Garuda - Garba Rujukan Digital

PEMANFAATAN LINGKUNGAN OUTDOOR SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK Mustamiroh, Mustamiroh; Syukri, M.; Lukmanulhakim, Lukmanulhakim
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (457.69 KB)

AbtractThis study aims to describe about planning of the use of outdoor play area and what are the obstacles in learning that using outdoor play area as learning sources done for 5-6 years old preschool children in kindergarten LKIA III Pontianak. The method of research is descriptive study, and using qualitative approach. The techniques used are observation, interview, and documentation. The data collection instruments are interview guideline, observation guideline, documentation study and field note. From the result obtainned that how is the planning on using outdoor play area, managing outdoor play area, childrenâ€™s respond in using outdoor play area and what are the obstacle factors in learning using outdoor play area as learning source done on 5-6 years old children in TK LKIA III Pontianak Selatan. Keywords : Outdoor Play Area, Learning Source, Children

Penerapan Media Pembelajaran Mind Mapping Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Sekolah Dasar Widyawati, Lastri; Mustamiroh, Mustamiroh; Kusdar, Kusdar
Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 16 No 2 (2023): Kompetensi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/kompetensi.v16i2.144

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keaktifan dan hasil belajar IPA materi sistem pernapasan manusia. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan hasil belajar IPA materi sistem pernapasan manusia melalui media mind mapping pada siswa kelas V SDN 016 Sungai Kunjang tahun pembelajaran 2022/2023. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek yaitu siswa kelas V SDN 016 Sungai Kunjang yang berjumlah 32 siswa. Penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Pada penelitian ini, persentase keaktifan guru dan siswa, ketuntasan hasil belajar, rata-rata, dan peningkatan hasil belajar digunakan untuk menganalisis data. Keaktifan siswa mencapai 47,85% di siklus I dengan kriteria kurang aktif yang meningkat menjadi 58,00% di siklus II dengan kriteria cukup aktif; dan meningkat menjadi 72,65% di siklus III dengan kriteria aktif. Hasil belajar siswa pada siklus I memperoleh 14 tuntas dengan besar peningkatan hasil belajar yaitu 10,25%. Pada siklus II jumlah siswa yang tuntas yaitu 21 dengan besar peningkatan hasil belajar yaitu 18,19%. Pada siklus III, jumlah siswa tuntas semakin meningkat yaitu 28 dengan besar peningkatan hasil belajar siklus III adalah 31,17%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan media mind mapping mampu meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPA materi sistem pernapasan manusia.

Pengaruh Metode Pembelajaran Know, Want, and Learn (KWL) terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Khofifah, Nur; Mustamiroh, Mustamiroh; Haerani, Rosita Putri Rahmi
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 4 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i4.5961

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh terhadap hasil belajar IPSÂ materi jenis-jenis pekerjaan pada siswa kelas IV SDN 017 Sungai Pinang Tahun Pembelajaran 2022/2023 sebelum dan setelah menggunakan metode pembelajaran Know, Want, and Learn (KWL). Sampel penelitian ini menggunakan siswa kelas IV SDN 017 Sungai Pinang yang berjumlah 56 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Quasy eksperimental dengan tipe Non-equivalent Control Group Design. Dalam pengumpulan data, instrumen yang digunakan yaitu tes berupa uraian.Â Analisis data kuantitatif yang digunakan perhitungan rata-rata nilai pretest, posttest, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan teknik Maan-Whitney dengan bantuan SPSS 20. Hasil analisis data hipotesis menggunakan teknik Maan-Whitney dengan nilai Asymp.Sig. (2-tailed) kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan jumlah sampel sebanyak 56 sebesar 0,000. Berdasarkan dasar pengambilan keputusan uji Maan-Whitney, jika nilai Asymp.Sig. (2-tailed) < 0,05 maka HÎ± diterima dan Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar IPS materi jenis-jenis pekerjaan pada siswa kelas IV SDN 017 Sunngai Pinang Tahun Pembelajaran 2022/2023 dengan metode pembelajaran Know, Want, and Learn (KWL).

