Garuda - Garba Rujukan Digital

Peningkatan Aktivitas Belajar Mahasiswa Melalui Media Pembelajaran IPA Berbasis Multimedia Interaktif Topano, Adrian; Asiyah, Asiyah; Revola, Yashori
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2954

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar mahasiswa melalui pengembangan media pembelajaran IPA berbasis multimedia interaktif di Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu. Penelitian ini telah dilaksanakan pada bulan Aprilâ€“September 2020. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan model 4-D (four-D). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket validasi media, angket kepraktisan media dan lembar observasi. Hasil analisis data terhadap aktivitas belajar mahasiswa pada uji coba kelompok kecil menunjukkan rerata skor sebesar 81,55% dalam katagori aktif, sedangkan pada saat uji coba kelompok besar rerata skor aktivitas mahasiswa sebesar 80,75% dalam katagori aktif. Dari data tersebut menunjukkan bahwa rata-rata nilai aktivitas belajar mahasiswa pada saat uji coba kelas kecil maupun uji coba kelas besar beraada dalam kategori aktif sehingga media pembelajaran ini sangat efektif digunakan sebagai bahan pembelajaran untuk meningkatkan aktivitas belajar mahasiswa.

MENANAMKAN NILAI-NILAI ISLAM TERHADAP ANAK-ANAK MELALUI KULIAH KERJA NYATA: SEBUAH PENGABDIAN MASYARAKAT Yolanda, Legin; Mardlia, Banuajie Rizqy; Saputra, Andesta; Mawarni, Papat Nisa; Tasya, Mei; Andayani, Retno; Tri Mutiara, Zalela; Novitasari, Anggun; Revola, Yashori; Lusiana, Nadila
SEMAR : Jurnal Sosial dan Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 3 (2024): Semar : Jurnal Sosial dan Pengabdian Masyarakat
Publisher : CV. Kalimasada Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59966/semar.v2i3.1169

This article discusses the implementation of Islamic values in the Real Work Lecture (KKN) activities held in Rena Panjang Village. This research aims to explore how students can instill Islamic values in their KKN activities and their impact on village communities. In this context, values such as honesty, responsibility, and social care are integrated in various activities, including educational programs The research method used involves direct observation, interviews between students and villagers, and analysis of documentation of KKN activities. The results of the study show that the implementation of Islamic values through KKN in Rena Panjang Village has a significant positive impact. Students have successfully applied Islamic teachings in concrete actions, strengthened social relationships, and improved the quality of life of rural communities. In addition, this activity also helps students in developing their character and understanding of Islamic teachings. This article concludes that the integration of Islamic values in KKN is an effective strategy to increase the social benefits of the program and recommends the application of similar models in other locations to achieve similar results.

Peningkatan Aktivitas Belajar Mahasiswa Melalui Media Pembelajaran IPA Berbasis Multimedia Interaktif Topano, Adrian; Asiyah, Asiyah; Revola, Yashori
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2954

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar mahasiswa melalui pengembangan media pembelajaran IPA berbasis multimedia interaktif di Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu. Penelitian ini telah dilaksanakan pada bulan Aprilâ€“September 2020. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan model 4-D (four-D). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket validasi media, angket kepraktisan media dan lembar observasi. Hasil analisis data terhadap aktivitas belajar mahasiswa pada uji coba kelompok kecil menunjukkan rerata skor sebesar 81,55% dalam katagori aktif, sedangkan pada saat uji coba kelompok besar rerata skor aktivitas mahasiswa sebesar 80,75% dalam katagori aktif. Dari data tersebut menunjukkan bahwa rata-rata nilai aktivitas belajar mahasiswa pada saat uji coba kelas kecil maupun uji coba kelas besar beraada dalam kategori aktif sehingga media pembelajaran ini sangat efektif digunakan sebagai bahan pembelajaran untuk meningkatkan aktivitas belajar mahasiswa.

