Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.548
P-Index
This Author published in this journals
All Journal YUDISIA : Jurnal Pemikiran Hukum dan Hukum Islam JURNAL PENELITIAN Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan JURMA : Jurnal Program Mahasiswa Kreatif Riwayah : Jurnal Studi Hadis ADDIN Lugawiyyat MAUIZHAH JURNAL KAJIAN KEISLAMAN ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Jurnal Indonesia Sosial Sains Al-Muyassar: Journal of Arabic Education Innovative: Journal Of Social Science Research Shawtul ‘Arab: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Journal of Educational Management Research ARKHAS: Journal of Arabic Language Teaching Insya Jurnal Solusi Masyarakat (JSM)
Shobirin, Shobirin
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Insya

 1 
Penerapan Media Powerpoint Dalam Meningkatkan Kemampuan Muhadatsah Siswa MTs Fatahilah Gending Probolinggo Shobirin, Shobirin; Hilmi, Danial
Insya : Journal of Arabic Studies Vol. 1 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/54ema395

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas dari penerapan media powerpoint dalam meningkatkan kemampuan muhadatsah siswa MTs Fatahilah Gending Probolinggo. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs Fatahilah Gending Probolinggo tahun ajaran 2022/2023 yang terdiri dari 23 siswa. Setelah melakukan analisa, yaitu dengan membandingkan hasil Pree test dan Post test yang dilakukan pada siklus I dan II. diketahui Pembelajaran muhadatsah dengan media PowerPoint terbukti dapat meningkatkan keterampilan muhadatsah siswa MTs Fatahilah Gending Probolinggo dengan perbandingan kategori baik sekali pada pra % tindakan 0% kemudian naik menjadi 15% pada siklus I, dan pada siklus II naik menjadi 50%
Pengaruh Metode Amsilaty Terhadap Keterampilan Membaca Kitab Kuning Santri Kelas X Ma Model Zainul Hasan Genggong Shobirin, Shobirin; Sugianto, Muhammad; Muammar, Muammar
Insya : Journal of Arabic Studies Vol. 1 No. 2 (2023): November 2023
Publisher : Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/hxdc0e43

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh metode Amsilaty terhadap keterampilan membaca kitab kuning pada santri kelas X di Madrasah Aliyah (MA) Model Zainul Hasan Genggong. Kitab kuning sebagai sumber utama ajaran Islam memerlukan keterampilan membaca yang mendalam dan pemahaman yang baik. Metode Amsilaty, dengan pendekatan kontekstual dan interaktif, diintegrasikan ke dalam pembelajaran kitab kuning untuk menilai dampaknya terhadap kemampuan membaca santri. Desain eksperimen digunakan dengan kelompok kontrol dan kelompok perlakuan, melibatkan santri kelas X sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa selama periode intervensi pada experimental group (metode amtsilaty), metode Amsilaty berhasil meningkatkan motivasi belajar santri dan mendorong partisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Keaktifan santri dalam diskusi kelas dan ketertarikan terhadap materi pembelajaran menunjukkan dampak positif metode Amsilaty pada motivasi belajar.
إعداد مادة تعليم مهارة القراءة باستخدام موضوعات القصص القيادية البحث والتطوير مع التطبيق في الصفّ الثالث الثانوي بمدرسة إنسان جنديكيا منديري بسيدوارجو Shobirin, Shobirin; Yunus, Muh; Muallim, Muallim
Insya : Journal of Arabic Studies Vol. 2 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/r1zjbn94

Abstract

وجد الباحث أثناء تدريسيه بمدرسة إنسان جنديكيا منديري بسيدوارجو المشاكل في مهارة قراءة الطلاب. فلما لاحظ الباحث هذه المشاكل، فاستنبط إمكانيتها، ومنها؛ عدم المواد التعليمية المثالية. فضلا، كانت هذه المدرسة لمدرسة جديدة. ثم حاول الباحث على إعداد المواد التعليمية باستخدام موضوعات قصص القيادة، بأن الشعار الرئيسي لهذه المدرسة هو "جعل مرشحي قادة العالم"، وكان لهذه الرسالة الماحستيرية مشكلاتان، وهما؛ الأول: كيف إعداد مادة تعليم مهارة القراءة باستخدام القصص القيادية في الصفّ الثالث الثانوي بمدرسة إنسان جنديكيا منديري بسيدوارجو. والثاني؛ مدى فعالية إعداد مادة تعليم مهارة القراءة باستخدام القصص القيادية في الصفّ الثالث الثانوي بمدرسة إنسان جنديكيا منديري بسيدوارجو. وكان لهذه الرسالة الماحستيرية هدفان، وهما؛ الأول: لمعرفة كيف إعداد مادة تعليم مهارة القراءة باستخدام القصص القيادية في الصفّ الثالث الثانوي بمدرسة إنسان جنديكيا منديري بسيدوارجو. والثاني؛ لمعرفة مدى فعالية إعداد مادة تعليم مهارة القراءة باستخدام القصص القيادية في الصفّ الثالث الثانوي بمدرسة إنسان جنديكيا منديري بسيدوارجو. يستخدم هذا البحث البحث والتطوير (R & D) مستعينا بذلك المنهج التجريبي منطلقا من المدخلين الكمي والكيفي. ثم النتيجة النهائية للمصادقة على المواد التعليمية هي "جيد جدا" بمتوسط قيمة 90،1%، ومن ثلاث تجربة تحصل على أن نتائج المتوسط الحسابي في الاختبار البعدي أكبر من الاختبار القبلي. ويمكن الاستنتاج من نتائج قياس الفعالية أن قيمة p-value > 0.05. وهي تثبت فعالية المواد التعليمية المعدة.
البلاغة بين الصناعة والمعرفة Shobirin, Shobirin; Abdurrohman, Wahid
Insya : Journal of Arabic Studies Vol. 2 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/z2k54x90

