Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.229
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Karakter Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Publikasi Pendidikan Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Early Childhood Research Journal (ECRJ) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Lectura : Jurnal Pendidikan AT-TA`DIB FONDATIA Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Indonesian Journal of Electrical Engineering and Computer Science Buletin KKN Pendidikan Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Inovasi Kurikulum Jurnal Cakrawala Pendas Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an JS (Jurnal Sekolah) SPEED: Journal of Special Education Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science Jurnal Elementaria Edukasia Contemporary Education and Community Engagement
Almuntaqo Zainuddin
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analysis of Students’ Reading Comprehension Ability at an Islamic-based Elementary School in Klaten, Indonesia Wahyuningtyas, Utami; Zainuddin, Almuntaqo
Contemporary Education and Community Engagement (CECE) Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/cece.v2i2.1434

Abstract

This study analyzes students' reading comprehension skills, especially highlighting and summarizing skills in grade 5 students of MI Muhammadiyah Srebegan (an Islamic-based Elementary School). This study uses a qualitative research method. Data collection techniques in this study consist of 3 techniques: tests, interviews, and observations. The data analysis used in this study uses triangulation. The subjects of the study were homeroom teachers and 30 grade 5 students. Based on the study's results, it can be concluded that all grade 5 students of MI Muhammadiyah Srebegan, Klaten, are fluent or able to read. Some grade 5 students of MI Muhammadiyah Srebegan are skilled at highlighting and summarizing reading texts. There are some students whose reading comprehension skills are still low. Regarding reading comprehension skills, the teacher tries to ensure that grade 5 students always read texts to improve their reading comprehension skills.
STUDI KOMPARASI TINGKAT KETERAMPILAN SOSIAL ANTARA SISWA SD DI KOTA DAN DESA Febriana Lestari, Intan; Zainuddin, Almuntaqo
ATTA`DIB Vol. 8 No. 2 (2024): JUNI
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to compare the social skill development of elementary school pupils in urban and rural areas. The Social Skills Inventory (SSI) is a measuring tool used in this comparative study at SD Negeri Jetis 01 and SD Negeri Dukuh 03. Students in grade V are the study's subjects. Quantitative descriptive methods are employed in this comparative investigation. The study's findings indicate no discernible difference between elementary school pupils in cities and rural in terms of their social abilities.
Pengembangan Flashcard Digital untuk Meningkatkan Penguasaan dan Pemahaman Kosakata Siswa Kelas II Sekolah Dasar Shafira Dini, Faza; Zainuddin, Almuntaqo
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 9 No 2 (2025): AUGUST
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v9i2.25658

Abstract

This study aims to develop digital flashcard learning media to enhance vocabulary understanding and mastery among second-grade students at SD Negeri Kertonatan 01. The development model used is ADDIE, which consists of five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The media was designed using Canva and converted to the Heyzine.com website with added vocabulary audio. Validation was carried out by media and material experts to assess the feasibility of the media, followed by trials involving teachers and seven students. The research findings indicate that the digital flashcards are feasible and reasonably effective for learning. Media expert validation resulted in a score of 74.6%, while material expert validation reached 78%, both categorized as "Feasible." Trial results with teachers and students yielded 90% and 85.3%, respectively, categorized as "Highly Feasible." The effectiveness test demonstrated an improvement in students' understanding, with an average N-Gain score of 0.68 and an effectiveness percentage of 68%, categorized as "Moderately Effective." Thus, these digital flashcards can assist students in better understanding and mastering vocabulary. The use of this media offers an interactive and innovative learning experience, making it a viable alternative for vocabulary learning in elementary schools.
Implementasi Bulan Karakter sebagai Inovasi untuk Mengukir Generasi Berkarakter Putri, Sekar Destina; Zainuddin, Almuntaqo
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 9 No 2 (2025): AUGUST
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v9i2.25671

