Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.033
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Sinar Sang Surya: Jurnal Pusat Pengabdian kepada Masyarakat POACE: Jurnal Program Studi Administrasi Pendidikan Thufulah: Jurnal Ilmiah Mahasiswa
Tisnawati, Nina
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Energy Environmental Science Library & Information Science Physics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
SOSIALISASI SEMANGAT BERQURBAN SEJAK USIA DINI PADA TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL BATANG HARI LAMPUNG TIMUR Tisnawati, Nina; Islahudin, Ahmad Noor; anto, gari
SINAR SANG SURYA Vol 8, No 1 (2024): FEBRUARI 2024
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sss.v8i1.3156

Abstract

Kegiatan pengabdian yang berjudul berqurban sejak usia dini pada TK Aisyiyah Bustanul Athfal  Batang hari Lampung Timur persiapan pertama yang dilakukan adalah penentuan lokasi kegiatan pengabdian masyarakat selanjutnya melaksanakan kegiatan sosialisasi dan silahturahmi PIAUD FAI UM Metro Kegiatan sosialsasi ini  dilaksanakan di TK Aisyiyah Bustanul Athfal. Kegiatan ini dilakukan dengan beberapa tahapan yang dilakukan yaitu berupa : 1)Penyuluhan 2)aksi nyata, metode yang di gunakan pada kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah metode Ceramah dan metode Demonstrasi. Kegiatan ini berhasil memberikan pemahaman tentang semangat berkurban pada usia dini.
STRATEGI PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM BAGI SISWA AUTIS DI SLB NEGERI METRO Tisnawati, Nina; Islahudin, Ahmad Noor; Garianto, Garianto
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 9, No 1 (2024): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : Lembaga Penelitian UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v9i1.3536

Abstract

This research discusses Islamic religious learning strategies for autistic class students at the Metro State Special School. This research focuses on how appropriate learning strategies can be delivered to autistic students, who have different ways of learning from children in general. This requires teachers to be given appropriate direction and strategies in delivering Islamic religious lessons, which is currently only done once a week by their respective homeroom teachers. Application of learning is an activity carried out by SLB teachers using appropriate methods and utilizing various media for students, with the aim of achieving learning objectives. Islamic religious lessons for autistic students require a special approach so that they can be well received. Emotional approach and demonstration method are some of the effective strategies. Apart from that, religious activities are held on religious holidays, such as daily prayer reading competitions and short letters between students. The aim of this research is to find out how effective Islamic learning strategies are for autistic students, so that the messages conveyed by teachers can be well received by them.
EMANSIPASI GURU LAKI-LAKI TERHADAP PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI KOTA METRO (PERSPEKTIF STAKEHOLDER) Marlisa, Lusi; Firdausyi, Annisa Nur; Tisnawati, Nina
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 5, No 2 (2020): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : Lembaga Penelitian UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v5i2.1549

Abstract

PERSEPSI STAKEHOLDER TERHADAP IMPLEMENTASI MANAJEMEN STRATEGI DI LEMBAGA PENDIDIKAN: SEBUAH TINJAUAN EMPIRIS Tisnawati, Nina; Farida, Farida; Anjar, Tri; Iskandar, Iskandar; Badrudin, Badrudin
AT-TAJDID Vol 9, No 1 (2025): JANUARI-JUNI 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/att.v9i1.4179

