasi pembaca layar Talkback dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas sudah berlangsung sejak 2018. Pada pelaksanaanya sekolah, guru, dan khususnya siswa tunanetra mendapatkan banyak dampak positif seperti membantu dalam kegiatan belajar dan pembelajaran. Namun pembelajaran Massage tersebut masih mengalami kendala-kendala yang bersumber dari lembaga sekolah, guru dan anak-anak sendiri. Kendala yang lain juga dikarenakan belum memadainya ketersediaan dana. Dari kendala-kendala tersebut terdapat solusi yang sudah dijalankan dan ada pula yang masih dalam tahap perencanaan.
Media Flash Card Picture terhadap Kemampuan Merawat Diri Menggosok Gigi pada Siswa Disabilitas Intelektual Puteri, Sukma Kustin; Yaum, Lailil Aflahkul; Zusfindhana, Inna Hamida
JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol. 8 No. 5 (2025): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v8i5.15725

Abstract

This study aimed to determine the effect of using flashcards on self-care skills, specifically tooth brushing, in children with intellectual disabilities. Flashcards, which demonstrate the sequence of steps in tooth brushing, are expected to help children with intellectual disabilities understand and remember the process more easily. This study used a Single Subject Research (SSR) method with an AB design, involving observation and measurement of subjects' abilities before and after the application of flashcards, using percentage calculations. The results showed a positive trend and change in levels with 0% overlap, indicating that the use of flashcards can improve children's ability to brush their teeth independently, with significant improvement from the baseline to the intervention phase. The conclusion is that flashcards have a positive effect on improving self-care skills in tooth brushing among children with moderate intellectual disabilities, and recommendations are provided for further development of visual learning media in special education.   Keywords: Intellectual Disability, Flashcards, Tooth Brushing
Co-Authors Abdul Chalim, Abdul Agus Hermawan Ahmad, Yasin Al Faris, Salman Asrorul Mais Megaswarie,, Rosika Novia P, Nostalgianti Citra Pratama, Fernanda Prystiananta, Nostalgianti Citra Puteri, Sukma Kustin Safiudin, Ahmad Zusfindhana, Inna Hamida