PENGUATAN LITERASI DI MASA PANDEMI MELALUI DONGENG Septika, Hety Diana; Mustamiroh, Mustamiroh
Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) Vol. 3 No. 1 (2023): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24903/jpkpm.v3i1.1330

Gerakan Literasi Nasional (GLN) merupakn kegiatan yang dicanangkan Pemerintah. Pemerintah berupaya untu mendongkrak kemampuan dasar dalam dimensi literasi yaitu, baca tulis, numerasi, sains, digital, finansial, budaya dan kewarganegaraan. Tujuan diadakannya Gerakan literasi disekolah meningkatkan kemampuan literasi siswa di SDN 028 Tenggarong Seberang, Desa Bukit Pariaman. Bentuk kegiatan dalam Gerakan literasi ini berupa kegiatan membacakan dongeng, kegiatan ini dilaksanakan selama dua bulan disetiap jumat dan sabtu. Pelaksanaan pengabdian ini dibantu oleh tim mahasiswa untuk mengkoordinir peserta dalam kegiatan literasi. Kegiatan Gerakan literasi dilakukan kedalam beberapa tahapan mulai dari observasi, perencanaan kegiatan, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini antara lain memberikan tambahan wawasan, latihan, serta kemampuan literasi peserta didik bagi siswa SDN 028 Tenggarong Seberang, menumbuhkan minat baca dan antusian pesertadidik khususnya dalam mengenal, memahami cerita dongeng.

PELATIHAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS CANVA BAGI GURU DI SDN 021 SUNGAI KUNJANG Arafah, Andi Asrafiani; Mustamiroh, Mustamiroh; Masriani, Masriani; Riyanti, Ririt
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 6 (2023): Volume 4 Nomor 6 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i6.22018

Mitra pada kegiatan pelatihan ini adalah SDN 021 Sungai Kunjang. pelatihan media pembelajaran digital berbasis canva bagi guru di SDN 021 Sungai Kunjang ini dilaksanakan untuk membantu guru yang ada di SD 021 Sungai Kunjang untuk memahami terkait penggunaan aplikasi canva dalam pembuatan bahan ajar yang interaktif dan menarik minat belajar siswa, selain itu untuk mengoptimalkan penggunaan aplikasi dengan mudah untuk mengembangkan bahan ajar yang lebih variatif, estetik, dan ergonomis. Pelatihan ini dilaksanakan selama satu hari dengan beberapa materi Pelatihan yang dibuka dengan materi pengenalan canva dan fitur-fiturnya yang dilanjutkan dengan pembahasan terkait Implementasi Pembuatan Akun dan Fitur-fitur canva, Penggunaan canva dalam Pembelajaran Interaktif dan inovatif. Adapun metode yang digunakan dalam kegiatan pelatihan ini berupa pemberian materi (metode ceramah), diskusi, tanya jawab dan demonstrasi. Dalam pelatihan ini, guru-guru sebagai peserta pelatihan diberikan kesempatan untuk berlatih secara langsung mengoptimalkan semua fiitur yang ada pada aplikasi canva, khususnya untuk pengembangan bahan ajar yang kreatif, inovatif, serta interaktif adalah salah satu upaya dalam mewujudkan pendidikan yang kolaborasi serta proses pendidikan yang aktif.

Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa Mustamiroh, Mustamiroh; Arafah, Andi Asrafiani
PENGABDI PENGABDI: VOL. 4, NO.2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pengabdi.v4i2.56403

Abstrak –Kurikulum Merdeka berfokus pada materi yang esensial dan pada pengembangan karakter Profil Pelajar Pancasila. Di Kurikulum Merdeka, capaian pembelajaran dirumuskan ke dalam enam fase dengan jangka waktu sesuai tingkat kompetensi peserta didik. Fase pada tingkat SD dibagi menjadi tiga, yaitu fase A, fase B, dan fase C. Sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran, guru harus membuat perencanaan bagaimana proses pembelajaran tersebut akan berjalan dengan baik. Dalam Kurikulum Merdeka, perencanaan ini disebut dengan modul ajar. Modul ajar merupakan alat atau sarana pembelajaran yang didalamnya berisikan materi, metode pembelajaran, batasan-batasan, serta cara evaluasi kegiatan pembelajaran yang sudah dirancang secara sistematis dan menarik untuk membantu mencapai kompetensi yang diharapkan. Komponen modul ajar ini harus dibuat secara berurutan atau sistematis serta disesuaikan dengan lingkungan sekolah dan karakter siswanya. Modul ajar dalam kurikulum merdeka merupakan perangkat pembelajaran yang disusun oleh guru untuk merencanakan proses pembelajaran. Penyusunan modul ajar disesuaikan dengan capaian pembelajaran fase atau tahap perkembangan peserta didik. Demi keterlaksanaan implementasi kurikulum merdeka yang maksimal, baik guru, kepala sekolah, pengawas dan semua pihak terkait dalam bidang pendidikan salah satunya adalah mahasiswa sebagai calon guru perlu diberikan pelatihan implementasi dan penyusunan perangkat sesuai kurikulum merdeka. Pelatihan ini mempersiapkan para mahasiswa khususnya bagi mahasiswa yang akan lulus serta mahasiswa yang akan melaksanakan PLP untuk menghadapi kurikulum merdeka. Kata kunci: Penyusunan Modul Ajar, Kurikulum Merdeka, Kompetensi Mahasiswa

