Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.699
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-JUPEKhu Indonesian Journal of Disability Studies Journal of Educational Science and Technology Pedagogia: Jurnal Pendidikan Journal of ICSAR VOLT : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro BUAH HATI Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Mimbar Ilmu Jurnal Ipteks Terapan EDUMATIC: Jurnal Pendidikan Informatika Jurnal Pendidikan Jurnal Ipteks Terapan : research of applied science and education Jurnal Basicedu Al-Ma'arif: Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Iga Setia Utami
Universitas Neger Padang
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Deteksi Potensi Learning Loss pada Siswa Berkebutuhan Khusus Selama Pembelajaran Daring Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Inklusif Setia Budi; Iga Setia Utami; Rehan Nil Jannah; Nurul Lathifa Wulandari; Nova Andri Ani; Wulandari Saputri
Jurnal Basicedu Vol 5, No 5 (2021): : October Pages 3001-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1342

Abstract

Salah satu sektor yang sangat terdampak akibat pandemic Covid-19 adalah pendidikan. Sistem pembelajaran daring yang terlalu lama menyebabkan banyak pelajar yang mengalami potensi learning loss. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan “Deteksi potensi learning loss pada siswa berkebutuhan khusus selama pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19 di Sekolah Inklusif”. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan observasi. Data yang diperoleh kemudian di olah transkripnya kemudian di kelompokkan. Hasil akhir didapat setelah dilakukan analisis dan interpretasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran daring yang diikuti oleh anak berkebutuhan khusus, berpotensi terjadinya learning loss. Sebagaimana telah terlihat deteksi learning loss pada anak berkebutuhan khusus yang ditandai dengan prestasi belajar anak yang menurun karena kurang minat belajar dirumah. Penuruan prestasi belajar anak berkebutuhan khusus, anak bersikap malas terlihat ketidak tepatan waktu dalam mengumpulkan tugas, adiksi internet, akses belajar yang tidak merata sehingga mengganggu psikologis dan psikososial anak.
KETAHANAN MENTAL KELUARGA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DALAM MENGHADAPI NEW NORMAL Nurhastuti Nurhastuti; Zulmiyetri Zulmiyetri; Setia Budi; Iga Setia Utami
Jurnal Buah Hati Vol. 8 No. 1 (2021)
Publisher : Department of Early Childhood Education, STKIP Bina Bangsa Getsempena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/buahhati.v8i1.1204

Abstract

The Covid-19 pandemic has caused social change. Social changes that occur include the category of unplanned social change. Because of its unplanned nature, surely the community is not ready to face it. New normal form new habits, but not everyone is easy to adapt to new lifestyles. The impact of the heavy Covid-19 pandemic will be more felt by parents who have children with special needs. The social changes caused by Covid-19 Pandemic require mental resilience to deal with it. This study aims to determine the extent of family resilience of children with special needs in dealing with new normal. The method used in this study is mixed methods which is a research step that combines two forms of research, namely quantitative research and qualitative research. Data analysis in this study uses descriptive statistical analysis. The results of this study are the Covid-19 pandemic has a tremendous impact on all lines of life and has a dramatic effect on the welfare of many families and communities. In the current condition each family member who has a child with special needs has a role in strengthening the family's mental endurance and also plays a role in maintaining the integrity and welfare of the family. The first thing to do is managing emotions, managing stress, increasing life motivation, and building connections with family members. Abstrak Pandemi Covid-19 telah mengakibatkan perubahan sosial. Perubahan sosial yang terjadi saat ini termasuk kategori perubahan sosial yang tidak direncanakan. Karena sifatnya yang tidak direncanakan, pastilah masyarakat tidak siap menghadapinya. New normal membentuk kebiasaan baru, namun tidak semua orang mudah beradaptasi menghadapi gaya hidup baru. Dampak pandemi Covid-19 yang berat akan lebih dirasakan oleh orangtua yang memiliki anak berkebutuhan khusus. Perubahan sosial yang diakibatkan Pandemi Covid-19 ini memerlukan ketahanan mental untuk menghadapinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana ketahanan keluarga anak berkebutuhan khusus dalam menghadapi new normal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah mixed methods yakni suatu langkah penelitian yang menggabungkan dua bentuk penelitian yaitu penelitian kuantitatif dan penelitian kualitatif. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif. Adapun hasil penelitian ini adalah pandemi Covid-19 memberi dampak luar biasa di segala lini kehidupan dan memiliki efek dramatis pada kesejahteraan banyak keluarga dan masyarakat. Dalam kondisi saat ini setiap anggota keluarga yang memiliki anak berkebutuhan khusus mempunyai peran dalam memperkokoh ketahanan mental keluarga dan juga berperan dalam mempertahankan keutuhan dan kesejahteraan keluarga. Hal pertama yang harus dilakukan mengelola emosi, mengelola stres, meningkatkan motivasi hidup, dan membina komunikasi dengan anggota keluarga. Kata Kunci: Ketahanan Keluarga,Anak Berkebutuhan Khusus, New Normal
Pengembangan Modul Digital berbasis STEM menggunakan Aplikasi 3D FlipBook pada Mata Kuliah Sistem Operasi Karmila Suryani; Iga Setia Utami; Khairudin Khairudin; Ariska Ariska; Ade Fitri Rahmadani
Mimbar Ilmu Vol. 25 No. 3 (2020): Desember
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mi.v25i3.28702

