Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.728
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An ANTHOR: Education and Learning Journal Indonesian Research Journal on Education ANTHOR: Education and Learning Journal
Syaflin, Sylvia Lara
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN MEDIA KALCER BERBASIS MONOPOLI PADA MATERI IPAS KELAS IV SDN 2 GELUMBANG Austin, Annastasia; Lestari, Neta Dian; Syaflin, Sylvia Lara
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.4933

Abstract

Permasalahan yang menjadi fokus penelitian adalah terbatasnya variasi media dalam sistem pembelajaran yang masih menggunakan metode tradisional. Target penelitian ini adalah untuk menciptakan sebentuk media pembelajaran berbasis monopoli yang memiliki validitas, kepraktisan, dan efektivitas yang tinggi. Prosedur pengembangan media ini mencontoh pendekatan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil evaluasi terhadap kevalidan media, materi, dan bahasa menunjukkan bahwa media tersebut memperoleh nilai kevalidan sebesar 90,47%, yang masuk dalam kategori "sangat valid". Uji coba One to One Evaluation menunjukkan hasil 91,4%, yang disebut "sangat praktis", sementara uji coba Small Group Evaluation menghasilkan 93,2%, juga dengan penilaian "sangat praktis". Efektivitas media ini dinilai mencapai 76,451%, melebihi ambang batas 76 dengan kriteria "sangat efektif". Atas demikian, bisa dirangkum bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis monopoli ini terbukti valid, praktis, dan efektif.
PENGEMBANGAN SIJI CARD BERBASIS PERMAINAN UNO PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 2 PALEMBANG Maulida, Fitria Nadra; Syaflin, Sylvia Lara; A. , Heryanto
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.4935

Abstract

 Pengembangan Siji Card Berbasis Permainan UNO Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD Muhammadiyah 2Palembang. Rendahnya pemanfaatan media pada lingkungan belajar dalam mengajar dan belajar di kelas menjadikansiswa gampang merasa jenuh dan kurang memperhatikan ketika pembelajaran berlangsung. Hal inilah yang melatarbelakangi penelitian ini untuk memudahkan siswa ketika mengerti sebuah materi pelajaran. Tujuan melalui adanyapenelitian ini ialah hendak menciptakan sebuah alat atau sarana pembelajaran yang valid dan praktis. Penelitian inimemakai model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi). Model ADDIE ini merupakansalah satu model pengembangan produk yang dapat diterapkan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini mengukurvaliditas media, validitas materi, dan validitas bahasa dengan persentase sebesar 94,01% yang dinilai menunjukkankriteria yaitu “Sangat Valid”, selanjutnya hasil tes penilaian one to one evaluation dengan persentase sebesar 92,05%menunjukkan kriteria yaitu “Sangat Valid”, dan yang terakhir ialah penilaian small group evaluation denganpersentase sebesar 91,45% menunjukkan kriteria “sangat valid”. Dan dapat disimpulkan dari penelitian ini bahwapengembangan media siji card berbasis permainan uno valid dan praktis.
ANALISIS GERAKAN LITERASI DALAM PENGGUNAAN SUDUT BACA SISWA KELAS V SD NEGERI 18 PRABUMULIH Gusti Arti, Tara; Sholeh, Kabib; Syaflin, Sylvia Lara
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.4938

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menilai efektivitas gerakan literasi menggunakan sudut baca terhadap minat dan kemampuan membaca peserta didik kelas V. Dengan menggunakan metode studi kasus dengan informan yang terdiri dari kepala sekolah, guru, dan peserta didik kelas V. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Teknik Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penyimpulan untuk menganalisis hasil penelitian. Hasil observasi menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik (89,28%) menunjukkan partisipasi yang sangat baik dalam penggunaan sudut baca. Hasil dari angket juga mengindikasikan bahwa persepsi peserta didik terhadap gerakan literasi dalam penggunaan sudut baca adalah baik (84,88%). Berdasarkan hasil penelitian, gerakan literasi dalam penggunaan sudut baca di SD Negeri 18 Prabumulih dapat dikategorikan sebagai sangat baik, sesuai dengan respons positif dari peserta didik.
Pengembangan E-Modul Ajar Berbasis Etno STEM pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Sunedi, Sunedi; Syaflin, Sylvia Lara
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 2 (2024): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v4i2.631

Abstract

Kebutuhan modul ajar pada kurikulum Merdeka merupakan keharusan hal ini didasari pada kurangnya modul ajar yang dimiliki guru sehingga proses pembelajaran tidak optimal siswa kurang termotivasi serta pemahaman siswa pada materi menjadi kurang baik. Tujuan penelitian untuk menghasilkan e-modul ajar berbasi Etno STEM   pada kuriulum merdeka belajar di sekolah dasar yang valid dan praktis dengan menyajikan materi pembelajaran dengan menampilkan ilustrasi gambar dengan materi yang ringkas namun jelas dapat menarik perhatian siswa, hingga menumbuhkan motivasi belajar serta mudah mengerti materi bangun datar. Produk yang dikembangkan dengan aplikasi berupa e-modul menggunakan kearifan lokal Palembang. Metode penelitian pengembangan R&D dengan model ADDIE. Teknik pengumpulan data obervasi, angket dan tes. Hasil penelitian berdasarkan penilaian validator yaitu Validator I ahli materi dengan hasil 79,47%, validator II ahli media dengan hasil 84,21% dan validator III ahli bahasa dengan hasil 82,63% dengan kriteri valid. Hasil uji one to one didapathan sebesar 95,04% dengan kriteria prakti. Sehingga Produk e-modul berbasis etno STEM yang dikembangan dapat diterapkan pada proses pembelajaran matematika materi bangun datar dikelas IV kurikulum Medeka.
Analisis Kemampuan Membaca Lancar Siswa Kelas IV B di SD Negeri 99 Palembang Permatasari, Intan; Akhbar, M. Taheri; Syaflin, Sylvia Lara
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 1 No 2 (2022): Vol 1 No 2. Page: 57 - 133
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v1i2.14

