Garuda - Garba Rujukan Digital

Pelatihan Penyusunan RPP berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) di masa Pandemi Covid-19 Haerani, Rosita Putri Rahmi; Erna, Suhartini
International Journal of Community Service Learning Vol 6, No 1 (2022): February 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijcsl.v6i1.42560

Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) sedang menjadi tren dalam dunia pendidikan, seiring dengan dengan meningkatnya permintaan untuk pekerjaan di bidang STEM. Sekolah dasar merupakan pijakan awal untuk mempersiapkan lulusan yang tertarik dan terampil dalam STEM. Namun, guru-guru sekolah dasar di kecamatan Sungai Kunjang Samarinda masih kesulitan merencankan pembelajaran daring di masa pandemi covid-19 ini. Tujuan kegiatan ini adalah memberikan pengetahuan tentang rencana pembelajaran daring berbasis STEM. Metode yang diterapkan dalam kegiatan ini adalah metode presentasi, demonstrasi, praktik, dan pendampingan. Sasaran kegiatan 28 guru kelas dari dua sekolah di kecamatan Sungai Kunjang, Samarinda. Hasil dan dampak pelatihan yakni (1) meningkatnya pengetahuan guru tentang pembelajaran STEM, (2) bertambahnya kemampuan membuat rencana pembelajaran STEM dengan moda daring. Secara keseluruhan materi yang disajikan dapat dipahami peserta dengan baik. Kegiatan berlangsung lancar, tepat waktu dan sesuai dengan yang diharapkan

Pengaruh Metode Pembelajaran Know, Want, and Learn (KWL) terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Khofifah, Nur; Mustamiroh, Mustamiroh; Haerani, Rosita Putri Rahmi
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 4 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i4.5961

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh terhadap hasil belajar IPSÂ materi jenis-jenis pekerjaan pada siswa kelas IV SDN 017 Sungai Pinang Tahun Pembelajaran 2022/2023 sebelum dan setelah menggunakan metode pembelajaran Know, Want, and Learn (KWL). Sampel penelitian ini menggunakan siswa kelas IV SDN 017 Sungai Pinang yang berjumlah 56 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Quasy eksperimental dengan tipe Non-equivalent Control Group Design. Dalam pengumpulan data, instrumen yang digunakan yaitu tes berupa uraian.Â Analisis data kuantitatif yang digunakan perhitungan rata-rata nilai pretest, posttest, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan teknik Maan-Whitney dengan bantuan SPSS 20. Hasil analisis data hipotesis menggunakan teknik Maan-Whitney dengan nilai Asymp.Sig. (2-tailed) kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan jumlah sampel sebanyak 56 sebesar 0,000. Berdasarkan dasar pengambilan keputusan uji Maan-Whitney, jika nilai Asymp.Sig. (2-tailed) < 0,05 maka HÎ± diterima dan Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar IPS materi jenis-jenis pekerjaan pada siswa kelas IV SDN 017 Sunngai Pinang Tahun Pembelajaran 2022/2023 dengan metode pembelajaran Know, Want, and Learn (KWL).

PELATIHAN PENYUSUNAN E-MODUL BERBASIS FLIP PDF BAGI GURU-GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN SUNGAI KUNJANG Suhartini, Erna; Haerani, Rosita Putri Rahmi
Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) Vol. 3 No. 1 (2023): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24903/jpkpm.v3i1.1331

Pasca merebaknya Covid 19, para pendidik harus berinovasi dalam memanfaatkan teknologi di dalam kelas. Modul elektronik berbasis Flip PDF Professional merupakan cara inovatif bagi guru untuk membuat sendiri bahan ajar yang memiliki tampilan menarik, interaktif, dan hidup dalam format elektronik dan dapat diakses melalui gawai. Pelatihan Pembuatan E-Modul Profesional Berbasis Flip PDF Bagi Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Sungai Kunjang dilakukan sebagai jawaban atas kebutuhan mitra yaitu keharusan bagi guru untuk memiliki pengetahuan dan kemampuan membuat E-Modul. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah Presentasi, demonstrasi, praktik, dan teknik bimbingan. Sebanyak 35 guru kelas dan guru mata pelajaran dari dua sekolah di Kecamatan Sungai Kunjang Samarinda menjadi sasaran kegiatan. Hasil dan dampak pelatihan yakni (1) Meningkatkan pengetahuan dan kemampuan guru di sekolah mitra untuk memaksimalkan pembelajaran berbantuan teknologi dalam bentuk e-modul, dan (2) Menghasilkan produk bahan ajar berupa e-Modul untuk berbagai mata pelajaran. (3) Meningkatkan kualitas bahan ajar dengan mengubah hasil cetak yang mahal dan modul slide PPT menjadi e-Modul. Secara keseluruhan, pelatihan berjalan lancar, dan para peserta menangkap informasi yang ditawarkan, tepat waktu dan akurat.