Abstract

Bahan ajar konvensional belum mampu memenuhi tuntutan pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran tidak tercapai secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul digital pembelajaran berbasis STEM pada mata kuliah sistem operasi. Penelitian pengembangan ini menggunakan prosedur ADDIE, dengan langkah-langkah pengembangan yatu; 1) Analisis (analysis), 2) Desain (design), 3) Pengembangan (development), 4) Implementasi (implementation), dan 5) Evaluasi (evaluation). Sampel penelitian adalah mahasiswa yang sedang mengambil amata kuliah sistem operasi berjumlah 17 orang. Instrumen penelitian terdiri dari lembar validasi dan angket praktikalitas dengan teknik analiisa data menggunakan analisis deskriptif. Tahap pengujian kelayakan Modul digital dilakukan dengan cara validasi produk oleh dua orang pakar, yaitu ahli desain dan ahli konten. Hasil penelitian mennjukan bahwa nilai validitas produk dengan kategori sangat valid sedangkan nilai praktikalitas pada kategori Praktis. Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa modul digital Sistem Operasi berbasis STEM sangat valid dan praktis sehingga dapat digunakan dalam proses pembelajaran.
Deteksi Potensi Learning Loss pada Siswa Berkebutuhan Khusus Selama Pembelajaran Daring Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Inklusif Setia Budi; Iga Setia Utami; Rehan Nil Jannah; Nurul Lathifa Wulandari; Nova Andri Ani; Wulandari Saputri
Jurnal Basicedu Vol 5, No 5 (2021): : October Pages 3001-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1342

Abstract

Salah satu sektor yang sangat terdampak akibat pandemic Covid-19 adalah pendidikan. Sistem pembelajaran daring yang terlalu lama menyebabkan banyak pelajar yang mengalami potensi learning loss. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan “Deteksi potensi learning loss pada siswa berkebutuhan khusus selama pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19 di Sekolah Inklusif”. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan observasi. Data yang diperoleh kemudian di olah transkripnya kemudian di kelompokkan. Hasil akhir didapat setelah dilakukan analisis dan interpretasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran daring yang diikuti oleh anak berkebutuhan khusus, berpotensi terjadinya learning loss. Sebagaimana telah terlihat deteksi learning loss pada anak berkebutuhan khusus yang ditandai dengan prestasi belajar anak yang menurun karena kurang minat belajar dirumah. Penuruan prestasi belajar anak berkebutuhan khusus, anak bersikap malas terlihat ketidak tepatan waktu dalam mengumpulkan tugas, adiksi internet, akses belajar yang tidak merata sehingga mengganggu psikologis dan psikososial anak.
Supporting the Parenting Programs in Learning during the Pandemic Period through a Comprehensive Connecting Sheet Grahita Kusumastuti; Johandri Taufan; Iga Setia Utami
Indonesian Journal of Disability Studies Vol. 7 No. 2 (2020)
Publisher : The Center for Disability Studies and Services Brawijaya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (324.09 KB) | DOI: 10.21776/ub.ijds.2020.007.02.01

