Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.945
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Daya Matematis JOURNAL OF ELECTRICAL AND SYSTEM CONTROL ENGINEERING JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Journal on Education JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Indo-MathEdu Intellectuals Journal J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) JPMI Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat IPTEKS Varied Knowledge Journal Varied Knowledge Journal Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat IPTEKS
Setiawi, Agustina Purnami
Universitas Stella Maris Sumba
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERATIF MENGGUNAKA MULTIMEDIA TENTANG MATEMATIKA PADA SDN WEE MUU Litbagai, Ektoreda; Elefri Neno, Friden; Purnami Setiawi, Agustina
JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Vol. 8 No. 6 (2024): JATI Vol. 8 No. 6
Publisher : Institut Teknologi Nasional Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36040/jati.v8i6.11817

Abstract

Perkembangan teknologi yang semakin maju yang membawa perubahan gaya dalam metode pembelajaran yang masih sangat masif. cara belajar telah berubah seiring berjalannya waktu pada generasi sekarang yang sering disebut generasi Z dimana-mana anak-anak Berkembang di zaman kemajuan teknologi yang besar, namun hingga kini pencapaian Penggunaan teknologi dalam pembelajaran masih konvensioanl, Teknologi komputer tidak hanya untuk orang dewasa, tapi juga untuk siswa sekolah dasar. Dalam proses belajar mengajar, teknologi komputer memiliki peran penting dalam mata pelajaran matematika di sekolah dasar. Dengan adanya media pembelajaran interaktif matematika berbasis multimedia, diharapkan siswa-siswi dapat lebih antusias dan terlibat aktif dalam pembelajaran matematika tersebut. Sekolah Dasar Negeri Wee Muu pembelajaran dengan metode multimedia tidak dilakukan karena keterbatasan perangkat multimedia. hingga menimbulkan kurangnya pemahaman siswa terhadap multimedia. Tujuan penelitian adalah menghasilkan aplikasi pembelajaran multimedia interaktif kelas 2 sampai kelas 4 Sekolah dengan materi pembelajaran terdiri dari materi, quis dan Latihan. Media pembelajaran diuji sistem dengan guru matematika dan dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran sesaui dengan materi dan dapat membantu siswa-siswi kelas 2-4 Sekolah Dasar WEE MUU.
SISTEM PAKAR DIAGNOSA PENYAKIT DEMAM BERDARAH DENGAN METODE CASE BASE REASONING Woli, Dorkas; Elefri Neno, Friden; Purnami Setiawi, Agustina
JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Vol. 8 No. 6 (2024): JATI Vol. 8 No. 6
Publisher : Institut Teknologi Nasional Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36040/jati.v8i6.11850

Abstract

Penyakit demam berdarah merupakan penyakit menular yang yang sering disebut terjadi karena gigitan nyamuk yang sering disebut demam dengue yang terjangkit pada waktu tertentu akan menyebakan kematian apabila terlambat pemeriksaan ke dokter. Untuk mendignosa pasien penyakit demam berdarah dilakukan konsultasi ke dokter dengan pengambilan darah untuk dilakukan pemeriksaan dokter ke laboratorium dengan jumlah pasien yang banyak akan terjadi antrian Panjang dengan menyita waktu dan biaya yang cukup besar dikeluarkan karena keterbatasan medis atau dokter untuk melayani pasien. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan maka dapat dirumuskan permasalahan adalah bagaimana menerapkan sistem pakar untuk mendiagnosa penyakit malaria dengan metode Case Base Reasoning. Sistem pakar penyakit malaria adalah kemapuan pakar atau ahli yang akan dilakukan wawancara oleh peneliti dari hasil pakar atau dokter di desain basis pengetahuan berdasarkan rule yang merupakan hasil pakar untuk disimpan ke memori komputer sehingga sistem dapat memberikan Kesimpulan dignosa penyakit demam berdarah seperti pakar.Case base reasoning adalah pasien demam berdarah memberikan fakta atas kasus yang lama untuk membandingkan dengan kasus yang lama sehingga dapat nilai kemiripan penyakit demam berdarah yang dialami oleh pasien.
RANCANG BANGUN SISTEM INFORMASI MANAJEMEN PENDIDIKAN DI SMP KRISTEN NARWASTU WAILABUBUR Radu Holo, Katharina; Nahak Tetik, Yulius; Purnami Setiawi, Agustina
JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Vol. 8 No. 6 (2024): JATI Vol. 8 No. 6
Publisher : Institut Teknologi Nasional Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36040/jati.v8i6.11863