Peningkatan Hasil Belajar IPS Materi Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan melalui Media Pembelajaran Berbasis Powtoon Pada Siswa Kelas V SD Negeri 004 Sungai Kunjang Tahun Pelajaran 2022/2023 Setianto, Dwi Sofyanur; Mustamiroh2, Mustamiroh2; Haerani, Rosita Putri Rahmi
Educationist: Journal of Educational and Cultural Studies Vol. 2 No. 3 (2024): Journal of Educational and Cultural Studies
Publisher : PT Literasi Nusantara Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini latarbelakang oleh rendahnya hasil belajar IPS materi peristiwa kebangsaan masa penjajahan pada siswa kelas V SD Negeri 004 Sungai Kunjang tahun pembelajaran 2022/2023. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar IPS materi peristiwa kebangsaan masa penjajahan melalui media pembelajaran berbasis Powtoon pada siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dengan dua siklus dan masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Prosedur penelitian terdiri dari empat tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V berjumlah 37 siswa dan objek dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPS materi peristiwa kebangsaan masa penjajahan melalui media pembelajaran berbasis Powtoon. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rata-rata, persentase dan grafik. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar IPS materi peristiwa kebangsaan masa penjajahan melalui media pembelajaran berbasis powtoon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar pada penilaian pra siklus sebesar 59,05 dengan ketuntasan berjumlah 9 orang (24,32%). Pada siklus I nilai rata-rata menjadi 69,86 dengan ketuntasan berjumlah 16 orang (43,24%). Pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 77,70 dengan ketuntasan berjumlah 30 orang (81,08%). Peningkatan hasil belajar dari pra siklus ke siklus I adalah 18,31% dan peningkatan hasil belajar dari pra siklus ke siklus II adalah 31,58%.

Pengaruh Metode Pembelajaran Know, Want, and Learn (KWL) terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Khofifah, Nur; Mustamiroh, Mustamiroh; Haerani, Rosita Putri Rahmi
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 4 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i4.5961

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh terhadap hasil belajar IPSÂ materi jenis-jenis pekerjaan pada siswa kelas IV SDN 017 Sungai Pinang Tahun Pembelajaran 2022/2023 sebelum dan setelah menggunakan metode pembelajaran Know, Want, and Learn (KWL). Sampel penelitian ini menggunakan siswa kelas IV SDN 017 Sungai Pinang yang berjumlah 56 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Quasy eksperimental dengan tipe Non-equivalent Control Group Design. Dalam pengumpulan data, instrumen yang digunakan yaitu tes berupa uraian.Â Analisis data kuantitatif yang digunakan perhitungan rata-rata nilai pretest, posttest, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan teknik Maan-Whitney dengan bantuan SPSS 20. Hasil analisis data hipotesis menggunakan teknik Maan-Whitney dengan nilai Asymp.Sig. (2-tailed) kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan jumlah sampel sebanyak 56 sebesar 0,000. Berdasarkan dasar pengambilan keputusan uji Maan-Whitney, jika nilai Asymp.Sig. (2-tailed) < 0,05 maka HÎ± diterima dan Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar IPS materi jenis-jenis pekerjaan pada siswa kelas IV SDN 017 Sunngai Pinang Tahun Pembelajaran 2022/2023 dengan metode pembelajaran Know, Want, and Learn (KWL).

