Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.057
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Al-Ittizaan : Jurnal Bimbingan Konseling Islam Journal of Health and Behavioral Science Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan INTELEKTIVA INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Educouns; Jurnal Pendidikan dan Bimbingan Konseling Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pendidikan Ekonomi INTERNATIONAL JOURNAL OF HUMANITIES, SOCIAL SCIENCES AND BUSINESS (INJOSS) INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIETY REVIEWS (INJOSER) International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL)
YULIAN HERMANUS WENNO
Pattimura University
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Upaya menumbuhkan kesadaran pengelolaan sampah untuk mencapai ekonomi sirkular melalui daur ulang sampah anorganik Kilay, Trisye Natalia; Wenno, Yulian Hermanus
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Vol. 6 No. 4 (2025)
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jp2m.v6i4.24146

Abstract

Kesadaran yang rendah dalam mengelola sampah anorganik dapat menjadi salah satu penyebab dari munculnya berbagai masalah mulai dari bencana alam, penyebaran penyakit dan   pencemaran lingkungan sehingga dapat   mengganggu   kehidupan masyarakat. Berdasarkan masalah tersebut maka PKM ini bertujuan untuk menumbuhkan kesadaran pengelolaan sampah anorganik hingga dapat mencapai ekonomi sirkular. Sasaran kegiatan ini adalah para murid SMP Negeri 85 Maluku Tengah yang termasuk dalam kategori mitra masyarakat tidak produktif. Untuk mencapai tujuan PKM menggunakan metode Participatory   Action   Research dengan tahapan antara lain sosialisasi pengelolaan sampah berkelanjutan, penerapan teknologi dalam bentuk pembuatan mainan kunci dari tutup botol plastik, pendampingan dan evaluasi, keberlanjutan program. Hasil dari kegiatan PKM ini tampak dari hasil pre-test dan post-test dalam bentuk permainan kesadaran pemilahan sampah yang menunjukkan rata-rata perubahan kesadaran pengelolaan sampah berkelanjutan dalam bentuk pengetahuan sebesar 15%. Selain itu pendampingan juga berhasil menumbuhkan kesadaran pengelolaan sampah dalam bentuk keterampilan pembuatan olahan sampah anorganik bernilai ekonomi sebanyak 6 produk kreatif daur ulang. Kegiatan PKM ini berhasil membuktikan bahwa pendampingan dalam bentuk pemberian edukasi dan pemberian keterampilan secara signifikan meningkatkan pengetahuan dan mendorong tindakan nyata siswa dalam mengubah sampah menjadi produk bernilai ekonomi yang merupakan langkah kunci menuju ekonomi sirkular.
Intervensi Pelatihan Team Building untuk Meningkatkan Kualitas Koordinasi dalam Kerja Tim Haumahu, Cynthia Petra; Wenno, Yulian Hermanus
Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 1 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jpe.v1.i2.p58-64

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pelatihan team building terhadap kualitas koordinasi dalam teawork di Organisasi Indonesia Mendidik (IM). Responden dalam penelitian ini adalah 30 anggota organisasi yang berasal dari populasi keseluruhan tim Organisasi IM. Peneliti menggunakan analisis data uji-t dan deskripsi statistik (Pre-Post Tes). Hasil nilai t-value sebesar -14,498 dengan signifikansi 0,000 (p<0,05), menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara skor total dimensi koordinasi pada teamwork sebelum dan sesudah pelatihan. Hal ini terlihat dari rerata skor total kualitas kerja sama tim setelah pelatihan (mean = -0,826) yang lebih besar dibandingkan sebelum pelatihan (mean 0,826). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pemberian intervensi pelatihan team building mempengaruhi koordinasi antar sesama anggota tim IM.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ONLINE PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMA NEGERI 2 TONDANO Mesra, Romi; Marleni, Marleni; Wenno, Yulian Hermanus; Haumahu, Cynthia Petra
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i3.3624