Abstract

Manajemen yang efektif di institusi pendidikan sangat penting untuk memastikan kelangsungan institusi tersebut. Manajemen sistem yang efektif dan akurat sangat penting dalam menjaga dan meningkatkan suatu lembaga pendidikan. Perencanaan, strukturisasi, kepemimpinan, dan pengawasan adalah bagian dari manajemen yang menghasilkan pengambilan keputusan sebagai praktik kerjanya. Proses pengambilan keputusan, seperti yang telah dijelaskan sebelumnya, merupakan proses yang membutuhkan informasi. Data tersebut sebagai pijakan dalam menentukan tindakan yang akan diambil, jenis pengawasan yang diperlukan, serta tujuan kegiatan yang ingin dicapai. Waterfall adalah proses simpel yang terdiri dari 5 tahapan, termasuk analisis kebutuhan, desain, implementasi, pengujian, dan pemeliharaan. Pada fase desain sistem, digunakan alat bantu untuk mengilustrasikan sistem yang sedang berjalan atau yang direncanakan. Merancang sistem dengan UML meliputi Activity Diagram, Use Case Diagram, Sequence Diagram, dan Deployment Diagram. Untuk desain database, digunakan ERD dan LRS. Dari hasil pengembangan sistem informasi manajemen pendidikan berbasis web, disimpulkan bahwa sistem tersebut berhasil diciptakan dan bermanfaat bagi tenaga pendidik dan pendidikan. Oleh karena itu, diperlukan upaya lebih lanjut untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui optimalisasi penerapan SIMPENDIK. Penguatan pelatihan dan pendampingan bagi tenaga pendidik dan siswa yang kesulitan dalam menggunakan teknologi informasi penting untuk memastikan pemahaman yang maksimal.
Menjelajahi Teori Pendidikan Modern: Tinjauan Literatur tentang Teori Kecerdasan Ganda Terhadap Proses Belajar Siswa Di Era Digital Setiawi, Agustina Purnami
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 5, No 3 (2024): OKTOBER
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS GALUH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v5i3.16289

Abstract

Artikel ini merupakan tinjauan literatur yang membahas Teori Kecerdasan Ganda yang dikemukakan oleh Howard Gardner pada tahun 1983. Teori ini menantang konsep tradisional tentang kecerdasan yang berfokus pada kemampuan kognitif, terutama yang diukur oleh tes IQ. Gardner mengusulkan adanya delapan kecerdasan yang terpisah, mencakup linguistik, logis-matematis, visual-spasial, kinestetik-tubuh, musik, interpersonal, intrapersonal, dan naturalis. Artikel ini mengeksplorasi implikasi teori ini dalam pendidikan modern, termasuk cara pengajaran yang lebih personal dan inklusif, yang mampu mengakomodasi keberagaman potensi siswa. Selain itu, artikel ini meninjau kritik terhadap teori Gardner dan relevansi teori ini dalam konteks pendidikan abad ke-21. Melalui studi literatur ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman lebih mendalam tentang peran Teori Kecerdasan Ganda dalam membentuk pendekatan pedagogis yang lebih holistik dan inklusif.
HUBUNGAN FILSAFAT, KEBUDAYAAN, DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA UNTUK SEKOLAH DASAR DI SUMBA BARAT DAYA, NTT Setiawi, Agustina Purnami; Edwin, Edwin; Mau, Stefanus Dwi Istiavan
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6605