Development Of Google Sites Learning Media On Solar System Material To Improve Science Literacy Of Grade VI Students Mulya, Rachman; Suhartini, Erna; Haerani, Rosita Putri Rahmi
QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vol 15, No 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/quantum.v15i2.20572

Based on PISA data in 2022, Indonesian students scored an average of 383 in science, ranking 67th out of 81 countries. In addition, the use of technology-based learning media by teachers is not optimal. Therefore, it is necessary to develop more effective technology-based learning media to improve students' science literacy. The objectives of this research are (1) to know the feasibility of Google Sites, (2) to know students' responses to Google Sites, and (3) to analyse students' science literacy skills after using Google Sites. This study is a developmental study using the ADDIE model. The data collection methods used in this research were observation, interview, questionnaire and science literacy test. As data analysis techniques, quantitative data analysis and science literacy analysis were used. The findings of this study are: (1) The feasibility test of media and materials experts obtained a percentage of 90% and 86.2% in the "very feasible" category. (2) The students' responses obtained a percentage of 89.5% in the "very good" category. (3) The analysis of students' science literacy skills obtained a mean n-gain score of 0.73 in the 'High' category. It can be concluded that Google Sites learning media is feasible to be used in learning activities, and effective enough to improve the science literacy skills of students in class VI. Future research should consider examining the impact of network conditions on each student device, ensuring seamless access to the media.

Development Of AREAS (Augmented Reality Ecosystem) On Ecosystem Material To Improve Digital Literacy Skills Of Class V Students Of Elementary School Fadiah, Tiara Aulia; Suhartini, Erna; Haerani, Rosita Putri Rahmi
QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vol 15, No 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/quantum.v15i2.20571

The lack of integration of technology-based learning media in learning causes low student digital literacy. The objectives of this study are: (1) to determine the feasibility of AREAS, (2) to determine students' response to AREAS, (3) to determine students' digital literacy skills after using AREAS. This research is a development research based on the ADDIE model, namely analyze, design, develop, implement, and evaluate. The instruments utilized in this research are media expert validation questionnaire, a material expert validation questionnaire, a student response questionnaire, and a digital literacy test assessment. Observation, interviews, and questionnaires were employed to gather data for this study. The data analysis technique used was quantitative data analysis and digital literacy ability analysis. The results showed that AREAS was feasible to use with a feasibility percentage of 93.1%, a student response of 90.9%, and a digital literacy n-gain score of 0.61 in the “Medium” category. It can be concluded that AREAS is very feasible to use in learning and effective enough to improve the digital literacy of class V C students of SDN 011 Samarinda Kota. The development of original interactive learning media by creating augmented reality assets themselves is recommended for future research.

Sustainimation: Media Animasi Terintegrasi SDGs "Konsumsi dan Produksi yang Bertanggung Jawab" pada Materi Perubahan Lingkungan Agustang, Agustang; Haerani, Rosita Putri Rahmi; Suhartini, Erna
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol. 12 No. 2 (2024): December 2024
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpms.v12i2.79074

Sampah masih menjadi masalah besar di Indonesia, mencerminkan pola konsumtif yang tidak ramah lingkungan. Sekolah dasar berperan penting dalam membentuk sikap peduli lingkungan. Penelitian ini bertujuan mengetahui proses, kelayakan, serta respon pendidik dan peserta didik terhadap media yang dikembangkan. R&D digunakan dalam penelitian ini dan menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian terdiri dari 29 orang. Data dikumpulkan melalui wawancara dan angket dari ahli media, ahli materi, respon pendidik, serta respon peserta didik. Hasil validasi menunjukkan media sangat layak dengan nilai rata-rata 86,66% dari ahli media, 91,66% dari ahli materi, 93,33% dari pendidik, dan 87,22% dari peserta didik. Media ini layak digunakan dalam pembelajaran di kelas. Peneliti merekomendasikan mempertimbangkan keterbatasan Animaker tanpa langganan serta mengeksplorasi platform lain. Pengguna disarankan memiliki koneksi internet stabil dan menggunakan PC atau mode desktop. Peneliti selanjutnya dapat mengintegrasikan SDGs dengan materi lain.

