Garuda - Garba Rujukan Digital

The Effect of The Geogebra-Assisted Problem Based Learning Model on Problem Solving Ability and Critical Thinking Ability for Class X Students of SMA Negeri I Petang Setiawi, Agustina Purnami
Daya Matematis: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2021): March
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jdm.v9i1.15201

This study aimed to know the differences and to describe the ability of problem solving and critical thinking skills of students who engaged in Problem Based Learning with geogebra with students who took conventional learning. This research was a quasi-experimental study using post-test only control group design. The population of this research is the tenth grade students of SMA Negeri I Petang academic year of 2019/2020. There were 366 students in class X of SMA Negeri I Petang and were divided into eleven classes. In this study, the sample used were 65 students who were divided into two classes (experimental and control classes). The sample was determined by cluster random sampling technique. The research instruments were in the form of problem solving skills and mathematical critical thinking tests. The data obtained were analyzed using MANOVA test. The results of the analysis showed that the studentsâ€™ ability in solving problems and thinking critically using Problem Based Learning model assisted with geogebra was better than those who took conventional learning (F = 1917,095 and Sig. = 0,000; Ï <0.05)Â

Dampak Pendidikan Inklusif Terhadap Siswa Dengan Kebutuhan Khusus Agustina Purnami Setiawi; Yulius Keremata Lede; Yuliana Sesi Bitu; Samuel Rex Mulyadi Making; Elyakim Nova Supriyedi Patty
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.6062

This article aims to explore and analyze the impact of inclusive education on students with special needs. Involving a qualitative approach, the research focused on the learning experiences, social interactions and academic development of students involved in inclusive education. Key findings include increased social engagement, motivation and participation, along with positive academic development. Support from inclusive teachers and classmates played a key role in overcoming potential social isolation and building students' self-confidence and motivation. This research provides an in-depth understanding of the role of inclusivity in creating an equal, meaningful and enriching educational environment for students with special needs. The implications and recommendations of this research can support the development of more effective inclusive education policies and strengthen support for students with special needs.

Perancangan Model Inovasi Pembelajaran Menggunakan Metode Multimedia Development Life Cycle (MDLC) Berbantu Teknologi Platform Lumi Gama Edo, Stanislaus; D.I. Mau, Stefanus; Purnami Setiawi, Agustina
JOURNAL OF ELECTRICAL AND SYSTEM CONTROL ENGINEERING Vol. 7 No. 2 (2024): Journal of Electrical and System Control Engineering
Publisher : Universitas Medan Area

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31289/jesce.v7i2.10508

This research was carried out with the aim of designing interactive multimedia introductory media using digital-based App applications. The method used in this research is the Multimedia Development Life Cycle (MDLC) method. MDLC consists of 6 stages, namely concept, design, material collection, assembly (manufacture), testing (testing) and distribution. After the design process is complete, the next step is validation testing of the media and materials to determine the suitability of the designed media. These results show the results of the design made, in this application the output is HTML, which can be opened on all devices without installing other applications and only requires a Chrome browser or other browser. Then later on in the final result there will be a determination of the score from the correct and incorrect results. Conclusion: The introduction of the learning innovation model implemented in Natural Sciences lessons has taken nine development steps from Borg and Gall, namely: (a) research and data collection, (b) planning, (c) initial product development, (d) field trials initial, (e) revising the product, (f) field trials.

Dampak Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Sekolah Menengah Atas Setiawi, Agustina Purnami; Patty, Elyakim Nova Supriyedi; Making, Samuel Rex Mulyadi
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 1 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i1.826

Artificial Intelligence (AI) helps improve efficiency, personalized learning, effective feedback, teaching effectiveness, as well as prepare students for a world increasingly dominated by technology. In today's digital era, the field of education has witnessed a significant transformation through the integration of Artificial Intelligence (AI). The purpose of this research is to determine the impact of AI in high school learning. The research approach that the compiler uses is a qualitative method with a type of literature study. Data is collected through various relevant article sources. Data analysis is carried out through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The result of this study is that the use of artificial intelligence (AI) has a significant impact on technological development in high school students and the education system, the application of new technology and new programs certainly has positive and negative impacts depending on how the user is. So it can be concluded that AI in high school learning if used properly and correctly will have a positive impact and avoid negative impacts

PEMBELAJARAN INTERAKTIF: MENINGKATKAN KETERLIBATAN DAN PEMAHAMAN SISWA Bitu, Yuliana Sesi; Setiawi, Agustina Purnami; Bili, Fransiskus Ghunu; Iriyani, Sri Astuti; Patty, Elyakim Nova Supriyedi
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 5, No 2 (2024): JUNI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v5i2.14697

