Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.096
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TAZKIR: Jurnal Penelitian Ilmu-ilmu Sosial dan Keislaman FORUM PAEDAGOGIK Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman LANGUAGE: Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa dan Sastra Buhuts Al Athfal Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Dirasatul Ibtidaiyah Buhuts Al Athfal : Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Calakan: Jurnal Sastra, Bahasa, dan Budaya Jurnal Hata Poda
Nursyaidah, Nursyaidah
Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan
Religion Arts Humanities Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA MELALUI METODE TANYA JAWAB BERBANTUAN MEDIA GAMBAR PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Selian, Amelia Khairani; Nursyaidah, Nursyaidah
LANGUAGE : Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/language.v5i4.8455

Abstract

This study aims to improve the speaking skills of fourth-grade students at SDN 25 Bilah Barat, Labuhanbatu Regency, through the application of the question-and-answer method assisted by picture media in Indonesian language learning. The background of this study is based on the low speaking ability of students, which is indicated by a lack of confidence, fluency, and courage in expressing ideas orally. This research employed Classroom Action Research (CAR) using the Kurt Lewin model, which consists of four stages: planning, action, observation, and reflection. The subjects of this study were 22 fourth-grade students. Data were collected through speaking skill tests, observations, and documentation. Data analysis was conducted using descriptive quantitative and qualitative techniques by comparing students’ learning outcomes in each cycle. The results showed a significant improvement in students’ speaking skills. In the pre-cycle stage, the percentage of students who achieved mastery learning was 40.91%, which increased to 63.64% in Cycle I and reached 86.36% in Cycle II. The implementation of the question-and-answer method assisted by picture media proved effective in enhancing students’ activeness, confidence, and ability to express ideas orally. Therefore, this method can be considered an effective alternative strategy for improving elementary school students’ speaking skills in Indonesian language learning. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN 25 Bilah Barat Kabupaten Labuhanbatu melalui penerapan metode tanya jawab berbantuan media gambar pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan berbicara siswa yang ditandai dengan kurangnya keberanian, kelancaran, serta kepercayaan diri dalam mengungkapkan pendapat secara lisan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kurt Lewin yang terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 22 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data meliputi tes keterampilan berbicara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif dengan membandingkan hasil belajar siswa pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berbicara siswa secara signifikan. Pada pra-siklus, persentase ketuntasan belajar siswa sebesar 40,91%, meningkat menjadi 63,64% pada siklus I, dan mencapai 86,36% pada siklus II. Penerapan metode tanya jawab berbantuan media gambar terbukti mampu meningkatkan keaktifan, keberanian, serta kemampuan siswa dalam menyampaikan pendapat secara lisan. Dengan demikian, metode ini efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa sekolah dasar.
Co-Authors Abdul Rahman Daulay , Maslina Harahap, Asriana Harahap, Siti Kholijah Indriani, Eva Pane, Akhiril Rahma Wati Matondang Rangkuti, Febri Aulia Rika Syartika Lubis Safitri, Adek SELIAN, AMELIA KHAIRANI Simbolon, Ali Mustopa Yakub Siregar, Agung Kaisar Siregar, Fitri Rayani Siregar, Hamdan Siregar, Sakinah Tahjuda Jambak, Lail Yulia Eka Putri, Yulia Eka