Abstract

The problem in this research is how the student's ability to read fluently in grade IV B SD N 99 Palembang. The purpose of this study was to determine the ability to read fluently in grade IV B SD N 99 Palembang. The research method used is the descriptive qualitative method. Data collection techniques used are interviews, observation, and documentation techniques. The data analysis technique used is data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The research subjects in this study were students of class IVB SD Negeri 99 Palembang with a total of 20 students. The results in this study are the overallability to read fluently students obtained a percentage value of 90% which shows the high ability of students in reading fluently
PELATIHAN ALUR MERDEKA BELAJAR DALAM MEMAHAMI PROFIL PELAJAR PANCASILA BAGI GURU DI SD N 12 INDRALAYA UTARA Ayurachmawati, Puji; Syaflin, Sylvia Lara; Dedy, Adrianus
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.32148

Abstract

Profil Pelajar Pancasila bertujuan untuk mengatasi masalah utama dalam pendidikan, yaitu mencetak siswa dengan kompetensi yang diharapkan oleh sistem pendidikan Indonesia. Kurikulum Merdeka merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia agar sesuai dengan perkembangan zaman. Kurikulum ini tidak hanya mendidik siswa menjadi cerdas, tetapi juga menanamkan nilai-nilai Pancasila dalam diri mereka, yang diwujudkan melalui Profil Pelajar Pancasila. Tujuan PKM ini memberikan pelatihan kegiatan-kegiatan yang dapat menumbukan profil pelajar pancasila guru dan siswa pada SD Negeri 12 Indralaya Utara. Adapun sekolah mitra kegiatan ini yaitu SD Negeri 12 Indralaya Utara yang terdiri dari 25 guru. Metode yang digunakan workshop dan diskusi tanya jawab. Kegiatan ini di rasakan sangat bermanfaat bagi guru sebagai tenaga pendidik disekolah dasar terlebih kurikulum merdeka belajar adalah kurikulum baru yang mana guru masih perlu diberikan pelatihan-pelatiahan. Berdasarkan hasil angket rata 95% guru dapat menyatakan sangat senang dengan pelatihan alur merdeka belajar dalam memahami profil pelajar pancasila 5% lainya menyatakan senang.
Analisis Kemampuan Membaca Lancar Siswa Kelas IV B di SD Negeri 99 Palembang Permatasari, Intan; Akhbar, M. Taheri; Syaflin, Sylvia Lara
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 1 No 2 (2022): Vol 1 No 2. Page: 57 - 133
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (180.009 KB) | DOI: 10.31004/anthor.v1i2.14

Abstract

The problem in this research is how the student's ability to read fluently in grade IV B SD N 99 Palembang. The purpose of this study was to determine the ability to read fluently in grade IV B SD N 99 Palembang. The research method used is the descriptive qualitative method. Data collection techniques used are interviews, observation, and documentation techniques. The data analysis technique used is data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The research subjects in this study were students of class IVB SD Negeri 99 Palembang with a total of 20 students. The results in this study are the overallability to read fluently students obtained a percentage value of 90% which shows the high ability of students in reading fluently
IMPLEMENTASI GERAKAN 15 MENIT MEMBACA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA DI SEKOLAH DASAR Yudanti, Seni Tri; Masnunah, Masnunah; Syaflin, Sylvia Lara
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 12, No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v12i1.5041

Abstract

The aim of this study was to examine the implementation of the 15-minute reading movement and its impact on students’ reading comprehension skills in elementary school. This study employed a descriptive qualitative method. The informants in this research were teachers and fifth-grade students, while the object of the study was the implementation of the 15-minute reading movement at SD Negeri 5 Talang Ubi. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation. Data analysis was conducted through data reduction, data display, and conclusion drawing. The results of the observation showed that 73.33% of the implementation of the 15-minute reading movement was categorized as good in supporting students’ reading comprehension skills. The interview results indicated that the school literacy movement has been well implemented and supported by adequate facilities and structured activities provided by the school. Furthermore, students’ reading comprehension skills were found to be good, as evidenced by their ability to understand the meaning or content of the texts they read.
Co-Authors A. , Heryanto Adrianus Dedy, Adrianus Akbar, M. Taheri Austin, Annastasia Berliana, Debora Faurenda, Nahdia FERDIANSYAH, M Gusti Arti, Tara Ilham Arvan Junaidi Intan Permatasari Junaedi, Arvan Kiki Rizky Amelia, Kiki Rizky M. Taheri Akhbar, M. Taheri Masnuna, Masnuna Maulida, Fitria Nadra Muslimah, Erda Nayaki, Calista Poethy Neta Dian Lestari Pahmawati Pakpahan, Indar Puji Ayurachmawati, Puji Putri, Anggi Juliana Rizky, Gea Ade Septiani, Nilam Sholeh, Kabib Sunedi, Sunedi Susanti Faipri Selegi, Susanti Faipri Tanzimah Tanzimah, Tanzimah Wulandari, Anjelia Yudanti, Seni Tri