Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

6.662

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Jurnal Al-Tadzkiyyah Abjadia, International Journal of Education Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Humaniora Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA PEDAGOGI Jurnal Ilmiah POTENSIA Jurnal Golden Age Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam Al-Hikmah: Jurnal Dakwah dan Ilmu Komunikasi Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam dan Kemasyarakatan Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam Jurnal Amal Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Al-Shifa: Jurnal Bimbingan Konseling Islam EDUCASIA : Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Journal of Instructional and Development Researches Ibtida: Media Komunikasi Hasil Penelitain Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat As-Sidanah : Jurnal Pengabdian Masyarakat Southeast Asian Journal of Islamic Education TAUJIHAT: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia An-Nadzir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Leader: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Tafani

Salehudin, Mohammad

Universitas Islam Negeri Sultan Aji Mauhammad Idris Samarinda

Author-ID : 1467555

Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

Trik Konselor Sebaya dalam Upaya Mencegah Perilaku Seks Pranikah di Kalangan Remaja Muhammad Sayyid Naufal Ramadhan; Mohammad Salehudin; Rudy Hadi Kusuma
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 1 No. 1 (2021): August
Publisher : Indonesia Emerging Literacy Education

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan trik konselor sebaya dalam upaya mencegah perilaku seks pranikah di kalangan remaja, penelitian ini dengan pendekatan kualitatif deskriptif memilih lokasi penelitian dan konselor sebaya yang berada di empat PIK-R (PIK-R Widiagama, PIK-R Palapa, PIK-R Mahakam Borneo dan PIK-R Pelita Hati di Kota Samarinda) wawancara digunakan untuk mengumpulkan data dengan model wawancara terstruktur kemudian di analisis dengan model miles and Huberman. Hasil penelitian pada upaya yang dilakukan beberapa trik konselor Sebaya bersama PIK-R dalam upaya mencegah perilaku seks pranikah yaitu diantaranya; 1) Trik dengan Penyuluhan oleh konselor sebaya ke lingkungan remaja dan ke sekolah-sekolah, 2) Trik dengan Penguatan PIK-R (pemberian pemahaman dan pembinaan) pemahaman kepada anggota PIK-R melalui sharing materi dan diskusi serta pembinaan kepada PIK-R yang baru dibentuk, 3) Trik dengan Sosialisasi Kepada Remaja 4). Trik dengan sosialisasi kepada orang tua 5). Trik Memanfaatkan Media Sosial dalam kampanye dan dokumentasi, dan 6). Trik Penyuluhan dan Sosialisasi. Terjun langsung ke lingkungan remaja dengan media GenRe KIT dan melakukan sosialisasi kepada orang tua remaja dan bekerjasama dengan BKR (Bina Keluarga Remaja).

Optimalisasi pembelajaran abad 21 pada SMP dan SMA Yulianda Putri Rahmawati; Mohammad Salehudin
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 1 No. 3 (2021): December
Publisher : Indonesia Emerging Literacy Education