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi stakeholder terhadap implementasi manajemen strategi di lembaga pendidikan dan faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilannya. Pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus digunakan untuk mengumpulkan data melalui wawancara mendalam, diskusi kelompok terfokus (FGD), observasi partisipatif, dan analisis dokumen pada beberapa lembaga pendidikan, madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi stakeholder bervariasi tergantung pada tingkat keterlibatan, kualitas komunikasi, dukungan sumber daya, dan gaya kepemimpinan yang diterapkan oleh pimpinan lembaga. Stakeholder yang dilibatkan secara aktif dan diberikan pemahaman yang jelas cenderung memiliki persepsi positif dan mendukung implementasi strategi dengan lebih baik. Sebaliknya, kurangnya partisipasi dan komunikasi yang tidak efektif menyebabkan persepsi negatif, resistensi, dan hambatan dalam pelaksanaan strategi. Penelitian ini menekankan pentingnya melibatkan stakeholder sejak tahap perencanaan hingga evaluasi, memperkuat komunikasi, serta memberikan dukungan sumber daya yang memadai untuk meningkatkan keberhasilan implementasi strategi. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat membantu lembaga pendidikan dalam mengembangkan kebijakan dan praktik manajemen yang lebih inklusif dan efektif.This study aims to explore stakeholders' perceptions of the implementation of strategic management in educational institutions and the factors influencing its success. A qualitative approach using a case study method was employed to collect data through in-depth interviews, focus group discussions (FGDs), participatory observations, and document analysis across various educational institutions madrasahs. The findings reveal that stakeholders' perceptions vary depending on the level of involvement, quality of communication, resource support, and leadership style applied by institutional leaders. Stakeholders who are actively involved and provided with a clear understanding tend to have positive perceptions and better support the implementation of strategies. Conversely, a lack of participation and ineffective communication leads to negative perceptions, resistance, and obstacles in strategy implementation. This study highlights the importance of involving stakeholders from the planning to the evaluation stages, strengthening communication, and providing adequate resource support to enhance the success of strategy implementation. The implications of this research are expected to assist educational institutions in developing more inclusive and effective management policies and practices.
STRATEGI PENGELOLAAN KELAS DALAM MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SOSIAL-EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI RA MA'ARIF GANTIMULYO LAMPUNG TIMUR Safitri, Sinta Devi; Tisnawati, Nina; Izza al iftitah, Ismatul
Thufulah: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Vol. 4 No. 1 (2025): FEBRUARI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/thufulah.v4i1.9531

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengelolaan kelas yang diterapkan di RA Ma'arif Gantimulyo dalam mendukung perkembangan sosial-emosional anak usia dini, serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam dengan kepala RA dan guru, observasi partisipatif, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Strategi pengelolaan kelas di RA Ma'arif Gantimulyo meliputi persiapan pembelajaran holistik, pendekatan berbasis kasih sayang, kegiatan kolaboratif, desain lingkungan responsif, sistem pemantauan komprehensif, dan kemitraan dengan orang tua. Strategi ini cukup efektif dalam mendukung perkembangan sosial-emosional anak usia dini. (2) Implementasi strategi pengelolaan kelas di RA Ma'arif Gantimulyo menghadapi kendala multidimensi, terutama keragaman karakteristik anak yang membutuhkan pendekatan diferensiasi, keterbatasan sarana prasarana yang membatasi variasi stimulasi, serta dukungan keluarga yang belum optimal sehingga menciptakan ketidakselarasan antara pendidikan yang ada di sekolah dan rumah. Rekomendasi penelitian mencakup penguatan kapasitas guru, optimalisasi sumber daya terbatas, serta pengembangan sistem pendukung kebijakan yang lebih komprehensif.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANAK MENGENAL HURUF MENGGUNAKAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF PAPAN HURUF LEPAS KELOMPOK B USIA 5-6 TAHUN DI TK KHODIJAH METRO BARAT Istiqomah, Nisa; Marlisa, Lusi; Tisnawati, Nina
Thufulah: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Vol. 4 No. 1 (2025): FEBRUARI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/thufulah.v4i1.9532