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SMP NEGERI 7 KOTA BENGKULU Mutiah, Nur; Revola, Yashori; Kurniawan, Riko; Herlina, Winda; Novya Safitri, Novya Safitri
Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 23 No No.1 (2025): JIPI: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, Maret 2025
Publisher : FAKULTAS TARBIYAH UNIVERSITAS QOMARUDDIN GRESIK - JAWA TIMUR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/jipi.v23iNo.1.4439

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 7 Kota Bengkulu. Moderasi beragama merupakan konsep yang menekankan pada keseimbangan, toleransi, dan sikap inklusif dalam beragama. Dalam konteks pendidikan, nilai-nilai ini menjadi penting untuk membentuk karakter siswa yang berakhlak mulia dan menghargai perbedaan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai moderasi beragama telah diimplementasikan melalui berbagai strategi pembelajaran, seperti diskusi interaktif, pembelajaran berbasis proyek, dan internalisasi nilai-nilai dalam kehidupan sehari-hari siswa. Faktor pendukung implementasi ini meliputi kurikulum yang adaptif, kompetensi guru, serta dukungan dari pihak sekolah dan orang tua. Namun, terdapat beberapa tantangan, seperti keterbatasan pemahaman siswa mengenai konsep moderasi beragama dan pengaruh lingkungan luar sekolah. Penelitian ini merekomendasikan penguatan pelatihan guru, peningkatan partisipasi siswa, dan kerja sama dengan pihak eksternal dalam memperkuat moderasi beragama di lingkungan sekolah.

PENERAPAN NILAI-NILAI 5S (SENYUM, SALAM, SAPA, SOPAN, SANTUN) DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI SMP NEGERI 7 KOTA BENGKULU Revola, Yashori; Triani, Erna; Indrian, Vina; Yulanda, Intan; Yudha Wisesa, Satya
Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 23 No No.1 (2025): JIPI: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, Maret 2025
Publisher : FAKULTAS TARBIYAH UNIVERSITAS QOMARUDDIN GRESIK - JAWA TIMUR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/jipi.v23iNo.1.4441

Pendidikan karakter menjadi salah satu aspek penting dalam dunia pendidikan, terutama dalam membentuk kepribadian siswa yang berakhlak mulia. Penerapan nilai-nilai 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun) menjadi strategi yang efektif dalam menanamkan sikap positif di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan nilai-nilai 5S dalam membentuk karakter siswa di SMP Negeri 7 Kota Bengkulu. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai 5S memberikan dampak positif terhadap peningkatan kedisiplinan, sikap hormat kepada guru dan teman sebaya, serta menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif. Kendala dalam penerapan nilai-nilai 5S meliputi kurangnya konsistensi dalam pengawasan serta kurangnya kesadaran siswa terhadap pentingnya nilai-nilai tersebut. Oleh karena itu, peran guru dan tenaga pendidik sangat diperlukan dalam memberikan contoh nyata serta menanamkan nilai-nilai 5S secara berkelanjutan.

Meningkatkan Kapasitas Guru dalam Pembuatan Konten Edukasi Digital melalui Program KKN di SDIT UMMI Kota Bengkulu Revola, Yashori; Amelia, Tri Puja; Alfaiza, Lolla; Sari, Maiya Linda; Absya, Bafelia Indriyati; Naurahlatifa, Nadiahhanun Wennya; Puspitasari, Desti; Zahra, Karin; Nurkhasanah, Siti; Andini, Fitri; Candra, Naurah Crisandini Putri; Putri, Dini Agestia; Rahmatullah, Farhan Melsi; Nugraha, Bayu; Harafilo, Sindra Pikrin
Mestaka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 3 (2025): Juni 2025
Publisher : Pakis Journal Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58184/mestaka.v4i3.694

The Community Service Program (Kuliah Kerja Nyata or KKN) is a form of student engagement aimed at providing tangible contributions to societal challenges, particularly in the field of education. The KKN program implemented at SD IT UMMI Kota Bengkulu focused on enhancing teachers’ capacity in creating digital educational content. This initiative was driven by the growing demand for technology integration in learning and the need for teachers to develop digital skills to produce engaging and effective teaching media. Through a series of workshops and mentoring sessions utilizing applications such as Canva and CapCut, teachers were guided in designing and producing interactive and contextual learning materials. The outcomes of the program indicated a significant improvement in teachers’ ability to independently create digital presentations and educational videos. This program had a positive impact on the quality of teaching at the school and serves as a model for collaboration between higher education institutions and primary schools in strengthening educational human resources.