Abstract

This study aims to describe the implementation of the character month program as a form of school innovation in shaping the character of students, as well as to examine in depth the obstacles that arise in the implementation of character month at the School. The research method used is qualitative with an ethnographic approach. Data collection techniques in this study were designed with participatory observation and structured interviews. The object of this research specifically focuses on aspects related to the character month program, including strategies, impact on students, and reviewing the extent of involvement of all parties in charge of running the character month program. The research subjects are the head of Muhammadiyah Elementary School Kottabarat Special Program, teachers, students, and parents and the research system includes primary and secondary data. The collected data will later be analyzed using the Miles & Huberman analysis technique. The results of this study are 1) the implementation of character month is implemented through learning and extracurricular activities to instill and create students with ulul albab character, not only intelligent but also have an Islamic personality; 2) There are several obstacles that occur during the implementation of character month that need to be evaluated more deeply, such as the lack of understanding and commitment of school parties, time constraints, unstructured evaluation, and rapid policy changes that disrupt the continuity of character month. Keywords: Learning innovation; Character Month; Elementary School; Character Generation
Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Berbantuan Google Earth untuk Meningkatkan Rasa Ingin Tahu Wibosono, Muhammad Exsel Wimpy; Zainuddin, Almuntaqo; Iriyanti, Budi; Solekah, Ariyani; Suparwanto, Dwi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14740

Abstract

Rendahnya rasa ingin tahu pada peserta didik menjadi sebuah tantangan yang signifikan dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Mencari tahu apakah pembelajaran inquiry berbantuan google earth dapat meningkatkan rasa ingin tahu menjadi tujuan penelitian ini. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Peserta didik kelas VB SD Muhammadiyah Alam Surya Mentari di Kota Surakarta terdiri dari 6 laki-laki dan 6 perempuan menjadi sampel penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non-tes (observasi, angket, wawancara) kemudian dianalisis data secara deskriptif kuantitatif. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa; 1) Rasa ingin tahu peserta didik meningkat pada setiap siklus. Dengan skor prasiklus 52%, skor pada siklus I 70,8% dan 87,5% pada siklus II. 2) ketuntasan peserta didik juga mengalami peningkatan pada setiap siklus. Dengan peningkatan ketuntasan pada siklus I sebesar 66,7% dan 83,3% pada siklus II. Pada penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model inquiry berbantuan google earth dapat meningkatkan rasa ingin tahu peserta didik.
Peningkatan Pemahaman Tanda Baca dengan Metode Pembelajaran Kooperatif TBL (Team-Based Learning) Menggunakan Media Kartu Tanda Baca pada Siswa Kelas 2B SD Al Irsyad Surakarta Shabrina, Intan; Zainuddin, Almuntaqo; Dibrita, Mega
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sangat penting bagi anak-anak untuk memahami aturan tanda baca. Penelitian tindakan kelas di kelas adalah metodologi penelitian yang digunakan. Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan pemahaman tanda baca siswa kelas 2B Sekolah Dasar Al Irsyad Surakarta dengan memanfaatkan pendekatan pembelajaran kooperatif Team-Based Learning (TBL) yang dipadukan dengan media kartu tanda baca. Ada dua putaran penelitian. Siswa bekerja dalam kelompok kecil untuk berdebat dan menyelesaikan tugas terkait tanda baca selama setiap siklus. Sebagai alat visual untuk membantu anak-anak memahami berbagai bentuk tanda baca, media kartu tanda baca digunakan. Hasil belajar siswa rata-rata meningkat secara signifikan setelah pelaksanaan tindakan, menurut temuan penelitian. Pada siklus II, hasil belajar siswa rata-rata adalah 81%, yang merupakan peningkatan 11% dari hasil siklus I sebesar 70%. Hal ini menunjukkan seberapa baik pendekatan TBL dan media kartu tanda baca bekerja sama untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas 2B tentang tanda baca.
Peningkatan Kreativitas Anak dengan Memanfaatan Barang Bekas Hiasan Kain Flannel bagi Anak TPA Nurul Yaqin Desa Sugihan Hanifah, Aida Nuzul Umi; Haq, Chozainil Ardlil; Suranto, Suranto; Susilo, Agus; Zainuddin, Almuntaqo; Khoirunnisa, Indri
Buletin KKN Pendidikan Vol. 3, No. 2, Desember 2021
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bkkndik.v3i2.15714

