Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.388
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Al Ishlah Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan Early Childhood Research Journal (ECRJ) Jurnal Golden Age Aulad : Journal on Early Childhood Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Pintar Harati: Jurnal Pendidikan dan Psikologi Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Unri Conference Series: Community Engagement CITIZEN: Jurnal Ilmiah Mulitidisiplin Indonesia Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Lentera Anak : Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Usia Dini El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (SNPPM) UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO Journal of Education for All Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Golden Age and Inclusive Education Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Rendy Setyowahyudi
Universitas Pendidikan Ganesha
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Hit and jump Circuit Game to Stimulate the Concentration to 5 to 6 -Year -Old Children Susanti, Ni Putu Desy; Putu Rahayu Ujianti; Rendy Setyowahyudi
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 13 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v13i1.83147

Abstract

Kindergarten teachers experience obstacles and difficulties when developing appropriate media to stimulate the concentration of children aged 5-6 years. Children find it very difficult to concentrate and their minds are easily distracted. Therefore, activities are needed that can train children's concentration skills. The purpose of this study was to prove the effectiveness of the hit and jump circuit game for children aged 5-6 years. This type of research is development research. The research model used is the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). The subjects of this study were 20 kindergarten children. This study used a questionnaire collection method and used an observation questionnaire (non-test). The instruments used were observation sheets and questionnaire sheets. The data analysis technique used was quantitative descriptive analysis and inferential statistics. The results of the effectiveness test obtained a tcount of 33.65. Then ttable with db = n-1 = 20-1 = 19. The ttable value for db 19 with a significance level of 5% (α = 0.05) is 1.685. Thus, the results of the analysis can be compared that tcount is greater than ttable so that H0 is rejected and H1 is accepted. So it can be concluded that the hit and jump circuit game is effectively applied to stimulate the concentration of children aged 5-6 years. The implications of this study are expected to be a reference for teachers in kindergartens in choosing activities that can stimulate children's concentration.
Pengaruh Games Interaktif Wordwall terhadap Kemampuan Mengenal Budaya Bali Anak Usia Taman Kanak Kanak Setyowahyudi, Rendy; Tirtayani, Luh Ayu; Indana, Nurul
Early Childhood Research Journal (ECRJ) Vol.6, No.1, Juni 2023
Publisher : Lembaga Pengembangan Publikasi Ilmiah dan Buku Ajar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ecrj.v6i1.22968

Abstract

Gempuran budaya asing mengakibatkan ke khawatiran akan keberlangsungan eksistensi budaya local termasuk di antaranya budaya daerah bali. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan games interaktif wordwall terhadap kemampuan mengenal budaya bali anak usia taman kanak-kanak. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Sampel penelitian berjumlah 36 anak yang diambil dengan teknik simple random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan tes lisan dengan bantuan kartu bergambar. Validitas instrument di uji dengan korelasi poin biserial, sementara reliabilitas di uji dengan KR20. Analisis data untuk menguji hipotesis menggunakan paired sample t-test dan independent sample t-test. Sebelum data di uji hipotesis terlebih dahulu di uji normalitas dengan kolmogrov smirnov test dan homogenitas dengan levene test. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh games interaktif wordwall terhadap kemampuan mengenal budaya bali pada anak usia taman kanak-kanak yang ditunjukkan dengan nilai sig 2 tailed yang didapatkan yaitu 0,000 lebih dari kecil dari 0,05.
Ragam Strategi Pengenalan Pendidikan Seks Bagi Anak Usia Dini Setyowahyudi, Rendy
El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak Vol. 3 No. 01 (2023): El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan seks pada anak usia dini perlu diperkenalkan dengan strategi yang tepat. Tujuandari penelitian ini adalah untuk mengetahui apasajakah startegi yang bisa digunakan untukmengenalkan pendidikan seks pada anak usia dini. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenispenelitian kepustakaan (library research). Sumber data yang didapatkan dari 11 artikel jurnal.Teknik analisis data menggunakan analisis isi (content analysis) dengan cara menganalisis isipesan suatu data. Penelitian dilaksanakan dalam waktu 2 bulan yaitu bulan mulai bulanNovember sampai Desember 2022. Pada bulan November di fokuskan untuk mengumpulkansumber-sumber data yang mendukung terutama tentang strategi pengenalan pendidikan sekspada anak usia dini. Kemudian pada bulan Desember di fokuskan untuk menyusun data dalambentuk hasil penelitian dari berbagai sumber yang telah di dapatkan. Hasil yang didapatkanadalah terdapat lima strategi yang bisa digunakan untuk mengenalkan pendidikan seks padaanak usia dini yaitu penggunaan buku cerita bergambar, program underwear rules, berbagaipermainan, berbagai metode pembelajaran dan toilet training.
Ragam Cara Mengenalkan Ibadah Puasa Ramadhan bagi Anak Usia Dini Rendy Setyowahyudi
Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2023): Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/piaud.v3i1.3631

