Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.426
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MALIH PEDDAS Jurnal Pendidikan Islam Early Childhood Research Journal (ECRJ) JURNAL SWARNABHUMI AS-SYIFA : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Kesehatan Masyarakat Journal of Management, Accounting, General Finance and International Economic Issues (MARGINAL) IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Prosiding Seminar Nasional dan Call Paper STIE Widya Wiwaha Jurnal Pendidikan Islam Ulil Albab Jurnal Pengabdian Masyarakat Widya Wiwaha Jurnal Penelitian IPTEKS
Safitri, Eva
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : MALIH PEDDAS

 1 
PENERAPAN PENDEKATAN CRT BUDAYA DUGDERAN BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI PEMBELAJARAN BANGGA SEBAGAI ANAK INDONESIA KELAS IV Safitri, Eva; Purwati, Panca Dewi
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 14, No 2 (2024): Malih Peddas, Volume 14, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v14i2.20106

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar peserta didik pada muatan Pendidikan Pancasila dengan menerapkan budaya Dugderan.-Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan desain Pre-Experimental Design dengan jenis OneGroup Pretest -Posttest Desaign. Sampel yang digunakan peneliti yaitu satu kelompok terdiri dari satu kelas yang berjumlahkan 25 peserta didik dengan karakter maupun emosi yang berbeda-beda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengujian uji paired sample t-test hasil belajar diperoleh nilai signifikan (2-tailed) yaitu 0,000 artinya lebih kecil dari 0,05 yang artinya nilai signifikan 0,05 atau 0,000 0,05. Dan dilihat dari kriteria pengambilan keputusan dari hipotesis, jika thitung ttabel yakni 9,541 2,05954 maka Ho ditolak Ha diterima, yang artinya Pendekatan CRT Budaya Dugderan Berbasis Model Problem Based Learning efektif terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV SDN Karangayu 01, Kota Semarang.
Co-Authors Agus Setiawan Ahmad Ilham Tanzil Anggarini, Cindy Dwi Anshari, Ahmad Anwar Arifin, Efri Triana Nur Asvin, Ismi Dewi, Mellyania Kencana Diana Vitasari Faelasup, Faelasup Fidah Syadidurahmah, Fidah Hasanah Setyowati Irwanto Sucipto, Irwanto Izza Hananingtyas Kundala, Manendha Maganitri Kundari, Nurul Fadhillah Laila Laila, Laila Laila, Ida Meidi Syaflan, Meidi Mileyanto, Abimanyu Dwi Mony, Yasmin Yulianti Muhammad Rafli Faishal Wardana Muhammad Yasin Mustika Sari, Shalsa Nurrohmah, Umul Pana, Valen Panca Dewi Purwati, Panca Pariati, Ema Putri, Mala Zelika Yahya Ramadhan, Alvien Hanif Rani Darmayanti Riyadi, Muhammad Farid Safitri Salamah, Qonita Nur Sibarani, Putri Putri Mulia Hayati Srinanda Sulastiningsih Uli Rusyanti, Renata Wahyu Purwanto Wawan Widyanti, Eka Wilda Asih, Desi Wildan Muhlison, Wildan