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh bagaimana memaksimalkan suatu pembelajaran pada abad ini. Ada beberapa konsep pembelajaran abad 21 yang harus dimiliki oleh dunia pendidikan sekarang ialah 21 stCentury Skills (keterampilan abad 21), Scientific Approach (pendekatan saintifik) dan Auntentik Assessment (penilaian autentik). Dari ketiga metode tersebut yang banyak digunakan dalam bidang pendidikan agar dapat bertahan dan menghadapi tantangan dan perubahan zaman yang sepenuhnya difokuskan oleh peserta didik dan di dukung oleh guru dalam mengembangkannya ialah “keterampilan abad 21”. Keterampilan terdiri dari 1) Communication (Komunikasi); 2) Critical Thinking (Berpikir Kritis); 3) Collaboration (Kolaborasi); 4) Creativity (Kreatifitas) atau biasa disebut dengan 4C. tentunya degan hal ini dapat memberikan pengaruh yang hebat guna pemuda (generasi penerus) dalam menantang sebuah acuan kehidupan revolusi 4.0 (abad 21) dan tentunya peserta didik akan menjadi manusia pemikir, terampil serta sadar informasi, pengetahuan maupun teknologi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa optimalnya pembelajaran abad 21 di tingkat SMP dan SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian menggunakan jenis penelitian deskriptif melalui pendekatan kuantitatif dan diatur dengan model survey. Populasi dan sampel didapatkan menggunakan teknik random sampling dengan menunjuk beberapa guru dan pelajar ditingkat SMP dan SMA untuk dijadikan responden. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa sedikit responden yang menyatakan ketidak setujuannya dalam penerapan keterampilan 4C dan terdapat 32 dari 45 responden yang menyatakan persetujuannya dalam penerapan keterampilan 4C. Sehingga dalam menerapkan keterampilan tersebut dapat dikatakan maksimal. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh bagaimana memaksimalkan suatu pembelajaran pada abad ini. Ada beberapa konsep pembelajaran abad 21 yang harus dimiliki oleh dunia pendidikan sekarang ialah 21 stCentury Skills (keterampilan abad 21), Scientific Approach (pendekatan saintifik) dan Auntentik Assessment (penilaian autentik). Dari ketiga metode tersebut yang banyak digunakan dalam bidang pendidikan agar dapat bertahan dan menghadapi tantangan dan perubahan zaman yang sepenuhnya difokuskan oleh peserta didik dan di dukung oleh guru dalam mengembangkannya ialah “keterampilan abad 21”. Keterampilan terdiri dari 1) Communication (Komunikasi); 2) Critical Thinking (Berpikir Kritis); 3) Collaboration (Kolaborasi); 4) Creativity (Kreatifitas) atau biasa disebut dengan 4C. tentunya degan hal ini dapat memberikan pengaruh yang hebat guna pemuda (generasi penerus) dalam menantang sebuah acuan kehidupan revolusi 4.0 (abad 21) dan tentunya peserta didik akan menjadi manusia pemikir, terampil serta sadar informasi, pengetahuan maupun teknologi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa optimalnya pembelajaran abad 21 di tingkat SMP dan SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian menggunakan jenis penelitian deskriptif melalui pendekatan kuantitatif dan diatur dengan model survey. Populasi dan sampel didapatkan menggunakan teknik random sampling dengan menunjuk beberapa guru dan pelajar ditingkat SMP dan SMA untuk dijadikan responden. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa sedikit responden yang menyatakan ketidak setujuannya dalam penerapan keterampilan 4C dan terdapat 32 dari 45 responden yang menyatakan persetujuannya dalam penerapan keterampilan 4C. Sehingga dalam menerapkan keterampilan tersebut dapat dikatakan maksimal.

Persepsi Pencapaian Nilai Kognitif pada Pembelajaran Daring Nurlinda Fitriani; Mohammad Salehudin
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 2 No. 5 (2022): October
Publisher : Indonesia Emerging Literacy Education

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui suatu informasi mengenai hasil pencapaian belajar melalui pembelajaran daring. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, menggunakan model kuesioner, data kuantitatif dibutuhkan dalam bentuk persentase. Penelitian dipilih untuk memperoleh data hasil eksplorasi perihal nilai kognitif pada pembelajaran daring, dan survey dilakukan secara online. Kemampuan kognitif perlu dikembangkan dan diperhatikan. Kemampuan kognitif pada peserta didik berkembang sejalan dengan persepsi. Perkembangan kognitif berperan penting pada proses pembelajaran karena akan berpengaruh pada akademik peserta didik. Faktor yang mempengaruhi perkembangan kognitif adalah lingkungan dan juga usaha dalam mengembangkan kemampuan kognitif tersebut. Selama masa pandemic, pembelajaran dialihkan menjadi pembelajaran daring, dan pembelajaran daring yang dilaksanakan dengan adanya motivasi dan semangat dari peserta didik maupun pendidik dalam pembelajaran daring maka pembelajaran daring dapat menghasilkan nilai kognitif.