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi hubungan antara filsafat pendidikan, kebudayaan lokal, dan praktik pendidikan matematika di sekolah dasar Sumba Barat Daya, Nusa Tenggara Timur. Berbasis pada filsafat konstruktivisme sosial, penelitian ini menggarisbawahi bahwa pembelajaran matematika terjadi melalui interaksi sosial dan pengalaman nyata, menjadikan guru sebagai fasilitator yang mendukung proses konstruksi pengetahuan siswa. Integrasi elemen budaya lokal seperti tradisi dan nilai komunal ke dalam kurikulum membantu siswa menghubungkan konsep matematika dengan kehidupan sehari-hari, memperkuat relevansi pendidikan dan mendorong partisipasi aktif. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana pendidikan yang berbasis budaya lokal dapat meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa, serta memperkuat identitas budaya mereka. Studi literatur dan analisis empiris digunakan untuk menyusun model pembelajaran yang relevan dan kontekstual, menggabungkan filsafat pendidikan dengan kekayaan budaya lokal). Hasil penelitian diharapkan memberikan rekomendasi strategis bagi pendidik dan pembuat kebijakan dalam mengembangkan pendekatan pendidikan yang adaptif dan inklusif, yang meningkatkan kualitas pendidikan dan keterampilan berpikir kritis siswa.
Pembelajaran Matematika Berbasis Multimedia dan Interaktif Agustina Purnami Setiawi; Edwin; Stefanus Dwi Istiavan Mau; Diana Reby Sabawaly
Varied Knowledge Journal Vol. 2 No. 2 (2024): November: Varied Knowledge Journal
Publisher : CT. Rajawali media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to evaluate the effectiveness of multimedia and interactive-based mathematics learning at SMKS Pancasila Tambolaka, specifically for students in the Tourism Service Management program in Sumba Barat Daya. By combining quantitative and qualitative approaches (mixed methods), this research measures the improvement in students' understanding of mathematical concepts as well as their perceptions of this teaching method. Quantitative data was collected through pre-tests and post-tests to compare students' understanding before and after the multimedia-based learning, while a Likert scale questionnaire was used to assess students' motivation and satisfaction. Qualitative data was gathered through in-depth interviews with teachers and focus group discussions with students to capture their experiences. The results indicate that multimedia and interactive learning methods significantly enhance students' understanding of mathematical concepts, as well as strengthen their motivation and participation in class. Teachers also reported benefits from using this technology, which helps to simplify abstract concepts. Recommendations from this study include improving technology infrastructure and providing ongoing teacher training to ensure optimal implementation. These findings support previous research, which suggests that multimedia is effective in enhancing the quality of learning and increasing student engagement.
Pembelajaran Matematika Berbasis Multimedia dan Interaktif Setiawi, Agustina Purnami; Edwin, Edwin; Mau, Stefanus Dwi Istiavan; Sabawaly, Diana Reby
Varied Knowledge Journal Vol. 2 No. 2: Varied Knowledge Journal, November 2024
Publisher : CT. Rajawali media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71094/vkj.v2i2.65

Abstract

This study aims to evaluate the effectiveness of multimedia and interactive-based mathematics learning at SMKS Pancasila Tambolaka, specifically for students in the Tourism Service Management program in Sumba Barat Daya. By combining quantitative and qualitative approaches (mixed methods), this research measures the improvement in students' understanding of mathematical concepts as well as their perceptions of this teaching method. Quantitative data was collected through pre-tests and post-tests to compare students' understanding before and after the multimedia-based learning, while a Likert scale questionnaire was used to assess students' motivation and satisfaction. Qualitative data was gathered through in-depth interviews with teachers and focus group discussions with students to capture their experiences. The results indicate that multimedia and interactive learning methods significantly enhance students' understanding of mathematical concepts, as well as strengthen their motivation and participation in class. Teachers also reported benefits from using this technology, which helps to simplify abstract concepts. Recommendations from this study include improving technology infrastructure and providing ongoing teacher training to ensure optimal implementation. These findings support previous research, which suggests that multimedia is effective in enhancing the quality of learning and increasing student engagement.
Pemecahan Masalah Matematika Dengan Inovasi Berbasis IT Di SDK Marsudirini Tambolaka Setiawi, Agustina Purnami; Kurra, Titus
Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat IPTEKS Vol. 1 No. 1: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat IPTEKS, Desember 2023
Publisher : CV. Global Cendekia Inti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71094/jppmi.v1i1.37

Abstract

Mathematics is often considered difficult by many people in everyday life, especially indicated by the level of student learning achievement that tends to be lower than other subjects, especially in Southwest Sumba Regency. The high level of complexity and demands for analysis make most students avoid math. Mathematical problem solving is an important skill that every student must have, because it is always related to problems that demand solutions. This article proposes an innovative approach using Information Technology (IT) to facilitate understanding of mathematical concepts, visualization of problems, as well as providing interactive exercises and instant feedback. The training method at SDK Marsudirini Tambolaka involves lectures, group discussions and practical exercises. Through this collaborative learning, students are expected to overcome obstacles in understanding and solving math problems. The results of the training showed positive responses from the Principal, teachers, staff and students, indicating the success of the implementation. By continuing to develop this initiative, it is hoped that STIMIKOM Stella Maris Sumba can continue to provide quality mathematics education and in accordance with technological developments. The school hopes that there will be further training activities related to Mathematical Problem Solving with IT-based Innovation at SDK Marsudirini Tambolaka to continue to improve students' math skills..
Pelatihan Canva: Langkah Awal Siswa SMKN 2 Kota Tambolaka Menuju Dunia Kerja Setiawi, Agustina Purnami; Janga, Adelbertus Umbu; Daido, Florensiana; Zaghu, Veronika Dada; Kurra, Mario Marselino; Vianey, Yohanes Mario
Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat IPTEKS Vol. 1 No. 2: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat IPTEKS, Juni 2024
Publisher : CV. Global Cendekia Inti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71094/jppmi.v1i2.46

