Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.134
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education JCE (Journal of Childhood Education) Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Jurnal Edukasi AUD Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI) WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Al-Abyadh Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education Kiddie: Early Childhood Education and Care Journal Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education
Iftitah, Selfi Lailiyatul
IAIN Madura
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI)

 1 
UPAYA GURU DALAM MEMBIMBING ANAK HIPERAKTIF DI TK PKK TANJUNG PADEMAWU PAMEKASAN Selfi Lailiyatul Iftitah
Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI) Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36722/jaudhi.v5i1.950

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya perilaku hiperaktif yang masih terdapat di Taman Kanak-kanak sehingga diperlukan tindakan guru dalam membimbing anak hiperaktif.  Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan perilaku anak hiperaktif, upaya guru dalam membimbing anak hiperaktif dan kendala yang dihadapi dalam membimbing anak hiperaktif. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif mulai dari reduksi datam penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut ciri-ciri perilaku anak hiperaktif  meliputi tidak bisa diam, sering membuat ulah, tidak memperhatikan guru, sering mengganggu temannya dan perhatiannya mudah teralihkan. upaya yang dilakukan guru dalam membimbing anak hiperaktif adalah menghargai setiap usaha dan keberhasilan yang dicapai oleh anak, menggunakan metode pemberian tugas dan bermain. Kendala yang dialami oleh guru dalam membimbing anak hiperaktif adalah fokus perhatiannya  mudah teralihkan dan moodnya yang gampang sekali berubah
Co-Authors Agus Setiyono Alfarobi Ahmad Sulaiman Amala., Nisa`el Ardhana Reswari Ardhana Reswari Aziz, Thorik Basmallah, Mery Yulia Danang Prastyo Denok Dwi Anggraini Denok Dwi Anggraini, Denok Dwi Eny Nur Aisyah Es, Isrowiyah Em Fitriani, Eka Helawati Habibah, Ummul Hasanah, Wildatul Holidah, Nur Imron Arifin Irayana, Ika Jamiludin Usman Kumalasari, Trisa Luthfatun Nisa’ Mardiyana Faridhatul Anawaty Mardiyana Faridhatul Anawaty Mardiyana Faridhatul Anawaty Masrurah, Waqiatul Mohammad Fauziddin Mudrikatul Amaniyah Nabila, Dina Rosfalia Nayyiroh Nayyiroh Nisa’el Amala Nur Holidah Pramono Prastyo, Danang Priono, Bagus Rasidi Rasidi Rasidi Reswari, Ardhana ROFIK JALAL ROSYANAFI Sa'adah, Fira Saiful Hukamak Sari, Lily Nur Indah Susnita, Yayik Indah Ummah, S. Sumihatul WAHYUNI wahyuni wahyuni Waqiatul Masrurah Yesi Novitasari