Systematic Literature Review: Holistik Integratif Berbasis ICT Pada PAUD Di Indonesia Mohammad Salehudin; Gusti Asiyani
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 2 No. 6 (2022): December
Publisher : Indonesia Emerging Literacy Education

Holistik Integratif adalah pendidikan yang mengintegrasikan seluruh nilai-nilai dan aspek dalam pendidikan seperti moral, religius, psikologi, etis., filosofis, dan sosial dalam kesatuan secara menyeluruh dalam kesatuan material dan aspek spiritual untuk memenuhi kebutuhan esensial anak. Penerapan Holistik Integratif berbasis information and communication technology (ICT) pada PAUD di Indonesia diharapkan meningkatkan keberhasilan pengelolaan pembelajaran untuk memotivasi anak usia dini makin termotivasi untuk kreatif dan inovatif. Metode penelitian yang dipilih dalam penelitian ini ialah metode SLR (Systematic Literature Review). Pengumpulan data dilakukan dengan mendokumentasi dan mereview semua artikel terkait pendidikan masa 2000 – 2022. Artikel yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 36 artikel jurnal nasional dan internasional terakreditasi yang diperoleh dari Google Scholar, Research Gate, SINTA, DOAJ, dan Scopus. Berdasarkan penelitian ini diperoleh data bahwa holistik integratif berbasis ICT dapat menciptakan ketertarikan anak usia dini, menarik perhatian, membuat anak lebih senang dan termotivasi untuk belajar.

Persepsi Guru Dalam Penerapan Asesmen Nasional (AN) Di Samarinda Ahmad Syaiful Amri; Mohammad Salehudin
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 3 No. 5 (2023): October
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v3i5.112

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh dari penerapan asesmen nasional terhadap persepsi guru sebagai pendidik.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif.Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer.Data diperoleh dari kuesioner yang disebarkan kepada guru ataupun calon guru yang berada di Samarinda.Penyebaran kuesioner melalui Google Form dan mendapatakan hasil 21 responden. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwapendidik maupun calon pendidik di Samarinda berpendapat bahwa Asesmen Nasional yang diterapkan oleh pemerintah tidak menyulitkan mereka, namun memberikan pemahaman yang lebih kepada pendidik bahwa dalam proses belajar mengajar harus memperhatikan iput, proses dan evaluasi.

Co-Authors Abdulloh Hamid Agus Setiawan Ahmad Syaiful Amri Airohaniah Airohaniah Aisyah Aisyah Aisyah Aisyah Aisyah Aisyah Aminda, Nur Eka Rizky Ananda Firdaus Ayu Santika Suroso Bahrani Bisma Arief Satria Putra Denok Lailatin Komariah Denok Lailatin Komariah Eka Rizky Aminda, Nur Errika Maulidha E Etty Nurbayani, Etty Gusti Asiyani Hani Subakti Hariati Hartanti, Wuri Hendra Abdul Karim Heru Juabdin Sada Hidayati, Pratiwi Ita Nurita Itty Rukiyah Juhaeni Juhaeni Khojir Komariah, Denok Lailatin Kusuma, Rudy Hadi Lailatin Komariah, Denok M. Eka Mahmud Marniah Misbahul Fuad Muhammad Al Faizal Muhammad Ramdani Muhammad Sayyid Naufal Ramadhan Mukhamad Ilyasin Murniati AR Nanik Suryati Ningsih, Sinta Noorsanti Noorsanti Nur Eka Rizky Aminda Nur Eka Rizky Aminda Nur Latifah Nur Latifah Nur Latifah, Nur Nur Zahratun Sa'adah Nurdaniati, Nurdaniati Nurlinda Fitriani Nurnaningsih, Sri Maya Panggih, Panggih Pratiwi Hidayati Pratiwi Hidayati Putri, Naufa Melati Rahmiati Rahmiati Rika Wahyuni Risnawanti Risnawanti Risnawati Risnawati Roihanun Roihanun Rosidah Rosidah Rostanti Toba RR. Ella Evrita Hestiandari Rudy Al Hana Safaruddin Safaruddin Sari, Padia Nadila Shinta Ath-Thariq Apriari Siti Munawaroh Sri Susmiyati Sri Yatun Sri Yatun Sugiyono Sugiyono Suparmi Suparmi Suratman Suratman Suroso, Ayu Santika Susmiati, Sri Syahrin, Syahrin Syatria Adymas Pranajaya Syofian, Achmad Torres, Joel Mayo Wikaningtyas, Asih Winda Anggraini Yani Yani Yani Yani Yani Yani Yatun, Sri Yulianda Putri Rahmawati Zamroni Zamroni Zuha Prisma Salsabila Zuhri, Muhammad Syaifuddin

Title Search

Found 5 Documents Search Journal : Journal of Instructional and Development Researches

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search
Journal : Journal of Instructional and Development Researches