Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.147
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED MUDARRISA Indonesian Journal of Islamic Education Studies Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Sintaksis : Pendidikan Guru Sekolah Dasar, IPA, IPS dan Bahasa Inggris Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Pengabdian Masyarakat STKIP AL MAKSUM LANGKAT Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Berbasis Sosial Genta Mulia
Azhar, Pradana Chairy
STKIP Al Maksum
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
PEMANFAATAN TEKNOLOGI ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) UNTUK MENINGKATKAN PSIKOMOTORIK ANAK Sugma, Azri Ranuwaldy; Azhar, Pradana Chairy; Habib, Mustafa
Jurnal Sintaksis Vol 7 No 2 (2025): Jurnal Sintaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55263/sintaksis.v7i2.773

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk meninjau penggunaan teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam menghadapi tantangan mengajar guru di era digital. Era digital telah mengubah lanskap pendidikan dengan cepat, mempengaruhi peran dan tugas para guru. Mereka dihadapkan pada tantangan baru, seperti mengelola informasi yang berlimpah, menyesuaikan gaya pengajaran dengan kebutuhan individu, serta memberikan umpan balik yang efektif kepada siswa. Dalam menghadapi tantangan ini, teknologi AI menawarkan potensi yang signifikan. Artikel ini akan menguraikan beberapa cara di mana teknologi AI dapat dimanfaatkan dalam konteks pendidikan. Pertama, AI dapat membantu guru dalam mengelola data dan informasi dengan menggunakan algoritma canggih untuk menganalisis dan menginterpretasi data siswa. Kedua, teknologi AI dapat mendukung personalisasi pembelajaran. Ketiga, AI dapat digunakan untuk memberikan umpan balik yang efektif kepada siswa. Namun, ada beberapa tantangan yang mungkin timbul dalam pemanfaatan teknologi AI dalam konteks pendidikan. Salah satunya adalah kekhawatiran tentang privasi dan keamanan data siswa. Dengan memanfaatkan AI, guru dapat mengelola data dengan lebih efisien, memberikan pembelajaran yang personal, dan memberikan umpan balik yang efektif kepada siswa. Namun, penting untuk tetap mempertimbangkan batasan dan tantangan yang terkait dengan penggunaan teknologi AI dalam pendidikan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa sumber belajar denga memanfaatkan AI dapat meningkatkan psikomotor layak digunakan untuk proses pembelajaran.
PENGEMBANGAN E-BOOK INTERAKTIF BERBASIS SMARTPHONE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ISYARAT SISWA TUNARUNGU DI SDLB NEGERI 057704 KWALA BINGAI Pradana Chairy Azhar; Azri Ranualdy Sugma
Jurnal Genta Mulia Vol. 14 No. 1 (2023): JURNAL GENTA MULIA
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/gm.v14i1.62

Abstract

Siswa dengan keadaaan khusus dapat disebut dengan anak berkebutuhan khusus dimana mereka mempunya kebutuhan yang berbeda dengan siswa normal pada umumnya. Anak berkebutuhan khusus adalah anak-anak yang mengalami penyimpangan, kelainan atau ketunaan dalam segi fisik, mental, emosi, dan sosial, atau gabungan dari hal-hal tersebut Tunarungu merupakan seseorang yang mengalami kekurangan atau kehilangan kemampuan mendengar yang disebabkan oleh kerusakan sebagian alat pendengarannya sehingga mangalami hambatan dalam perkembangan bahasa Pengembangan dilakukan dengan model Pengembangan 4D dari Thiagarajan dengan uji kelayakan kevalidan, kepraktisan dan keefektifan dari Nieveen. E-Book telah memenuhi syarat Valid, Praktis Dan Efektif. Valid diukur dari hasil validitas ahlih materi, media dan bahasa dengan kategori sangat baik, Praktis dilihat dari Analisis Respon Guru dengan kategori sangat baik, dan Efektif dilihat dari Peningkatan Hasil Belajar siswa dengan Kategori Sangat baik dalam peningkatannya
Co-Authors Ahmad Khairul Fakhri Aisyah Alwina, Sakura Arniken Azri Ranualdy Sugma Bella Pertiwi Diah Kesumawati Eka Darliana Elfi Lailan Syamita Lubis Feby Inge Dwiyanti Habib, Mustafa Kahar Mashuri Muhammad Sadri Muhammad Sadri Mustafa Habib Mustafa Habib Mustafa Habib Nabila Veronika Nurhamima Rambe Nurhamimah Rambe Nurul Hasanah Nurul Hasanah Nurul Hasanah Oni Helmalia Rajagukguk, Kiki Pratama Renni Ramaddhani Lubis Renni Ramadhani Lubis Sugma, Azri Ranuwaldy Tedy Putra Togue Nana Dipanda Franklin Try Santi Kisria Darsih Yusda Novianti Yusda Novianty Zulham Siregar Zulham Siregar