Abstract

Fasting is a workshop which becomes a challenge for parents to introduce it to early childhood. The purpose of this study was to find out various ways of introducing Ramadan fasting to early childhood. This research is library research. The data was collected from library documents such as journal articles and the website that contain various ways of introducing Ramadan fasting to early childhood. The data analysis technique used content analysis by analyzing the content of a data message. The results of the study have found that there are four ways ways to introduce fasting to early children in fasting, using animated films and using storytelling methods
Video Animasi Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPAS Peserta Didik Kelas V SD: Augmented Reality-Based Animated Videos to Improve Fifth Grade Primary School Students' Understanding of IPAS Concepts Pridayanti, Ni Kadek Padma; Rati, Ni Wayan; Setyowahyudi, Rendy
Citizen : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 6 No. 1 (2026): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Publisher : DAS Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53866/jimi.v6i1.1212

Abstract

Science and social learning in elementary schools is still dominated by conventional methods with limited integration of digital technology, resulting in suboptimal conceptual understanding among students. Abstract topics such as human body organs require interactive visual media to support more concrete and meaningful learning experiences. This study aims to analyze, develop, and evaluate the feasibility and effectiveness of augmented reality–based animated video media to enhance fifth-grade students’ conceptual understanding of science and social learning. The research employed a Research and Development method using the ADDIE model with a one-group pretest–posttest design. Research subjects included 2 material experts, 2 media experts, 2 teachers, and 23 students. Data were collected through validation questionnaires, response questionnaires, and concept understanding tests. Data analysis used descriptive quantitative and inferential statistics, including Shapiro-Wilk normality testing and paired sample t-test. The results showed that the developed media achieved high validity scores from material experts (3.83) and media experts (3.72), and high practicality scores from teachers (3.72) and students (3.94). Effectiveness testing indicated a significant improvement in conceptual understanding with a significance value of 0.000 (p < 0.05). Statistically, the improvement was confirmed by the paired sample t-test result of t(22) = 6.450, which was significant (p < 0.05). In conclusion, augmented reality–based animated video media is valid, practical, and effective in improving students’ conceptual understanding. The study implies that integrating augmented reality technology can serve as an innovative interactive learning strategy to improve the quality of elementary science and social learning.
Pengaruh Permainan Ultaco terhadap Kemampuan Mengenal Protokol Kesehatan COVID-19 Anak RA Setyowahyudi, Rendy; Fadlillah, M; Rahmawati, Ida Yeni; Suhendar, Uki
THUFULA Vol 9, No 2 (2021): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD Universitas Islam Negeri Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v9i2.11190

Abstract

This research aimed to know whether there was an effect of ultaco games on Group B children in understanding the covid-19 health protocol at RA Aisyiyah in Siman district Ponorogo regency. Due to the spread of the covid-19 outbreak, which infects early childhood, introducing the health protocol to prevent the infection of the virus is needed. One of the attempts is by using ultaco games or snake-ladder games. This research used a quasi-experimental method with a non-equivalent control group design. The sample was selected by using a simple random sampling. The data were analyzed using t-test, specifically a paired t-test and an independent sample t-test. Before analyzing the data, normality and homogeneity tests were carried out. The results obtained from this study are that there is an influence of the Ultaco game as a new educational game tool for early childhood on the ability to recognize the Covid-19 health protocol in group B children as indicated by the sig 2 tailed value obtained, which is 0.000 less than 0.05.
Peningkatan Kemampuan Kreativitas Anak Kelompok B Melalui Kegiatan Menggambar Dan Mewarnai Dengan Pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL) Mugirah Mugirah; Rendy Setyowahyudi
LENTERA ANAK Vol. 6 No. 1 (2025): April 2025 : Lentera Anak
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/jla.v6i1.7855

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kreativitas anak kelompok B melalui kegiatan menggambar dan mewarnai dengan pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL). Penelitian ini dilaksanakan di Taman Kanak-Kanak (TK) Cempaka PGRI Kecamatan Sruweng Kabupaten Kebumen.Penelitian ini melibatkan 16 anak usia 4-6 tahun sebagai subjek penelitian. Secara umum peneliti mengadakan penelitian tindakan kelas dengan maksud dan tujuan untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar anak dalam menggambar dan mewarnai melalui Pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara dengan pendidik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL) dalam kegiatan menggambar dan mewarnai dapat meningkatkan kreativitas anak dalam hal imajinasi, ekspresi diri, serta keterampilan motorik halus Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa pendekatan CTL efektif dalam meningkatkan kreativitas anak dalam kegiatan menggambar dan mewarnai. Oleh karena itu, penerapan metode ini sangat direkomendasikan bagi pendidik dan orang tua untuk meningkatkan potensi kreativitas anak sejak dini.
Melibatkan Orangtua Dalam Setiap Kegiatan Pendidikan Anak Usia Dini, Apa Saja Strateginya? Rendy Setyowahyudi; Ni Putu Vivin Indrawati; Made Vina Arie Paramita
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i2.2458