Abstract

This article discusses about the contact sheet in parenting program which is useful for supporting learning during a pandemic. Participants in this article were 17 special school teachers and parents of students. Using the seminar and workshop method, teachers and parents are trained to develop comprehensive contact sheets to support learning during a pandemic. The seminar activities presented two experts, namely special education experts and educational technology. Workshop activities were carried out for five days in a row to assist teachers in which they can be more skilled in compiling comprehensive contact sheets. The result of this training is expected to support the achievement of learning objectives during the COVID-19 pandemic as well as on weekdays later through online and non-online home learning activities.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan 1-10 Melalui Media Puzzle Bagi Siswa (Classroom Action Research kelas III C SDLBN 127710 Pematang Siantar) Monika Evalina Siregar; Iga Setia Utami
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this article is to find information on increasing conceptual ability through puzzle media for students in Class III of Mild Intellectual Disability, SLBN 127710 Pematang Siantar. The survey was conducted from July to August 2022. This research method is classroom action research. This research he divided into two cycles. The study subjects consisted of three of her students with mild intellectual disabilities. As a result, the expected skill maturity exceeded the prescribed score of 65. Therefore, this study was completed in just two cycles. Thus, it can be concluded that media puzzles can improve number concept skills in children with mild intellectual disability.
Model Layanan Pendidikan Bagi Anak Tunadaksa Di Sekolah Inklusif Iga Setia Utami; Setia Budi; Gaby Arnez; Mona Yulita
JURNAL PENDIDIKAN Vol 32, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v32i1.3570

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui model layanan pendidikan bagi anak tunadaksa di Sekolah Inklusif. Model layanan untuk pendidikan anak sangatlah beragam, terutama yang disesuaikan dengan kebutuhan anak. Bagi anak dengan hambatan fisik yang mengalami kesulitan dalam mobilitas dan sebagainya. Metode yang di gunakan di dalam artikel ini adalah metode study literature review dengan pengumpulan sumber dari google scholar maupun jurnal-jurnal yang ada di universitas. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa setiap  anak berkebutuhan khusus memerlukan layanan pendidikan. Akan tetapi, setiap anak berkebutuhan khusus memiliki layanan pendidikan yang berbeda-beda, sebab anak berkebutuhan khusus memiliki berbagai macam jenis ketunaan. Namun untuk layanan pendidikan yang di berikan kepada anak tuandaksa hampir sama dengan anak pada umunya.
Penerapan Sumber Belajar Dalam Proses Pembelajaran Bagi Anak Tunadaksa Setia Budi; Iga Setia Utami; Gaby Arnez; Wina Julia Ernanda Putri; Wulandari Saputri
JURNAL PENDIDIKAN Vol 32, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v32i1.3581

Abstract

 Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui analisis penerapan sumber belajar bagi anak tunadaksa di sekolah-sekolah agar kita mengetahui bagaimana pengaplikasian sumber pembelajaran. Metode dari penelitian ini adalah study literature dimana pengumpulan bukti dipenelitian ini bersumber pada Google cendikia maupun jurnal-jurnal yang ada disebuah universitas. Hasil dari penelitian ini untuk mengetahui sumber pembelajaran yang digunakan bagi anak tunadaksa. Untuk kata kunci yang dipakai ketika pencarian jurnal yaitu : sumber belajar, tunadaksa, pemahaman materi anak berkebutuhan khusus. Dari jurnal jurnal tersebut disaring 5 jurnal yang sesuai dengan karakteristik anak tunadaksa tersebut.
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Materi Ekosistem dengan Menggunakan Metode Outdoor Learning pada Siswa Tunanetra Hikma Seri Siagian; Iga Setia Utami
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1223710.64