Abstract

Dilatarbelakangi oleh permasalahan banyaknya sampah yang berserakan di area Masjid Nurul Yaqin terutama sampah plastik seperti botol bekas, kaleng, dan kardus yang sudah tidak terpakai maka perlu adanya solusi dalam menangani limbah plastik anorganik. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan nilai guna barang bekas dan sampah dengan riasan kain flannel. Peserta kegiatan adalah anak TPA Nurul Yaqin di Desa Sugihan. Metode kegiatan dilakukan melalui tahap observasi lokasi pelaksanaan, konseptualisasi kegiatan pelatihan, koordinasi dengan peserta, penyiapan bahan dan alat, program pelatihan, evaluasi rencana dan tindak lanjut, publikasi kegiatan melalui PKM-AI. Hasil kegiatan ini secara nyata adalah peningkatan nilai guna suatu barang bekas sehingga juga dapat mengurangi sampah yang ada dilingkungan desa Sugihan. Tujuan lain dari menghias barang bekas dengan kain flannel ini adalah meningkatkan ide dan inovasi anak serta melatih kreativitas anak.
Green Literature untuk Menumbuhkembangkan Kesadaran Ekologis di SD Muhammadiyah Program Khusus Bayat, Klaten Hafida, Siti Hadiyati Nur; Rokhmah, Akhirul Insan Nur; Kuncara, Ramadhan Bima; Wardani, Vifi Ayu; Novianti, Alvin Dwi; Yuniandari, Kartika; Sahira, Gigih Yulia; Hidayat, Manarul; Yudiantari, Amalia Luthfi; Handayani, Erfin Dwi Fitria; Zainuddin, Almuntaqo
Buletin KKN Pendidikan Vol. 2, No. 1, Juli 2020
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bkkndik.v2i1.10795

Abstract

Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh intensitas bencana alam berupa banjir yang cukup tinggi di area Bayat, Klaten sehingga diperlukan adanya kesadaran ekologis sejak dini. Kegiatan ini bertujuan untuk mengidentifikasi adanya pengaruh green literature terhadap kesadaran ekologis di SD Muhammadiyah Program Khusus Bayat. Langkah-langkah yang dilakukan meliputi tiga tahapan yakni 1) Tahap persiapan, 2) Tahap pelaksanaan, dan 3) Tahap evaluasi. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif-kualitatif dengan cara advokasi dan difusi IPTEKS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengaruh green literature berbanding lurus dengan tingkat kesadaran ekologis peserta didik di SD Muhammadiyah Program Khusus Bayat.  Hal ini ditunjukkan dari karya sastra yang dihasilkan oleh siswa telah mengintegrasikan konsep ekologis. Kesadaran ekologis yang ditanamkan sejak dini sangat diperlukan untuk mengatasi permasalahan bencana alam masa yang akan datang.
Perpustakaan Dinding sebagai Program Gerakan Literasi Sekolah untuk Meningkatan Kemampuan Membaca Siswa MI Muhammadiyah Kuncen Cawas, Klaten Machromah, Isnaeni Umi; Mahendra, Alif; Dianingsih, Fera Rian; Indriani, Nita; Agustina, Diah Rosa; Fatimah, Siti; Arifah, Nur Zahro Madya; Khusna, Maria Al; Novianto, Dhanny; Nugroho, Ferry Cahyo; Zainuddin, Almuntaqo
Buletin KKN Pendidikan Vol. 2, No. 2, Desember 2020
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bkkndik.v2i2.10796