Abstract

It takes an innovation created by a teacher in order to get maximum learning outcomes because the teacher certainly knows better what the students need because it is the teacher who interacts the most with students in the teaching and learning process at school. Media and learning tools applied by teachers in schools will certainly affect student learning outcomes. The purpose of this study is to reveal the effect of online-based learning media on social studies subjects at SMA Negeri 2 Tondano. The method used is a qualitative research method. The results of this study are; Positive influence of online-based learning media on social studies subjects: Increased competence of teachers and students in using social media for social studies learning, Teachers are more flexible in elaborating social studies teaching materials by providing real examples that are viral on social media, Opening new job opportunities for students, Students more motivated to learn social studies subjects through various social media, students are easier to understand social studies material because it often appears on social media that students play. The negative influence of online-based learning media on social studies subjects; Teachers are "forced" to understand and master social media, Students are busy playing social media while studying, Students are required to have gadgets, The emergence of social inequality between students
Peran Protektif Dukungan Sosial Teman Sebaya dalam Mengurangi Stres Akademik Mahasiswa Gen Z Wenno, Yulian Hermanus; Ellis, Rusnawati; Wakasala, Syahril
Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Vol 8, No 2 (2025): Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam
Publisher : Fakultas Dakwah dan Komunikasi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ittizaan.v8i2.38518

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap stres akademik pada mahasiswa baru Jurusan Ilmu Pendidikan Universitas Pattimura Ambon. Mahasiswa tahun pertama berada dalam fase transisi akademik dan sosial yang rentan menimbulkan tekanan psikologis, sehingga dukungan sosial menjadi faktor protektif yang penting. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif inferensial dengan pendekatan survei. Sampel terdiri dari 83 mahasiswa baru yang dipilih melalui teknik simple random sampling dari populasi 330 mahasiswa. Instrumen penelitian mencakup Skala Dukungan Sosial Teman Sebaya dan Skala Stres Akademik yang divalidasi menggunakan corrected item-total correlation serta reliabilitas Cronbach’s alpha. Analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif dan regresi linier sederhana. Hasil menunjukkan bahwa dukungan sosial teman sebaya berada pada kategori sedang (72.3%), sementara stres akademik juga didominasi kategori sedang (67.5%). Analisis regresi mengungkapkan bahwa dukungan sosial berpengaruh signifikan terhadap stres akademik (p < 0.001) dengan kontribusi R² sebesar 0.407. Temuan ini mendukung teori stress-buffering yang menjelaskan bahwa dukungan emosional, informasional, dan instrumental dapat mengurangi dampak negatif stres. Meskipun demikian, 59% variansi stres dipengaruhi faktor lain seperti regulasi emosi, manajemen waktu, kondisi ekonomi, dan kesiapan akademik. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan program mentoring, interaksi sosial positif, serta dukungan berbasis komunitas sebagai strategi institusi pendidikan untuk membantu mahasiswa baru beradaptasi dengan tekanan akademik.
STRATEGIES FOR HANDLING BULLYING IN EDUCATION Criezta Korlefura; Yulian Hermanus Wenno; Cynthia Petra Haumahu
International Journal Of Humanities, Social Sciences And Business (INJOSS) Vol. 4 No. 1 (2025): INTERNATIONAL JOURNAL OF HUMANITIES, SOCIAL SCIENCES AND BUSINESS (INJOSS)
Publisher : ADISAM Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bullying is a serious problem that continues to plague educational environments at various levels. This phenomenon negatively affects students' physical, emotional and academic well-being. This study aims to examine various effective strategies in dealing with bullying in schools. The research method used was literature review. The main strategies include the development of a comprehensive anti-bullying policy, staff and student training, implementation of evidence-based prevention programmes, and creation of a positive school culture. The results showed that a combination of these strategies can significantly reduce the incidence of bullying and increase students' sense of safety at school. The study concludes that addressing bullying requires long-term commitment and co-operation from all relevant parties to create a safe and supportive learning environment for all students.