Penelitian ini mengevaluasi efektivitas metode pembelajaran interaktif dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa di tingkat sekolah menengah. Menggunakan desain kuasi-eksperimental, sampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelas XI di SMKN 2 Tambolaka yang dibagi secara acak menjadi dua kelompok: kontrol (pembelajaran konvensional) dan eksperimen (pembelajaran interaktif). Instrumen penelitian meliputi kuesioner keterlibatan siswa, tes pemahaman materi pelajaran, dan observasi kelas. Setelah pre-test, kelompok eksperimen menerima pembelajaran interaktif selama 8 minggu, sedangkan kelompok kontrol menerima pembelajaran konvensional. Post-test dilakukan untuk mengukur pemahaman akhir siswa, dan data dianalisis dengan uji t. Hasilnya menunjukkan bahwa kelompok eksperimen memiliki keterlibatan yang lebih tinggi (M=4.5, SD=0.5) dibandingkan kelompok kontrol (M=3.2, SD=0.7) dan pemahaman yang lebih baik (M=85, SD=6 dibandingkan M=70, SD=10; p < 0.05). Temuan ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran interaktif secara signifikan meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Integrasi metode ini dalam kurikulum dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk eksplorasi lebih luas dan pengembangan alat yang lebih inovatif.

Dampak Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Sekolah Menengah Atas Setiawi, Agustina Purnami; Patty, Elyakim Nova Supriyedi; Making, Samuel Rex Mulyadi
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 1 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i1.826

Artificial Intelligence (AI) helps improve efficiency, personalized learning, effective feedback, teaching effectiveness, as well as prepare students for a world increasingly dominated by technology. In today's digital era, the field of education has witnessed a significant transformation through the integration of Artificial Intelligence (AI). The purpose of this research is to determine the impact of AI in high school learning. The research approach that the compiler uses is a qualitative method with a type of literature study. Data is collected through various relevant article sources. Data analysis is carried out through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The result of this study is that the use of artificial intelligence (AI) has a significant impact on technological development in high school students and the education system, the application of new technology and new programs certainly has positive and negative impacts depending on how the user is. So it can be concluded that AI in high school learning if used properly and correctly will have a positive impact and avoid negative impacts

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERATIF MENGGUNAKA MULTIMEDIA TENTANG MATEMATIKA PADA SDN WEE MUU Litbagai, Ektoreda; Elefri Neno, Friden; Purnami Setiawi, Agustina
JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Vol. 8 No. 6 (2024): JATI Vol. 8 No. 6
Publisher : Institut Teknologi Nasional Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36040/jati.v8i6.11817

Perkembangan teknologi yang semakin maju yang membawa perubahan gaya dalam metode pembelajaran yang masih sangat masif. cara belajar telah berubah seiring berjalannya waktu pada generasi sekarang yang sering disebut generasi Z dimana-mana anak-anak Berkembang di zaman kemajuan teknologi yang besar, namun hingga kini pencapaian Penggunaan teknologi dalam pembelajaran masih konvensioanl, Teknologi komputer tidak hanya untuk orang dewasa, tapi juga untuk siswa sekolah dasar. Dalam proses belajar mengajar, teknologi komputer memiliki peran penting dalam mata pelajaran matematika di sekolah dasar. Dengan adanya media pembelajaran interaktif matematika berbasis multimedia, diharapkan siswa-siswi dapat lebih antusias dan terlibat aktif dalam pembelajaran matematika tersebut. Sekolah Dasar Negeri Wee Muu pembelajaran dengan metode multimedia tidak dilakukan karena keterbatasan perangkat multimedia. hingga menimbulkan kurangnya pemahaman siswa terhadap multimedia. Tujuan penelitian adalah menghasilkan aplikasi pembelajaran multimedia interaktif kelas 2 sampai kelas 4 Sekolah dengan materi pembelajaran terdiri dari materi, quis dan Latihan. Media pembelajaran diuji sistem dengan guru matematika dan dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran sesaui dengan materi dan dapat membantu siswa-siswi kelas 2-4 Sekolah Dasar WEE MUU.