Abstract

Gerakan literasi sekolah melalui program perpustakaan dinding dan budaya membaca merupakan sebuah upaya untuk meningkatkan kemampuan dan minat baca siswa. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatan kemampuan membaca siswa kelas 1 hingga kelas 3 dari program perpustakaan dinding. Program ini dilaksanakan di MI Muhammadiyah Kuncen Cawas.  Pelaksanaan program dilakukan dengan pengadaan perpustakaan dinding dan kegiatan budaya membaca setiap hari. Untuk melihat hasil pelaksanaan program, dilakukan wawancara dan observasi. Dari hasil yang telah diperoleh terjadi peningkatan kemampuan membaca setelah adanya program perpustakaan dinding dan program kegiatan membaca  secara signifikan, yaitu terjadi dikelas 2 A, yang awalnya 31% menjadi 68% .
Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Kelas III di SDN Pedesaan dan Perkotaan Liulinnuha, Liulinnuha; Zainuddin, Almuntaqo
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 9 No 4 (2024): Volume 9 Nomor 4, November 2024
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/briliant.v9i4.1834

Abstract

Reading at the beginning of elementary education is an important stage in the learning process of early grade students. This reading ability is an essential basis for developing more complex literacy skills in the future. The aim of this research is to analyze the comparison of two elementary schools in improving students' reading skills located in villages and urban areas, then the obstacles/difficulties experienced by students in understanding reading. This research is descriptive qualitative research with a case study approach. Data collection techniques used interviews, EGRA tests, and observation. Based on the research results, it shows that reading ability in rural SDNs is lower than in urban SDNs. Difficulties experienced by elementary school students in rural and urban areas include; 1) difficulty reading vowels 2) reading words that have no meaning, 3) difficulty reading a sentence, 4) difficulty remembering words that have been spelled. Based on reading ability, there are 2 Factors, namely inhibiting factors and supporting factors. Supporting factors include; 1) interest in reading, 2) motivation, and 3) learning methods and media. Meanwhile, inhibiting factors are physiological factors and family factors.
Co-Authors Afifah, Awayna Faza Agus Susilo Agustina, Diah Rosa Anayanti, Dinda Kestu Arifah, Nur Zahro Madya Choiriyah Widyasari Dahria Nur, Silma Desma Dzuriansyah Dewantari, Oktania Dianingsih, Fera Rian Dibrita, Mega Dienti, Lulu Sania Faracha Nur Rahma Febriana Lestari, Intan Frida Wahyu Rahmawati Handayani, Erfin Dwi Fitria Hanifah, Aida Nuzul Umi Haq, Chozainil Ardlil Hasanah, Salma Nur Hidayat, Manarul Indriani, Nita Iriyanti, Budi Isnaeni Umi Machromah Isnainigsih, Siti Joko Purwanto Khoirunnisa, Indri Khusna, Maria Al Kuncara, Ramadhan Bima Lebdaningrum, Anissa Nur Liulinnuha, Liulinnuha Mahendra, Alif Muhammad Abduh Muhammad Abduh Muhammad Hamka Novialdi Firmansyah Cahya Baskara Novianti, Alvin Dwi Novianto, Dhanny Nugroho, Ferry Cahyo Nurrahma, Faracha Prihantono, Agus Slamet Putri, Sekar Destina Rahmaniah, Wilda Alfiatul Ramadhan, Fahmi Hasan Rokhmah, Akhirul Insan Nur Sahira, Gigih Yulia Sa’adah, Zahrotus Setiawan, Ridho Anggita Shabrina, Intan Shafira Dini, Faza Shinta Rosiana Dewi Siti Fatimah Siti Hadiyati Nur Hafida Siti Zuhriah Ariatmi Solekah, Ariyani Suparwanto, Dwi Suranto Suranto Suyata Suyata Tama, Chaesar Dewa Tukiran Tukiran Wahdan Najib Habiby Wahyuningtyas, Utami Wardana, Krisna Pandu Wardani, Vifi Ayu Wibosono, Muhammad Exsel Wimpy Wulandari Wulandari Yudiantari, Amalia Luthfi Yuniandari, Kartika