CYBERBULLYING IN SCHOOLS: PREVENTION AND INTERVENTION STRATEGIES IN THE DIGITAL AGE Cynthia Petra Haumahu; Criezta Korlefura; Yulian Hermanus Wenno
INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIETY REVIEWS Vol. 3 No. 6 (2025): JUNE
Publisher : Adisam Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Cyberbullying is one of the main challenges in schools in the digital age, where technological advances and the widespread use of social media have expanded the space for bullying among students. This phenomenon has a significant impact on students' mental health, academic achievement, and social well-being, with victims often experiencing psychological distress, anxiety, and even depression. This study uses a literature review method to identify forms of cyberbullying, its causes, and analyse effective prevention and intervention strategies in schools. The findings indicate that prevention efforts can be implemented through digital literacy education, character building, parental involvement, and the creation of a safe and inclusive school culture. Meanwhile, effective interventions involve psychological support, counselling services, and collaboration between schools, families, and digital platforms. With integrated and collaborative strategies, it is hoped that cases of cyberbullying in schools can be minimised, thereby creating a healthy learning environment that supports the optimal development of students in the digital era.
PSYCHOLOGICAL MODEL OF ADOLESCENT COMMUNICATION AFTER GRIEF Dortje L. Y. Lopulalan; Yulian Hermanus Wenno
INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIETY REVIEWS Vol. 1 No. 12 (2024): INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIETY REVIEWS (INJOSER)
Publisher : Adisam Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The death of parents is a very sad event for adolescents because then the family is no longer intact, there will be many changes and adjustments that occur. This also does not rule out the possibility of causing conflict in adolescents due to the grief crisis. This study aims to construct a model of communication psychology that is relevant for adolescents after grief by using an explanatory qualitative research method with a phenomenological approach. This approach seeks to describe the meaning of individual life experiences of adolescents according to their own worldview because in the act of reinteraction individuals are active in interpreting and displaying social behavior subjectively. The findings explain that adolescents feel psychologically comfortable through social support from people around them, namely family and peers, because there are shared experiences, emotional reinforcement is felt so that they feel loved, cared for, valued and even a teenager feels mutual need and belonging in any condition through intense interpersonal communication.
THE IMPLEMENTATION OF GROUP GUIDANCE TO REDUCE ACADEMIC PROCRASTINATION OF COLLEGE STUDENTS Yulian Hermanus Wenno; Theophanny P.T. Rampisela, Fajrin A. Duila
International Journal of Teaching and Learning Vol. 1 No. 10 (2024): International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL)
Publisher : Adisam Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine whether the implementation of group guidance using modeling techniques can affect the tendency of academic procrastination of students of the Pattimura University Guidance and Counseling Study Program, this research is located at Pattimura University, Ambon. The population amounted to 97 students using purpose sampling technique totaling 18 respondents. The research design used Pre- experimental One-Group Pretest-Posttest Design with Paired sample test data analysis techniques used to test the research hypothesis. Researchers also conducted validity, reliability and prerequisite tests. The results showed a difference in the average score before treatment and after with a paired sample t-test value of sig. 0.000 <0.05 which means Ho is rejected and Ha is accepted where the provision of group guidance treatment using the Modeling Technique has a significant effect on reducing student procrastination, although in the category is still in the moderate category.
Pengembangan Karakter Siswa SMP di Daerah Kepulauan Terpencil melalui Pendekatan Neurobiologi dan Psikologi Perkembangan: Studi Pengabdian Partisipatif di Kepulauan Banda, Maluku Tengah: Pengabdian Yulian Hermanus Wenno; Cynthia Petra Haumahu; Criezta Korlefura; Juni Nikijuluw
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 April - Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.6703