Pelatihan Penyusunan RPP berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) di Masa Pandemi Covid-19 Haerani, Rosita Putri Rahmi; Erna, Suhartini
International Journal of Community Service Learning Vol. 6 No. 1 (2022): February 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) sedang menjadi tren dalam dunia pendidikan seiring dengan dengan meningkatnya permintaan untuk pekerjaan di bidang STEM. Sekolah dasar merupakan pijakan awal untuk mempersiapkan lulusan yang tertarik dan terampil dalam STEM. Namun, guru-guru sekolah dasar di kecamatan Sungai Kunjang Samarinda masih kesulitan merencanakan pembelajaran daring di masa pandemi covid-19 ini. Tujuan kegiatan ini adalah memberikan pengetahuan tentang rencana pembelajaran daring berbasis STEM. Metode yang diterapkan dalam kegiatan ini adalah metode presentasi, demonstrasi, praktik, dan pendampingan. Sasaran kegiatan adalah 28 guru kelas dari dua sekolah di kecamatan Sungai Kunjang, Samarinda. Hasil dan dampak pelatihan yakni (1) meningkatnya pengetahuan guru tentang pembelajaran STEM dan (2) bertambahnya kemampuan membuat rencana pembelajaran STEM dengan mode daring. Secara keseluruhan materi yang disajikan dapat dipahami peserta dengan baik. Kegiatan berlangsung lancar, tepat waktu, dan sesuai dengan yang diharapkan.

DEVELOPMENT OF STEM BASED E-MODULES ABOUT SOCIOSCIENTIFIC ISSUES THE EAST KALIMANTAN TROPICAL RAINFOREST Suhartini, Erna; Haerani, Rosita Putri Rahmi
EDUSAINS Vol 14, No 2 (2022): EDUSAINS
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, UIN (State Islamic University) Syarif Hidayatul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/es.v14i2.28745

The aim of this study is to create STEM-based science e-modules contains East Kalimantan-specific concepts, such as habitats, ecosystems, resource use, environmental pollution, and fauna conservation. In addition, this research also evaluates how students’ response as user to the use of e-modules. This study uses the Borg and Gall research and development (RnD) model, which is only applicable to the main product revision stage in this paper. Student answer questionnaires, material and media expert validation sheets were the instruments utilized in this investigation. Three experts who taught the discipline of biology education and computer education validated the work of material and media specialists. According to the validators' evaluation, the final module is valid and very testable, with the average percentage of media expert review is 97.62%. and content expert review is 87.50%. 11 students from the Elementary School Teacher Education Study Program, FKIP, Mulawarman University, participated in the e-module trial phase. According to the answer questionnaire, the created e-module received a positive response with an average percentage of 90.77%, placing it in the satisfactory range and making It is safe for use as a learning resource in the instructional process.AbstrakTujuan dari penelitian adalah untuk mengembangkan e-modul STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematic) pada beberapa topik tertentu meliputi habitat, ekosistem, pemanfaatan sumber daya alam, pencemaran lingkungan dan konservasi fauna khas kalimantan timur, dan menemukan dampak e-modul pada respon penggunanya yaitu mahasiswa. Penelitian ini menggunakan paradigma pengembangan Borg and Gall, yang merupakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D) yang kami batasi hanya sampai pada tahap 5 yakni tahap revisi produk. Kuesioner tanggapan pengguna, lembar validasi ahli materi dan media digunakan dalam pengambilan data penelitian. Validasi pakar materi dan media dilakukan oleh 3 orang pakar yang merupakan dosen prodi pendidikan biologi dan pendidikan komputer. Berdasarkan penilaian para pakar selaku validator, modul akhir dinyatakan valid dan sangat dapat diuji coba skala besar, dengan rata-rata persentase dari pakar media sebesar 97,62%. Pakar pada materi juga menyatakan rerata persentase yang tinggi yaitu 87,50%. Sebelas mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas Mulawarman, mengikuti tahap uji coba kelompok kecil e-modul. Berdasarkan angket respon pengguna, e-modul yang dibuat mendapat respon yang sangat positif dengan persentase rata-rata 90,77%, sehingga diputuskan layak untuk digunakan sebagai sumber belajar dalam proses pembelajaran.How To Cite: Suhartini, E., Haerani, R.P.R. (2022). Development Of STEM Based E-Modules About the East Kalimantan Tropical Rainforest. EDUSAINS, 14 (2) : 137-147

Title

Found 22 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 22 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 22 Documents
Search