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف البلاغة بين الصناعة والمعرفة. واستخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من خلال الدراسة المكتبية للوصول إلى نتائج البحث. ولقد توصلت هذه الدراسة إلى أن في عصر الجاهلية، كانت البلاغة عند العرب قد وصلت إلى مراتب عالية، وكان لديهم اهتمام كبير بإتقان الكلام والتميز في المناظرات البليغة. وكانت إعجاز الرسول ﷺ وحجته القاطعة لهم عندما دعا كل من أعلىهم وأدناهم إلى مناقشة القرآن ببلاغته المتألقة، مما يدل على أنهم أهل للبيان والفصاحة، وتميزهم في الفهم وحدة بصرهم في تمييز الكلمات والمعاني والصور. بعد ظهور الإسلام، تبنى المسلمون تراثهم اللغوي والأدبي، وأصبحت البلاغة من العلوم التي حظيت بالاهتمام الكبير، نظرًا لحاجتهم إليها لفهم جماليات القرآن وسحره. ابن سلام الجمحي كان من بين أوائل الذين كتبوا في الأدب والنقد، وتبعه الجاحظ والمبرد وابن المعتز في كتبهم البلاغية، حتى وصلت البلاغة إلى عبد القاهر الذي فلسفتها وأسس اسمها الذي لم يجرؤ أحد على تقليله أو إضافة شيء إليه، لأهميتها، إلا في ترتيب مسائلها وتهذيب أبوابها على يد السكاكي. ومن ثم، تطورت الدراسات البلاغية لتفقد طابعها اللغوي، وتميزت بالموضوعية والشمول والتماسك والاقتصاد. ويرجع هذا التطور إلى تأثرها بالخطاب وارتباطها بقضية إعجاز القرآن، حيث غلب علماؤها من غير العرب، وتراجعت الأدب.
اليوتيوب كشريك افتراضي في تعليم مهارة الكلام: دراسة حالة لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية المستوى الثاني بالجامعة الإسلامية زين الحسن قنقون Shobirin, Shobirin
Insya : Journal of Arabic Studies Vol. 3 No. 1 (2025): Mei 2025
Publisher : Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/k37dm390

Abstract

تعد مهارة الكلام من أهم المهارات التي يجب على الطلبة إتقانها في تعلم اللغة العربية، خاصة في بيئة تعليمية غير ناطقة بالعربية. في ظل التطور التكنولوجي المتسارع، أصبح من الضروري دمج الوسائل الرقمية في عملية التعليم. ومن بين هذه الوسائل، يُعتبر "اليوتيوب" من أهم الأدوات التي يستخدمها الطلبة للحصول على محتوى تعليمي متنوع. تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف دور "اليوتيوب" كأداة تعليمية لتعزيز مهارة الكلام لدى طلبة المستوى الثاني في قسم تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية زين الحسن قنقون في إندونيسيا. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتم جمع البيانات باستخدام الاستبيانات والمقابلات مع الطلبة. أظهرت النتائج أن الطلبة يفضلون محتوى الفيديو الذي يتضمن دروساً تفاعلية ونماذج ناطقة، ويستخدمون اليوتيوب بشكل فعال لتحسين نطقهم وزيادة طلاقتهم في اللغة العربية. كما تبين أن هناك بعض التحديات المتعلقة بتوافر المحتوى المناسب باللغة العربية وبالتفاعل المباشر مع الفيديوهات. توصي الدراسة بضرورة تطوير استراتيجيات تعليمية تدمج اليوتيوب بشكل أكبر في المناهج الدراسية، مع الاهتمام بتوفير محتوى تعليمي متنوع وشامل لتحسين مهارة الكلام لدى الطلبة.
Co-Authors Abdurrohman, Wahid Ahmad Rofiq, Ahmad Ali Imron Athoillah, Mohamad Anton Aulalia, Liatul Maula Aulia, Syahwa Nur Baharuddin, Uril Bikunnun, Muhammad Wasi Danial Hilmi Fauzi Ahmad Muda Gitosaroso, Muh. Harahap, Mhd. Yadi holimi, muhammad Husna, Syarifatul Ilmiyantita, Annisa’ Mazroatul Ishlahuddin, Ishlahuddin Mardiya, Zakiyatul Maulana, Muh. Rokhm Mochammad Yunus, Mochammad Moh. Yunus Muammar Muammar, Muammar Munirul Abidin Musaddat, Anwar Naqiyah Mukhtar Ni'mah, Mamluatun Nurwijayanti Rifkia, Atikatur Safrudin, Ramadhan Sholihah, Niswatush Shomad, Abdus Siregar, Nur Aini Sugianto, Muhammad Syakilah, Nadra Putri Syuhadak, Syuhadak Utami, Sri Idhom Yunus, Muh Zahro, Aminatuz