Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.675
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Simki Pedagogia ADMA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat INDRA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Kolaboratif Sains J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Aletheia Christian Educators Journal SWARNA Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Varied Knowledge Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Sri Astuti Iriyani
Universitas Bumigora
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Tren Manajemen Pendidikan: Analisis Bibliometrik Menggunakan Aplikasi Vosviewer Sri Astuti Iriyani; Elyakim N.S Patty; Abdul Rahim; Mia Awaliyah; Reny Refitaningsih Peby Ria
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 01 (2023): Artikel Riset Edisi April 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v3i01.2281

Abstract

Ruang lingkup manajemen pendidikan hingga saat ini masih menjadi salah satu topik yang penting untuk dikaji, dengan keberagaman kajian yang ada diperlukan data penelitian manajemen pendidikan yang belum banyak dikaji sehingga dapat menjadi referensi dalam menentukan penelitian selanjutnya.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi tren penelitian manajemen pendidikan selama 10 tahun terakhir. Metode yang digunakan untuk mengeksplorasi tren penelitian adalah kajian literatur melalui analisis bibliometrik. Hasil analisis bibliometrik mengidentifikasi peneitian inti atau penulis, serta hubungannya, dengan mencakup semua publikasi yang terkait atau bidang tertentu. Publikasi terkait manajemen pendidikan dari tahun 2013-2023 diambil dari jurnal internasional yang terindeks Google Scholar. Tren penelitian manajemen pendidikan divisualisasikan menggunakan program Vosviewer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tren penelitian manajemen pendidikan mengalami penurunan selama 10 tahun terakhir, hanya saja mengalami kenaikan pada tahun 2020. Terdapat 20 kluster Klaster 1 (23 item), Kluster 2 (23 item), Kluster 3 (20 item), Kluster 4 (18 item), Kluster 5 (18 item), Kluster 6 (18 item), Kluster 7 (16 item), Kluster 8 (15 item), Kluster 9 (15 item), Kluster 10 (15 item), Kluster 11 (13 item), Kluster 12 (13 item), Kluster 13 (12 item), Kluster 14 (12 item), Kluster 15 (12 item), Kluster 16 (11 item), Kluster 17 (11 item), Kluster 18 (8 item), Kluster 19 (6 item), Kluster 20 (4 item).
Edukasi Pentingnya Pendidikan bagi Anak di Dusun Salut Kendal Patty, Elyakim Nova Supriyedi; Anggrawan, Anthony; Satria, Christofer; Wardhana, Helna; Susilowati, Dyah; Iriyani, Sri Astuti; Rahim, Abdul
ADMA : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 4 No 1 (2023): ADMA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Bumigora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30812/adma.v4i1.3024

Abstract

The purpose of this activity is: to provide counseling, socialization, and understanding of the importance of education for children given to the people of Salut Kendal Hamlet, Salut Village, Kayangan District, North Lombok Regency. the socialization activity was a collaboration between the Non-Governmental Organization Selaksa Sejahtera Foundation (YASERA) Mataram and Bumigora University. Participants were residents of Salut Kendal Hamlet, 40 people out of the planned 70 people carried out in one day. The method of implementing this service is the preparation and socialization stage which is packaged in the form of a workshop at the location of the savings for life family meeting. The results of the implementation of Community Service show that the level of understanding of community service participants is more aware of the importance of education for children in efforts to fulfill children's rights and prevent child marriage and to build parents' commitment to send their children at least to high school graduation.
PEMBELAJARAN INTERAKTIF: MENINGKATKAN KETERLIBATAN DAN PEMAHAMAN SISWA Bitu, Yuliana Sesi; Setiawi, Agustina Purnami; Bili, Fransiskus Ghunu; Iriyani, Sri Astuti; Patty, Elyakim Nova Supriyedi
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 5, No 2 (2024): JUNI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v5i2.14697

Abstract

Penelitian ini mengevaluasi efektivitas metode pembelajaran interaktif dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa di tingkat sekolah menengah. Menggunakan desain kuasi-eksperimental, sampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelas XI di SMKN 2 Tambolaka yang dibagi secara acak menjadi dua kelompok: kontrol (pembelajaran konvensional) dan eksperimen (pembelajaran interaktif). Instrumen penelitian meliputi kuesioner keterlibatan siswa, tes pemahaman materi pelajaran, dan observasi kelas. Setelah pre-test, kelompok eksperimen menerima pembelajaran interaktif selama 8 minggu, sedangkan kelompok kontrol menerima pembelajaran konvensional. Post-test dilakukan untuk mengukur pemahaman akhir siswa, dan data dianalisis dengan uji t. Hasilnya menunjukkan bahwa kelompok eksperimen memiliki keterlibatan yang lebih tinggi (M=4.5, SD=0.5) dibandingkan kelompok kontrol (M=3.2, SD=0.7) dan pemahaman yang lebih baik (M=85, SD=6 dibandingkan M=70, SD=10; p < 0.05). Temuan ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran interaktif secara signifikan meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Integrasi metode ini dalam kurikulum dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk eksplorasi lebih luas dan pengembangan alat yang lebih inovatif.
PUZZLE WAYANG: INOVASI PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK PENGUATAN KARAKTER Irhas, Irhas; Hadi, Heri Sopian; Iryani, Sri Astuti; Marlina, Marlina
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 5, No 2 (2024): JUNI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v5i2.14762

