Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.595
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Mathematics Education (JME) Journal on Mathematics Education (JME) Journal of the Indonesian Mathematical Society EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika PRISMA Jurnal Tadris Matematika FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika PEDULI: Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat FORUM PAEDAGOGIK Jurnal Kajian Matematika dan Aplikasinya JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-ilmu Sosial Journal of Language, Literature, and Arts (JoLLA) GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Tadris Matematika Journal on Mathematics Education
Indriati Nurul Hidayah
Universitas Negeri Malang
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
PENGEMBANGAN E-LKPD INTERAKTIF BERBASIS LITERASI PADA MATERI KELISTRIKAN SEL SARAF MANUSIA Emilia Na’ilatul M; Indriati Nurul Hidayah; Emilia Na’ilatul M; Indriati Nurul Hidayah; Ika Rahmania
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 8 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i8.2024.9

Abstract

Perkembangan pendidikan di Indonesia tahun 2023, sekolah sudah menggunakan kurikulum merdeka dalam proses pembelajarannya. Kurikulum ini menerapkan konsep pembelajaran yang disebut sebagai merdeka belajar. Pemanfaatan TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) dalam pembelajaran dapat melalui penggunaan bahan ajar berbasis TIK dengan memanfaatkan teknologi elektronik, yang mana interaksi yang terjadi antara guru dan siswa, siswa dan siswa, ataupun antara sesama guru dapat berlangsung dengan mudah tanpa dibatasi aturan. Terkait dengan isu yang telah diuraikan, peneliti tertarik untuk melakukan studi pengembangan bahan ajar E-LKPD interaktif berbasis literasi pada materi kelistrikan sel saraf manusia. Penelitian pengembangan bertujuan untuk mengembangkan ELKPD, mengukur tingkat kepraktisan, dan mengukur tingkat keefektifan hasil belajar peserta didik. Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini yakni ADDIE (analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi lembar validasi, angket, wawancara, dan dokumentasi dengan menerapkan teknik persentase. Uji coba produk bahan ajar akan dilakukan di SMP Negeri 6 Malang kelas IX.2. Berdasarkan evaluasi dari validator ahli desain dan materi, respon peserta didik, respon guru, dan uji keefektifan hasil belajar peserta didik, dapat disimpulkan bahwa E-LKPD interaktif berbasis literasi pada materi kelistrikan sel saraf manusia dengan bantuan Live worksheets sangat layak untuk diimplementasikan dalam pembelajaran IPA pada kelas IX.
PENGEMBANGAN E-LKPD INTERAKTIF BERBASIS LITERASI PADA MATERI KELISTRIKAN SEL SARAF MANUSIA Emilia Na’ilatul M; Indriati Nurul Hidayah; Emilia Na’ilatul M; Indriati Nurul Hidayah; Ika Rahmania
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 8 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i8.2024.9

Abstract

Perkembangan pendidikan di Indonesia tahun 2023, sekolah sudah menggunakan kurikulum merdeka dalam proses pembelajarannya. Kurikulum ini menerapkan konsep pembelajaran yang disebut sebagai merdeka belajar. Pemanfaatan TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) dalam pembelajaran dapat melalui penggunaan bahan ajar berbasis TIK dengan memanfaatkan teknologi elektronik, yang mana interaksi yang terjadi antara guru dan siswa, siswa dan siswa, ataupun antara sesama guru dapat berlangsung dengan mudah tanpa dibatasi aturan. Terkait dengan isu yang telah diuraikan, peneliti tertarik untuk melakukan studi pengembangan bahan ajar E-LKPD interaktif berbasis literasi pada materi kelistrikan sel saraf manusia. Penelitian pengembangan bertujuan untuk mengembangkan ELKPD, mengukur tingkat kepraktisan, dan mengukur tingkat keefektifan hasil belajar peserta didik. Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini yakni ADDIE (analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi lembar validasi, angket, wawancara, dan dokumentasi dengan menerapkan teknik persentase. Uji coba produk bahan ajar akan dilakukan di SMP Negeri 6 Malang kelas IX.2. Berdasarkan evaluasi dari validator ahli desain dan materi, respon peserta didik, respon guru, dan uji keefektifan hasil belajar peserta didik, dapat disimpulkan bahwa E-LKPD interaktif berbasis literasi pada materi kelistrikan sel saraf manusia dengan bantuan Live worksheets sangat layak untuk diimplementasikan dalam pembelajaran IPA pada kelas IX.
STUDENT ERRORS IN SOLVING MCA NUMERACY PROBLEMS ON UNCERTAINTY AND DATA CONTENT BASED ON NEWMAN'S THEORY REVIEWED THROUGH THE LENS OF ADVERSITY QUOTIENT Hasbi Ashiddiqi; Sukoriyanto Sukoriyanto; Indriati Nurul Hidayah
EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 14, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/edumat.v14i1.24533

Abstract

This qualitative study aims to describe the student errors made when solving numeracy problems from the Minimum Competency Assessment (MCA) on uncertainty and data content, based on Newman's theory reviewed through the lens of Adversity Quotient (AQ). AQ is categorized into five types: quitter, transition from quitter to camper, camper, transition from camper to climber, and climber. Among the five AQ categories, only three—quitter, camper, and climber—were represented among the 30 eighth-grade students from SMP Negeri 3 Genteng, Indonesia, who were considered prospective subjects in this research. Therefore, one student from each of these three AQ categories was selected as a research subject, each of whom provided complete answers but still made errors when solving the MCA numeracy problems in the uncertainty and data content. Based on the findings, students in the AQ quitter category exhibited reading errors, comprehension errors, transformation errors, process skill errors, and encoding errors. Those in the AQ camper category exhibited comprehension errors, transformation errors, process skill errors, and encoding errors. Students in the AQ climber category demonstrated comprehension errors, transformation errors, and encoding errors. Keywords: Student Errors, MCA Numeracy, Uncertainty and Data, Newman, Adversity Quotient
Co-Authors Abdur Rahman As’ari Aini, Anniswatul Lathiifah Ashiddiqi, Hasbi Cholis Sa’dijah Dahliatul Hasanah Emilia Na’ilatul M Emilia Na’ilatul M Harsadi, Dolfi Hasbi Ashiddiqi Hery Susanto Hery Susanto Ika Rahmania Irawati - Irawati -, Irawati Iriani, Ayu Joni Akhmad Yusuf Linda Wahyu Apriliana M. Ariq Zainurrifqi Makbul Muksar Mega Fatimah Rosana Mohamad Vijay Mohammad Agung Nawang Ayu Tanzerina Nilna Umi Latifah Nurlaili Rosyidah Nurlaili Rosyidah Oktoviana, Lucky Tri Purwanto Purwanto Risdha Putri Isnasari Rony, Zahara Tussoleha Rustanto Rahardi Shofa, Oktavia Jauharotus Slamet . Subanji Subanji Subanji Sudirman Sukoriyanto Toto Nusantara Trianingsih Eni Lestari Vijay, Mohamad Yahdillah, Nawal Zainul Arifin