SISTEM PAKAR DIAGNOSA PENYAKIT DEMAM BERDARAH DENGAN METODE CASE BASE REASONING Woli, Dorkas; Elefri Neno, Friden; Purnami Setiawi, Agustina
JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Vol. 8 No. 6 (2024): JATI Vol. 8 No. 6
Publisher : Institut Teknologi Nasional Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36040/jati.v8i6.11850

Penyakit demam berdarah merupakan penyakit menular yang yang sering disebut terjadi karena gigitan nyamuk yang sering disebut demam dengue yang terjangkit pada waktu tertentu akan menyebakan kematian apabila terlambat pemeriksaan ke dokter. Untuk mendignosa pasien penyakit demam berdarah dilakukan konsultasi ke dokter dengan pengambilan darah untuk dilakukan pemeriksaan dokter ke laboratorium dengan jumlah pasien yang banyak akan terjadi antrian Panjang dengan menyita waktu dan biaya yang cukup besar dikeluarkan karena keterbatasan medis atau dokter untuk melayani pasien. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan maka dapat dirumuskan permasalahan adalah bagaimana menerapkan sistem pakar untuk mendiagnosa penyakit malaria dengan metode Case Base Reasoning. Sistem pakar penyakit malaria adalah kemapuan pakar atau ahli yang akan dilakukan wawancara oleh peneliti dari hasil pakar atau dokter di desain basis pengetahuan berdasarkan rule yang merupakan hasil pakar untuk disimpan ke memori komputer sehingga sistem dapat memberikan Kesimpulan dignosa penyakit demam berdarah seperti pakar.Case base reasoning adalah pasien demam berdarah memberikan fakta atas kasus yang lama untuk membandingkan dengan kasus yang lama sehingga dapat nilai kemiripan penyakit demam berdarah yang dialami oleh pasien.

RANCANG BANGUN SISTEM INFORMASI MANAJEMEN PENDIDIKAN DI SMP KRISTEN NARWASTU WAILABUBUR Radu Holo, Katharina; Nahak Tetik, Yulius; Purnami Setiawi, Agustina
JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Vol. 8 No. 6 (2024): JATI Vol. 8 No. 6
Publisher : Institut Teknologi Nasional Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36040/jati.v8i6.11863

Manajemen yang efektif di institusi pendidikan sangat penting untuk memastikan kelangsungan institusi tersebut. Manajemen sistem yang efektif dan akurat sangat penting dalam menjaga dan meningkatkan suatu lembaga pendidikan. Perencanaan, strukturisasi, kepemimpinan, dan pengawasan adalah bagian dari manajemen yang menghasilkan pengambilan keputusan sebagai praktik kerjanya. Proses pengambilan keputusan, seperti yang telah dijelaskan sebelumnya, merupakan proses yang membutuhkan informasi. Data tersebut sebagai pijakan dalam menentukan tindakan yang akan diambil, jenis pengawasan yang diperlukan, serta tujuan kegiatan yang ingin dicapai. Waterfall adalah proses simpel yang terdiri dari 5 tahapan, termasuk analisis kebutuhan, desain, implementasi, pengujian, dan pemeliharaan. Pada fase desain sistem, digunakan alat bantu untuk mengilustrasikan sistem yang sedang berjalan atau yang direncanakan. Merancang sistem dengan UML meliputi Activity Diagram, Use Case Diagram, Sequence Diagram, dan Deployment Diagram. Untuk desain database, digunakan ERD dan LRS. Dari hasil pengembangan sistem informasi manajemen pendidikan berbasis web, disimpulkan bahwa sistem tersebut berhasil diciptakan dan bermanfaat bagi tenaga pendidik dan pendidikan. Oleh karena itu, diperlukan upaya lebih lanjut untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui optimalisasi penerapan SIMPENDIK. Penguatan pelatihan dan pendampingan bagi tenaga pendidik dan siswa yang kesulitan dalam menggunakan teknologi informasi penting untuk memastikan pemahaman yang maksimal.

Menjelajahi Teori Pendidikan Modern: Tinjauan Literatur tentang Teori Kecerdasan Ganda Terhadap Proses Belajar Siswa Di Era Digital Setiawi, Agustina Purnami
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 5, No 3 (2024): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v5i3.16289

Artikel ini merupakan tinjauan literatur yang membahas Teori Kecerdasan Ganda yang dikemukakan oleh Howard Gardner pada tahun 1983. Teori ini menantang konsep tradisional tentang kecerdasan yang berfokus pada kemampuan kognitif, terutama yang diukur oleh tes IQ. Gardner mengusulkan adanya delapan kecerdasan yang terpisah, mencakup linguistik, logis-matematis, visual-spasial, kinestetik-tubuh, musik, interpersonal, intrapersonal, dan naturalis. Artikel ini mengeksplorasi implikasi teori ini dalam pendidikan modern, termasuk cara pengajaran yang lebih personal dan inklusif, yang mampu mengakomodasi keberagaman potensi siswa. Selain itu, artikel ini meninjau kritik terhadap teori Gardner dan relevansi teori ini dalam konteks pendidikan abad ke-21. Melalui studi literatur ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman lebih mendalam tentang peran Teori Kecerdasan Ganda dalam membentuk pendekatan pedagogis yang lebih holistik dan inklusif.

Title

Found 22 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 22 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 22 Documents
Search