Abstract

Pada tanggal 2 Mei 2024, SMKN 2 Kota Tambolaka menyelenggarakan pelatihan Canva untuk siswa kelas XII jurusan perhotelan. Dengan tema "Pelatihan Canva: Langkah Awal Siswa SMKN 2 Kota Tambolaka Menuju Dunia Kerja", kegiatan ini bertujuan membekali siswa dengan keterampilan desain CV menggunakan aplikasi Canva yang kreatif dan profesional. Pelatihan ini diikuti oleh 30 peserta dengan narasumber Agustina Purnami Setiawi, M.Pd dan Adelbertus Umbu Janga, MM, serta mahasiswa Universitas Stella Maris Sumba. Kegiatan meliputi pengenalan fitur Canva, workshop mendesain CV, praktik langsung, serta sesi inspirasi dan studi kasus. Hasil menunjukkan siswa mampu membuat CV yang profesional dan menarik, mempersiapkan mereka untuk memasuki dunia kerja dengan lebih percaya diri.
Workshop Artikel Digital Untuk Pariwisata Berkelanjutan: Mengintegrasi Budaya Literasi, Green School, Dan Teknologi Setiawi, Agustina Purnami; Mau, Stefanus Dwi Istiavan; Sabawaly, Diana Reby; Janga, Adelbertus Umbu
Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat IPTEKS Vol. 2 No. 1: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat IPTEKS, Desember 2024
Publisher : CV. Global Cendekia Inti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71094/jppmi.v2i1.68

Abstract

The workshop “Digital Articles for Sustainable Tourism: Integrating Literacy Culture, Green School, and Technology” at SMKS Bakti Luhur Tambolaka aims to enhance teachers' digital literacy and article writing skills, with a focus on sustainable tourism. This activity is designed to equip teachers with an understanding of the essential role of digital literacy in disseminating information on sustainability issues, particularly in the tourism sector. In the digital era, this literacy is increasingly relevant in helping teachers convey messages about the importance of environmental preservation through responsible tourism practices. In addition to digital literacy, the workshop introduces the Green School concept, an educational approach focused on environmental sustainability. This concept emphasizes reducing paper usage and promotes technology-based learning to support eco-friendly educational processes. Through the Green School concept, teachers are encouraged to integrate digital technology into their daily teaching, including publishing educational articles on sustainability on school blogs or social media. Thus, teachers are not only trained in writing but are also taught how to leverage digital platforms as interactive learning media. The workshop consists of material sessions, writing practice, and group discussions. Teachers are divided into groups to write articles related to sustainable tourism. They practice crafting messages about eco-friendly tourism into informative and engaging digital articles. The results of this activity show that the teachers not only gained technical skills in digital writing but were also able to create content that promotes environmental awareness among students. With these skills, the teachers are expected to become agents of change, spreading the values of sustainable tourism and environmentally friendly education to students and the wider community, aligning with the needs of education in the digital era.
Co-Authors Adelbertus Umbu Janga Bili, Fransiskus Ghunu D.I. Mau, Stefanus Daido, Florensiana Diana Reby Sabawaly Edwin Edwin Edwin Elyakim Nova Supriyedi Patty, Elyakim Nova Supriyedi Florensiana Daido Gama Edo, Stanislaus Ina, Olviana Tamo Janga, Adelbertus Umbu Keremata Lede, Yulius Kurra, Mario Marselino Kurra, Titus Litbagai, Ektoreda Mario Marselino Kurra Mau, Stefanus Dwi Istiavan Nahak Tetik, Yulius Neno, Friden Elefri Radu Holo, Katharina Sabawaly, Diana Reby Samuel Rex Mulyadi Making Samuel Rex Mulyadi Making Sri Astuti Iriyani Stefanus Dwi Istiavan Mau Titus Kurra Veronika Dada Zaghu Vianey, Yohanes Mario Woli, Dorkas Yohanes Mario Vianey Yuliana Sesi Bitu Zaghu, Veronika Dada