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIF INTERGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PUISI PADA SISWA SEKOLAH DASAR Amelia, Rossa; Mustamiroh, Mustamiroh
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 9, No 1 (2024): Jurnal Lentera Pendidikan LPPM UM Metro
Publisher : Lembaga Penelitian UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v9i1.3502

This research was motivated by the low learning outcomes of class IV students at SD Negeri 004 Barong Tongkok for the 2022/2023 academic year, especially in Indonesian language content. The aim of this research is to determine the improvement in Indonesian language learning outcomes in poetry reading material using a cooperative model of the Cooperative Integrated Reading and Composition type for fourth grade students at SD Negeri 004 Barong Tongkok for the 2022/2023 academic year. This type of research is Classroom Action Research (PTK) which is carried out in two cycles and each cycle consists of two meetings. This research was carried out in the even semester of the 2022/2023 academic year at SD Negeri 004 Barong Tongkok. The subjects of this research were the teachers and students of class IV-A SDN 004 Barong Tongkok, totaling 22 students and the object of this research was poetry reading skills using the Cooperative Type of Integrated Reading and Composition model. This research procedure consists of four stages, namely planning, implementation, observation and reflection. The data collection techniques used are observation, tests and documentation. Data analysis techniques in this research use average values, percentages, test scores and graphs. The data collection technique used in this research uses several techniques, namely observation, test (evaluation) and documentation techniques H. Data Analysis Techniques. The data analyzed in this research are students' learning outcomes based on the final grades in each cycle. Classroom action research data analysis techniques are carried out through observation and tests. The data obtained was then compiled, explained and analyzed descriptively using averages and percentages. The research results showed that the average score in the pre-cycle was 71.95 with a percentage of students who completed 35% (9 students), then experienced an increase in the first cycle of 0.44 from the pre-cycle score with an average student learning outcome of 72. 27 and the percentage of students who completed was 35% (9 students). In cycle II the average score increased by 25.8 from cycle I with an average score of 90 with a percentage of students who completed 80% (19 students). Based on the research results, it can be concluded that there is an increase in poetry reading skills with the Cooperative Model, Integrated Reading And Composition Type, in class IV students at SD Negeri 004 Barong Tongkok for the 2022/2023 academic year.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKN KELAS VIII DI SMP NEGERI 5 MUARO JAMBI Mustamiroh, Mustamiroh; Sutja, Akmal; Maulia, Siti Tiara
Academy of Education Journal Vol. 14 No. 2 (2023): Academy of Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47200/aoej.v14i2.2116

This research aims to determine the effect of the team game tournament type cooperative learning model on student learning outcomes in class VIII Civics subjects at SMP Negeri 5 Muaro Jambi. This research was motivated by low student learning outcomes. This research method uses a quasi experimental design with a Nonequivalent Pre-test Post-test control Group Design. This research was conducted at SMP Negeri 5 Muaro Jambi in the 2023/2024 academic year. The population in this study was class VIII and the sample for this study used two classes as sample groups, namely having a total of 40 students. The sampling technique for this research was total sampling. The data collection technique uses tests in the form of Pre-test and Post-test in the experimental class and control class. The data was tested using SPSS software version 24 for Windows. The research results showed that there was an influence of the team game tournament type cooperative learning model on student learning outcomes in class VIII Civics subjects at SMP Negeri 5 Muaro Jambi. This study uses nonparametric statistical tests because the data is not normally distributed. Next, the Mann Whitney test was carried out on the Asymp Sig value. (2-tailed) 0.002 < 0.05. in accordance with Asymp Sig decision making. (2-tailed) < 0.05, it can be concluded that Ho is rejected and Ha is accepted. So that the application of the team game tournament (TGT) type cooperative learning model influences student learning outcomes in class VIII Civics subjects at SMP Negeri 5 Muaro Jambi.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI BERBANTUAN GOOGLE ART DAN CULTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SBDP DI SD Muhlis, Muhlis; Asteriani, Devi; Buhari, Muh. Ramli; Mustamiroh, Mustamiroh; Wahyuningsih, Tri
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i1.49748