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya masa pertumbuhan anak usia dini sebagai periode emas yang membutuhkan stimulasi tepat agar perkembangan optimal. Anak usia dini dikenal sebagai peniru aktif dari apa yang mereka lihat dan dengar, sehingga peran media pembelajaran menjadi sangat penting. Di TK Khodijah Metro Barat, media ajar yang digunakan guru dinilai belum memadai. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan alat permainan edukatif berupa papan huruf lepas dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal huruf abjad. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang melibatkan 25 anak di kelas B1 usia 5–6 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan anak dalam mengenal huruf, dengan nilai akhir membaca sebesar 68 dan mengenal huruf sebesar 58. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan papan huruf lepas sebagai alat permainan edukatif dapat meningkatkan kemampuan literasi awal anak. Selain itu, hasil observasi menunjukkan bahwa media ini efektif diterapkan dalam pembelajaran karena menarik dan dapat divariasikan sesuai kebutuhan anak usia dini.
PENINGKATKAN LITERASI BACA PADA ANAK USIA DINI MENGGUNAKAN METODE CANTOL ROUDHOH DI RA SUBULUSSALAM SRIPURNOMO KALIREJO LAMPUNG TENGAH Rahmawati, Desiana; Tisnawati, Nina; Marlisa, Lusi
Thufulah: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Vol. 4 No. 1 (2025): FEBRUARI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/thufulah.v4i1.9536

Abstract

Pembelajaran pada hakikatnya merupakan proses interaksi komunikasi antara sumber belajar, pendidik dan peserta didik. Belajar dan pembelajaran merupakan usaha seorang pendidik untuk mengarahkan atau membimbing peserta didik demi tercapainya tujuan yang di harapkan. Hasil belajar adalah perubahan yang terjadi pada diri siswa, baik yang menyangkut aspek kognitif, afektif maupun psikomotorik sebagai hasil dari kegiatan belajar, dan sebagai seorang guru haruslah mampu memggunalan bermacam-macam cara atau metode dalam proses pembelajaran dalam rangka mencapai tujuan yang ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Metode Cantol Roudhoh untuk meningkatkan literasi bacaan anak usia dini. Pendekatan penelitian menggunakan mixed-method dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dari Kemmis dan Mc Taggart, dilakukan sebanyak dua siklus. Setiap siklus dilakukan lima kali pertemuan, dengan empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket,wawancara, dokumentasi.Subyek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas B RA Subulussalam Sripurnomo Kecamatan Kalirejo Kabupaten Lampung Tengah dengan jumlah 34 peserta didik.Data dikumpulkan melalui lembar angket pada setiap siklus. Analisis data penelitian ini menggunakan model analisis data Miles Dan Huberman. Hasil penelitian ini pada siklus pertama peningkatan dalam minat baca anak, yang terlihat dari hasil angket, namun peningkatan yang optimal belum tercapai. Penelitian ini memberikan kontribusi pada strategi pembelajaran literasi yang lebih efektif .Persentase dalam data angket juga meningkat. Pada pra survei persentase mengenai minat baca sebesar 48.8%. siklus I sebesar 68,8%, dan siklus II sebesar 94%. Diharapkan metode Cantol Roudhoh dapat membantu anak memahami huruf konsonan dengan lebih baik dan meningkatkan minat baca secara berkelanjutan
Co-Authors Agus Pahrudin Alawiyah, Al Amelia, Dhea anto, gari Badrudin Fadila, Nida Farida Farida Farida Firdausyi, Annisa Nur Garianto, Garianto Iskandar Iskandar Islahuddin, Ahmad Noor islahudin, Ahmad noor Istiqomah, Nisa Izza al iftitah, Ismatul Kurnianda, Ayu Dilla Assyifa Makbulloh, Deden Marlisa, Lusi Muhammad Agus Muljanto Nigrum, Pratiwi Aulia Ningrum, Febriani Kurnia Noormawanti, Noormawanti Purwiro Harjati Rahmawati, Desiana Rahmayanti, Zulfa Ratna Dewi Setyowati Rotama, Andra Safitri, Sinta Devi Salmawati, Nita Sari, Ayu Mareta Sari, Eva Ria Indah Sari, Yulina Nawarita Septiani, Ririn Septiara, Beti Siti Komariyah Siti Patimah Subandi Subandi Tri Anjar, Tri Triani, Ani Wahyutina, Ambar