Abstract

Kesuksesan pendidikan anak usia dini membutuhkan kiprah aktif berasal seluruh pihak. salah satu pihak yang krusial untuk terlibat ialah orangtua anak. Orangtua memegang peranan krusial pada keterlibatannya untuk mendukung tumbuh kembang anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi perlibatan orangtua pada pendidikan anak usia dini yang diselenggarakan pada Taman Kanak-kanak Negeri Kampung Baru Singaraja. Studi Kasus adalah jenis penelitian yang digunakan. Subjek penelitian yang dipilih ialah lima orang pengajar serta 1 kepala sekolah yang sudah menerapkan strategi untuk melibatkan orangtua di pendidikan anak usia dini pada lembaganya. Data dikumpulkan menggunakan observasi, wawancara serta dokumentasi. Uji keabsahan data memakai triangulasi teknik. sementara itu analisis data dilaksanakan memakai model Miles & Huberman yang terdiri mempunyai 4 tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan  penarikan kesimpulan. hasil yang didapatkan ialah strategi perlibatan orangtua pada pendidikan anak usia dini dibagi menjadi tiga yaitu perlibatan saat disekolah, perlibatan saat dirumah serta perlibatan pada pengambilan keputusan. bisa disimpulkan bawah sekolah sudah melibatkan orangtua pada setiap aktivitas pendidikan anak usia dini yang dilaksanakan baik disekolah, dirumah juga pada pengambilan keputusan terkait acara sekolah di anak.
Pengaruh Dukungan Orang Tua Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ipas Siswa Sekolah Dasar Ni Komang Lusiani; Basilius Redan Werang; Rendy Setyowahyudi
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i1.1089

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Gugus Kakatua Kecamatan Nusa Penida. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh dukungan orang tua dan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPAS, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian berjumlah 70 siswa yang sekaligus dijadikan sampel penelitian. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan orang tua dan motivasi belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar IPAS, baik secara sendiri-sendiri maupun bersama-sama. Semakin tinggi dukungan orang tua dan motivasi belajar siswa, semakin meningkat pula hasil belajar yang diperoleh. Dengan demikian, keterlibatan orang tua dan penguatan motivasi belajar perlu ditingkatkan untuk mendukung keberhasilan pembelajaran IPAS.
Pengaruh Model Make A Match terhadap Penguasaan Konsep Siswa SD di Gugus I Kecamatan Tejakula I Made Alit Punia Atmaja; I Made Citra Wibawa; Rendy Setyowahyudi
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i1.1153

Abstract

Rendahnya penguasaan konsep siswa pada materi wujud zat dan perubahannya menunjukkan perlunya inovasi dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match terhadap penguasaan konsep siswa kelas IV SD Gugus I Kecamatan Tejakula. Penelitian menggunakan pendekatan eksperimen semu dengan desain non-equivalent post-test only control group. Sampel penelitian berjumlah 52 siswa yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pilihan ganda yang disusun berdasarkan indikator penguasaan konsep pada level kognitif C4 – C5. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa pada kelas eksperimen memperoleh rata-rata nilai lebih tinggi (74,04) dibandingkan kelas kontrol (64,23). Hasil uji statistik menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), yang mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan model Make a Match mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran serta membantu mereka memahami konsep secara lebih mendalam. Dengan demikian, model ini dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan penguasaan konsep IPA di sekolah dasar.
Co-Authors Basilius Redan Werang Dian Kristiana Fadlillah, M Ferdiyanti, Tiara Fitri Noviani Fitri Noviani Fitria, Khusnul I Made Alit Punia Atmaja I Made Citra Wibawa Indana, Nurul Kadek Ina Anggasari Luh Ayu Tirtayani Luh Putu Ayu Satriani Made Vina Arie Paramita Made Vina Arie Paramita Marcelina, Putu Dian Masrifah, Rista Umdah Mugirah Mugirah Muslimah, Bekti Ni Komang Lusiani Ni Putu Vivin Indrawati Ni Wayan Rati Nice Maylani Asril Novalia Nur Imamah Nurul Indana Nurul Indana Oktavianty, Melya Nurul Pratiwi, Ni Komang Yadni Okta Pridayanti, Ni Kadek Padma Putu Aditya Antara Putu Rahayu Ujianti Rahmawati, Ida Yeni Rizky Drupadi Sari, Ni Made Dainivitri Sinta suhendar, uki Susanti, Ni Putu Desy