The Implementation of GBL Towards Student's Grammar Understanding in AI at SMAN 3 Bengkulu City Trihartati, Yayuk Susana; Riswanto, Riswanto; Revola, Yashori
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27789

Penelitian ini menyelidiki dampak dari pembelajaran berbasis game terhadap pemahaman tata bahasa siswa di SMAN 3 Kota Bengkulu di era digital. Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimental, yang menggabungkan fase pre-test dan post-test. Untuk mencapai tujuan ini, dua kelas kelas 11 dipilih melalui purposive sampling: kelas eksperimen (n = 32) yang menggunakan platform berbasis game seperti Kahoot! dan kelas kontrol (n = 31) yang diajar dengan metode tradisional. Tes tata bahasa difokuskan pada bentuk simple present, simple past, dan simple future. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas dan homogenitas, dan uji-t sampel independen melalui SPSS v30. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (<0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan secara statistik antara kedua kelompok. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis permainan secara signifikan meningkatkan pemahaman tata bahasa siswa dibandingkan dengan instruksi tradisional.

The Influence of Task-Based Learning in Developing Students’ Speaking Skills Afani, Levia; Riswanto, Riswanto; Revola, Yashori
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27790

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pengaruh metode Task-Based Learning terhadap peningkatan kemampuan berbicara siswa kelas VIII. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimental berupa One-Group Pretest-Posttest. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes berbicara yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII di MTs Nur Rahma Kota Bengkulu. Data dianalisis menggunakan uji normalitas dan Paired Sample T-test dengan bantuan program SPSS versi 30. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam kemampuan berbicara siswa setelah diterapkannya metode pembelajaran berbasis tugas, dengan nilai p-value sebesar <0,001 yang lebih kecil dari 0,05. Temuan ini menunjukkan bahwa metode Task-Based Learning terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa.

An Analysis of Writing Achievement Among Personality Type At The Third Semester Students of English Department IAIN Bengkulu Revola, Yashori
Linguists : Journal of Linguistics and Language Teaching Vol 3, No 1 (2016): July
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/ling.v3i1.101

The objective of this research was to investigate the significance difference among personality type in their writing achievement. The population of the research consisted of the third semester students of English department of IAIN Bengkulu academic year 2015/2016. The research design was ex post facto design. The data in this study was analyzed with one-tailed t-test formula in SPSS 20 to calculate the differences of writing achievement among personality types with the level significance of α = 0.05. The result showed that there was difference among the mean score of introvert group, which was (82.32), the mean score of extrovert group (74.14), and the mean score of ambivert group (74.59). Firstly, the results between introvert and extrovert types were computed with statistic analysis and it showed that t count = 5,80 and t table = 2,02. Therefore, as t count > t table the alternative hypothesis was accepted. It means that the students of introvert type had better result than extrovert type in writing skill. Secondly, the result of statistic analysis between introvert and ambivert types showed that the value t count = 3,95 and t table = 2,02. It means that the students of introvert type had better result than ambivert type in writing skill. Thus, the alternative hypothesis was accepted. Thirdly, the result on statistic analysis between extrovert and ambivert types showed that the value t count = 0,21, t table = 2,02. It means that the students of extrovert type had almost the same result with ambivert type in writing skill. The conclusion is there was significance difference writing achievement between introvert and both of extrovert and ambivert types. Meanwhile, there was not significance difference writing achievement between extrovert and ambivert types

PRE-LISTENING ACTIVITIES AND THEIR INFLUENCE ON EFL LEARNERS' LISTENING COMPREHENSION (A QUASI EXPERIMENTAL RESEARCH AT THE ENGLISH STUDY PROGRAM STUDENTS) Putri, Nurida Andela; Hakim, M. Arif Rahman; Revola, Yashori
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research aims to determine the Effect of pre-listening activities on the listening ability of UINFAS Bengkulu 4th semester English students. The method used in this research is a quantitative method using a quasi-experimental design. The sample in this study was 40 students consisting of 20 students in the experimental class (4 B) and 20 students in the control class (4 D) who were taken using purposive sampling. The experimental class is the class that is treated using the pre-listening activities strategy, while the control class is the class that does not use the pre-listening activities strategy. Pre-test was given in two groups before giving treatment. The research results showed that the average pre-test score for the experimental class was 51.00 and the control class was 50.75. After being given treatment, a post-test was given. The post-test results show that the average score for the experimental class is 73.75 and the control class is 62.75. Furthermore, the sample score from the independent T-test shows that the significant value (2 tailed) is 0.000 <0.05. In other words, Ho is rejected and Ha is accepted. In short, it can be said that students who are taught using the pre-listening activities strategy are more effective. It can be concluded that learning using the pre-listening activities strategy has a positive influence on 4th semester English students at UINFAS Bengkulu.

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search