Abstract: The aim of the research is to improve learning outcomes using the application of learning models Somatic Auditory Visual Intellectual (SAVI) assistedGoogle Art and Culture SBdP lesson material on various regional fine arts for class V SD Negeri 002 Loa Kulu for the 2022/2023 academic year. This type of Classroom Action Research (CAR) was carried out over two cycles consisting of four meetings. The research procedure consists of four stages, namely planning, implementation, observation and reflection. The research subjects were 28 class V students and the research objects were the results of SBdP learning about various regional fine arts materials using the SAVI learning model. Data collection techniques used were observation, tests and documentation. Research data analysis techniques use percentages of teacher and student activity, completeness of learning outcomes, averages, final grades and increases in student learning outcomes. The results of the research showed that the average SBdP score for students in the pre-cycle was 52.5 with a percentage of students completing at 32.14% with a total of 9 students completing, then in the first cycle the average score increased to 66.96 with an increase in the percentage of learning outcomes. amounted to 27.54% and the percentage of students who completed was 57.14% with 16 students completing. In cycle II the average score increased to 78.93 with a percentage increase from the pre-cycle score of 50.34% and the percentage of students who completed was 82.14% with a total of 23 students completing. Based on the results of this research, it can be concluded that the application of the SAVI assisted learning model is implementedGoogle Art and Culture can improve SBdP learning outcomes for various regional fine arts materials for class V SD Negeri 002 Loa Kulu for the 2022/2023 academic year Keyword: Learning model Somatic Auditory Visual Intellectual (SAVI), Media Google Art and Culture. SBdP Learning OutcomesAbstrak: Tujuan penelitian untuk meningkatkan hasil belajar menggunakan penerapan model pembelajaran Somatic Auditory Visual Intellectual (SAVI) berbantuan Google Art dan Culture pelajaran SBdP materi ragam seni rupa daerah kelas V SD Negeri 002 Loa Kulu tahun ajaran 2022/2023. Jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan selama dua siklus terdiri dari empat kali pertemuan. Prosedur penelitian terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas V berjumlah 28 dan objek penelitian adalah hasil belajar SBdP materi ragam seni rupa daerah menggunakan model pembelajaran SAVI. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian menggunakan persentase aktivitas guru dan siswa, ketuntasan hasil belajar, rata-rata, nilai akhir dan peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata SBdP siswa pada pra siklus sebesar 52,5 dengan persentase siswa yang tuntas sebesar 32,14% dengan jumlah 9 siswa tuntas, kemudian pada siklus I nilai rata-rata meningkat menjadi 66,96 dengan persentase peningkatan hasil belajar sebesar 27,54% dan persentase siswa yang tuntas sebesar 57,14% dengan jumlah 16 siswa tuntas. Pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 78,93 dengan persentase peningkatan dari nilai pra siklus sebesar 50,34% dan persentase siswa yang tuntas sebesar 82,14% dengan jumlah 23 siswa tuntas. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan penerapan model pembelajaran SAVI berbantuan Google Art dan Culture dapat meningkatkan hasil belajar SBdP materi ragam seni rupa daerah kelas V SD Negeri 002 Loa Kulu tahun ajaran 2022/2023 Kata Kunci: Model Pembelajaran Somatic Auditory Visual Intellectual (SAVI), Media Google Art dan Culture. Hasil Belajar SBdP

Pengaruh Metode Pembelajaran Know, Want, and Learn (KWL) terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Khofifah, Nur; Mustamiroh, Mustamiroh; Haerani, Rosita Putri Rahmi
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 4 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i4.5961

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh terhadap hasil belajar IPSÂ materi jenis-jenis pekerjaan pada siswa kelas IV SDN 017 Sungai Pinang Tahun Pembelajaran 2022/2023 sebelum dan setelah menggunakan metode pembelajaran Know, Want, and Learn (KWL). Sampel penelitian ini menggunakan siswa kelas IV SDN 017 Sungai Pinang yang berjumlah 56 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Quasy eksperimental dengan tipe Non-equivalent Control Group Design. Dalam pengumpulan data, instrumen yang digunakan yaitu tes berupa uraian.Â Analisis data kuantitatif yang digunakan perhitungan rata-rata nilai pretest, posttest, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan teknik Maan-Whitney dengan bantuan SPSS 20. Hasil analisis data hipotesis menggunakan teknik Maan-Whitney dengan nilai Asymp.Sig. (2-tailed) kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan jumlah sampel sebanyak 56 sebesar 0,000. Berdasarkan dasar pengambilan keputusan uji Maan-Whitney, jika nilai Asymp.Sig. (2-tailed) < 0,05 maka HÎ± diterima dan Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar IPS materi jenis-jenis pekerjaan pada siswa kelas IV SDN 017 Sunngai Pinang Tahun Pembelajaran 2022/2023 dengan metode pembelajaran Know, Want, and Learn (KWL).

Title

Found 23 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 23 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 23 Documents
Search