Abstract

Penelitian ini berawal dari permasalahan anak tunanetra kelas VII SLBN padangsidimpuan belum paham dalam pelajaran IPA yang berhubungan dengan ekosistem. Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada materi ekosistem menggunakan metode outdoor learning pada siswa tunanetra kelas VII di SLBN padangsidimpuan. Penelitian tindakan kelas (PTK) adalah jenis desain penelitian yang penulis terapkan. Data dikumpulkan dengan melihat bagaimana sesuatu dilakukan; didokumentasikan, kemudian diproses secara kualitatif dan kuantitatif. Dari hasil penelitian, nilai didapat MH pertemuan satu sampai empat: 40%, 45%, 45%, dan 50%, JH mendapat nilai 45%, 50%, 55%, dan 60% dan AR mendapat nilai 45%, 50%, 55%, dan 65%. Sedangkan pada siklus II dari pertemuan satu sampai empat nilai yang diperoleh MH 60%, 70%, 85%, dan 95%, JH 70%, 75%, 90%, dan 100% dan AR mendapat nilai 70%, 80%, 90%, dan 100%. Maka penulis menyimpulkan bahwa metode outdoor learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada materi ekosistem pada siswa tunanetra kelas VII di SLBN padangsidimpuan
STUDENTS’ RESPONSES TO E-LEARNING SYSTEM: DOES ICT SKILL LEVEL AFFECT? Iga Setia Utami; Setia Budi; Rini Widyastuti
Jurnal Ipteks Terapan (Research Of Applied Science And Education ) Vol. 15 No. 3 (2021): Jurnal Ipteks Terapan ( Research of Applied Science and Education )
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi Wilayah X

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1350.001 KB) | DOI: 10.22216/jit.v%vi%i.275

Abstract

The diversity of university students is a challenge for the use of educational media. This study shows whether ICT skills influence the use of the e-learning system based on the student response. In this case, the e-learning method is a modern way of adding technical features to teaching and learning practices, although it has been initiated and used elsewhere. By doing this study, the lecturers will be able to get an understanding of the reactions of their students using e-learning, so that they can consider implementing this learning system by looking at the level of student ability. This study is a descriptive research. The research instrument consisted of the ICT skills questionnaire and the student impression questionnaire on e-learning. Data was analyzed using a descriptive statistical technique. This study showed that the higher the student ICT skills score, the higher the student experience of e-learning. It can be inferred that there is a major relationship between the degree of ICT skills and student responses to e-learning systems.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Ade Fitri Rahmadani Ani, Nova Andri Aprila Ukhti Ariska Ariska Ariska, Ariska Armaini Armaini Arnes, Gaby Budi, Setia Damri Damri Desma Dahliawaty Ernanda Putri, Wina Julia Firdaus, Ardi Gaby Arnez Grahita Kusumastuti, Grahita Hafid, Afdhil Hikma Seri Siagian Irdamurni Jannah, Rehan Nil Johandri Taufan Karmila Suryani Karmila Suryani Khairudin Khairudin Mahdi, Arisul Mega Iswari Miniarti, Kasmi Nurmaili Mona Yulita Monika Evalina Siregar Nova Andri Ani Nurhastuti Nurhastuti Nurhastuti Nurhastuti Nurhastuti, Nurhastuti Nurul Lathifa Wulandari Nurwijayanti Rahmadani, Ade Fitri Rehan Nil Jannah Rini Widyastuti Setia Budi Setia Budi Triswandari, Retno Wina Julia Ernanda Putri Winnugroho Wiratman, Manfaluthy Hakim, Tiara Aninditha, Aru W. Sudoyo, Joedo Prihartono Wulandari Saputri Wulandari Saputri Wulandari Saputri, Wulandari Wulandari, Apriani Wulandari, Nurul Lathifa Yulita, Mona Yusti Apriliana Zatalini, Dini Zulmiyetri Zulmiyetri