Abstract

Pendidikan karakter bagi siswa SMP di daerah kepulauan terpencil menghadapi tantangan yang unik akibat isolasi geografis danketerbatasan sumber daya manusia profesional serta minimnya program intervensi berbasis bukti. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan karakter dari 15 siswa kelas VII di SMP Negeri 10 Maluku Tengah yang berada di Pulau Ay di Kepulauan Banda dengan pendekatan integratif yang menggabungkan neurobiologi dan psikologi perkembangan. Enam masalah karakter utama teridentifikasi: disiplin rendah, kesulitan dalam regulasi emosi, motivasi belajar intrinsik yang rendah, perilaku bullying, melemahnya etika sosial, dan apatisme siswa. Dengan menggunakan desain Community-Based Participatory Action (CBPA), program ini menerapkan enam metode sinergis yaitu workshop tentang neurobiologi remaja secara psychoeducative; kuliah ilmiah konteks; permainan edukatif; wawancara kelompok mendalam oleh mahasiswa biologi; refleksi kelompok yang difasilitasi; serta observasi perilaku terstruktur. Data dikumpulkan dari 11 kelompok mahasiswa mencakup 20 subjek siswa dari dua sekolah. Hasil penelitian menegaskan bahwa ketidakseimbangan antara sistem limbik dan korteks prefrontal yang belum matang muncul dalam perilaku siswa. Walaupun terdapat berbagai tantangan, para siswa menunjukkan sikap sosial positif yang kuat serta motivasi berbasis keluarga dan rasa ingin tahu tinggi sebagai aset karakter utama. Program ini menghasilkan lima kategori hasil: dampak pada siswa dan sekolah; inovasi produk (modul pembelajaran dan panduan permainan); publikasi akademik; serta pengembangan kapasitas bagi siswa dan dosen. Model ini membuktikan bahwa intervensi karakter berbasis ilmu pengetahuan yang kontekstual dapat dilaksanakan dengan efektif di sekolah-sekolah Tertinggal
Peran mediasi self-compassion dalam hubungan self-esteem dan academic burnout pada mahasiswa di wilayah kepulauan maluku: analisis SEM-PLS Yulian Hermanus Wenno; Cynthia Petra Haumahu; Armin J Kalean; Meisaldia Linansera
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol. 11 No. 2 (2026): JPGI
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/027048jpgi0005

Abstract

Burnout akademik menimbulkan risiko psikologis yang signifikan bagi mahasiswa, terutama di wilayah kepulauan dengan keterbatasan dukungan institusional. Penelitian ini menguji peran mediasi self-compassion dalam hubungan antara self-esteem dan burnout akademik pada mahasiswa Bimbingan dan Konseling Universitas Pattimura di Kepulauan Maluku, Indonesia. Desain penelitian kuantitatif lintas-seksi digunakan dengan pengumpulan data dari 124 partisipan melalui instrumen laporan diri yang tervalidasi: Rosenberg Self-Esteem Scale, Self-Compassion Scale, dan Maslach Burnout Inventory Student Survey. Analisis dilakukan menggunakan Pemodelan Persamaan Struktural Kuadrat Terkecil Parsial, dengan pengujian hipotesis melalui prosedur bootstrap terkoreksi-bias menggunakan 5.000 subsampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-esteem secara signifikan dan positif memprediksi self-compassion, serta secara langsung dan signifikan menurunkan burnout akademik. Namun, self-compassion tidak terbukti berpengaruh signifikan terhadap burnout akademik, dan peran mediasinya dalam hubungan self-esteem dengan burnout akademik tidak terkonfirmasi. Temuan ini menetapkan self-esteem sebagai sumber daya protektif internal yang kritis terhadap burnout akademik pada populasi mahasiswa kepulauan. Penelitian ini memberikan bukti empiris dari konteks geografis dan budaya yang belum banyak diteliti, serta menegaskan pentingnya intervensi berbasis self-esteem dalam kurikulum konseling perguruan tinggi di Indonesia Timur.
Co-Authors Anak Agung Gede Sugianthara Annisaislami Khairati Armin J Kalean Awalya Siska Pratiwi Criezta Corlefura Criezta Korlefura CYNTHIA PETRA HAUMAHU Dortje L Y Lopulalan Ellis, Rusnawatii Fajrin A. Duila hamdi gugule Hetty Rahmawati Holimombo, Choirun A Hutagalung, Elisa Ifdil Ifdil Jeanete Ophilia Papilaya Juni Nikijuluw Karim, Osama Khairul Bariyyah Kilay, Trisye Natalia Laily Tiarani Soejanto M. Fahli Zatrahadi Mahaly, Sawal Marleni Marleni Meisaldia Linansera Muhamad Fajar Hidayat Nono Hery Yoenanto Nur Adila Wafiqoh Zulvi Paul Arjanto Pelu, Nadya Asalan Rahmat Fitrah Tuasikal Rampisela, Theophanny P. Th. Rima Pratiwi Fadli Risna Wenno Romi Mesra Rusnawati Ellis Samen, Fatma Santy Andrianie Soeci Izzati Adlya Theophanny P.T. Rampisela Theophanny P.T. Rampisela, Fajrin A. Duila Theophanny Paula Theresia Rampisela Vando Kristi Makaruku Vando Kristi Makaruku Veronike E.T Salem Wakasala, Syahril Yoseph Daniel Arie Santie