Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.386
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha International Journal of Artificial Intelligence Research Jurnal Office OIKOS: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Majalah Ilmiah Bijak Jurnal Riset Bisnis dan Manajemen PINISI Discretion Review International Journal of Educational Administration, Management, and Leadership Jurnal Indonesia Mengabdi Ekonomi dan Bisnis Jurnal Tadbir Peradaban Jurnal Pajak dan Bisnis (Journal of Tax and Business) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Cendikia Pendidikan Marketica: Jurnal Ilmiah Pemasaran Jurnal Indonesia Mengabdi Jurnal Ad'ministrare: Jurnal Pemikirian Ilmiah dan Pendidikan Administrasi Perkantoran
Riani, Dini
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
REIMAGINING HUMAN RESOURCE: REDEFINE HUMAN RESOURCE MANAGEMENT PRACTICES FOR THE FUTURE Riani, Dini
Jurnal Riset Bisnis dan Manajemen Vol. 17 No. 1 (2024): February Edition
Publisher : Faculty of Economic and Business, University of Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jrbm.v17i1.12997

Abstract

Digital transformation is changing the way organizations interact with customers, run operations, and recruit and manage human resources. As a result, conventional paradigms in human resource management must be re-examined to remain in line with the needs of this digital era which encourages HR to move from an administrative role towards providing added value through in-depth data analysis. This research aims to reimagine human resource management (HR) practices in facing future challenges. The research method used is a descriptive method from a mix method perspective. Stakeholders or leaders in the Company who show agreement on several components that require a re-description of HR, this is based on conditions that have occurred in the past 5 years which are supported by several conditions that have occurred and demands for technological change and the Company's achievements. The findings of this research rearticulating HR practices for the future is an important step for organizations that want to remain relevant and competitive. The adoption of a new paradigm in human resource management is a reflection of the organization's commitment to adaptability, innovation and sustainability in the face of inevitable changes in the world of work.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN KAHOOT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD Setia, Hevi Agnes; Riani, Dini; Indriani, Rina
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4178

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar pada siswa di kelas IV SDN 221 Babakan Sentral. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui gambaran pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning berbantuan Kahoot  dengan pembelajaran yang menggunakan model Direct Instructional, (2) perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan model Problem Based Learning beerbantuan Kahoot dan siswa yang menggunakan model Direct Instructional, (3) besarnya peningkatan hasil belajar siswa yang menggunakan model Problem Based Learning berbantuan Kahoot, (4) dan pengaruh model Problem Based Learning berbantuan Kahoot terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS di kelas IV SD. Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Populasi yang diambil dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV di salah satu SD di kota Bandung. Sampel yang diambil sebanyak 2 kelas, yaitu kelas IV C sebagai kelas eksperimen dan kelas IV D sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas, homogenitas, Mann-Whitney, gain ternormalisasi, dan effect size. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh Gambaran proses pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning berbantuan Kahoot berjalan lancar dan baik, terdapat peningkatan pada aktivitas pendidik dan siswa di setiap pertemuan. Terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan model Problem Based Learning berbantuan Kahoot dengan siswa yang menggunakan model Direct Instructional, yaitu diperoleh data hasil pretest kelas IV C sebesar 56,30 dan untuk kelas IV D sebesar 52,31.  Sedangkan setelah siswa diberikan posttest, data hasil yang ditemukan di kelas IV C memiliki rata-rata 84,44 dan kelas IV D sebesar 70,38. Terdapat peningkatan hasil belajar pretest dan posttest pada kelas yang menggunakan model Problem Based Learning berbantuan Kahoot sebesar 0,6918 dalam uji gain ternormalisasi dengan kategori sedang. Terdapat pula pengaruh pada penggunaan model Problem Based Learning berbantuan Kahoot dengan nilai 1,637 dalam uji Effect Size dengan kategori besar.
Co-Authors Abdul Rosid Ani Setiani Cartono Cartono Darta, Darta Darta, Darta Deswara Deswara Dheni Harmaen Dheni Harmaen Erlangga, Heri Hindarsah, Ida Ida Yayu Nurul Hizqiyah Iyus Rustandi Jaja Suteja Latifah, Risya Intan Maula Novendra, Afief Munna, Afzal Sayed Novendra, Afief Maula Riadi, Farid Rina Indriani Safira, Billa Sanjaya, Firman Setia, Hevi Agnes Setiawati, Tita Sopiansah, Veri Aryanto Sunarsi, Denok Utami, Tiara Lintang Uus Toharudin Yusuf Ibrahim