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta menguji kelayakan aplikasi puzzle wayang. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi prosedur pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini dibatasi sampai pada tahap development. Pengujian kelayakan produk telah melewati tahap validasi ahli dan uji coba pengguna. Validasi ahli materi dan ahli media menggunakan desain Learning Object Review Instrument (LORI) V 2.0, sedangkan uji coba pada pengguna menggunakan angket skala likert yang dimodifikasi. Berdasarkan hasil validasi ahli, produk mendapatkan rerata skor 3,86 dari skala 4 untuk penilaian ahli materi, 3,62 dari skala 4 untuk penilaian ahli media, serta uji coba pengguna mendapatkan skor 3,6 dari skala 4. Sehingga, mengacu pada kriteria kelayakan, produk aplikasi mendapatkan predikat ‘layak’ untuk digunakan. Kata Kunci:  Puzzle, Wayang, Model ADDIE, Penguatan Karakter, R&D
PEMETAAN KEMAMPUAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR: ANALISIS HASIL UJIAN AKHIR SISWA Iriyani, Sri Astuti; Priyudahari, Bhujangga Ayu Putu; Nurhafni, Nurhafni; Ramli, Ratu Bulkis; Miswaty, Titik Ceriyani
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 5, No 2 (2024): JUNI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v5i2.14664

Abstract

Pemetaan kemampuan peserta didik digunakan untuk mendeskripsikan kemampuan mereka pada pelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar menggunakan soal tes sumatif.  Mengunakan metode deskriptif kuantitatif dengan teknik random sampling. Subjek penelitian yaitu 31 orang. Hasil diperoleh bahwa Kemampuan peserta didik pada kategori sangat tinggi yaitu 10% dengan frekuensi 3 orang. Kategori tinggi dengan presentase 65% dengan frekuensi 20 orang. Kategori sedang memiliki presentase 26% dengan frekuensi 8 orang. Rata-rata kategori rendah memiliki presentase 0% dengan frekuensi 0 orang. Selanjutnya, kategori sangat rendah memiliki presentase sebesar 0% dengan frekuensi 0 orang. Secara keseluruhan pemetaan kemampuan tes sumatif di SD Swasta Kota Jayapura berada pada kategori Tinggi. Implikasi dari hasil penelitian tersebut menggambarkan bahwa kemampuan peserta didik telah berada pada kategori tinggi, yang mencerminkan efektivitas strategi pembelajaran yang diterapkan. Penelitian ini juga memberikan wawasan tentang tingkat pemahaman siswa selama satu semester dan menyediakan dasar untuk merancang strategi pengajaran yang tepat.
EKSPLORASI MITOS MELALUI PENDIDIKAN: PERSPEKTIF BUDAYA DAN PEMBELAJARAN Patty, Elyakim Nova Supriyedi; Marlina, Marlina; Iriyani, Sri Astuti; Syahrian, Ekal; Isnain, M Firdaus; Rania, Salwa
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 5, No 2 (2024): JUNI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v5i2.14714

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis struktur dan nilai-nilai yang terkandung dalam mitos-mitos lokal serta mengidentifikasi relevansinya dalam konteks pendidikan. Menggunakan pendekatan kualitatif struktural, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi terhadap narasumber yang memiliki pemahaman mendalam tentang mitos-mitos seperti "Perak Api," "Putri Mandalika," dan "Duduk di Sembarangan Tempat bagi Ibu Hamil." Hasil penelitian menunjukkan bahwa mitos-mitos ini mengandung nilai-nilai moral, etika, dan sosial yang signifikan, yang dapat diintegrasikan dalam proses pembelajaran untuk membentuk karakter dan memperkuat nilai-nilai sosial pada siswa. Analisis struktural mengungkapkan elemen-elemen naratif dan tematik yang membangun setiap mitos, sementara analisis tematik mengidentifikasi nilai-nilai yang relevan dengan teori pembelajaran. Kesimpulan penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi nilai-nilai budaya lokal dalam kurikulum pendidikan untuk menciptakan individu yang berkarakter kuat dan berkontribusi positif dalam masyarakat
EVALUASI PEMBELAJARAN PTI DENGAN METODE SURVEI KUANTITATIF UNTUK PENINGKATAN KUALITAS Patty, Elyakim Nova Supriyedi; Muti'ah, Muti'ah; Iriyani, Sri Astuti; Yorman, Yorman; Miswaty, Titik Ceriyani
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 5, No 3 (2024): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v5i3.16399

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi proses pembelajaran di Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi (PTI) tahun ajaran 2023-2024. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya evaluasi pembelajaran dalam meningkatkan kualitas pendidikan, terutama dalam menghadapi tuntutan industri teknologi yang berkembang pesat. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan pendekatan survei. Data dikumpulkan melalui angket daring yang diisi oleh 27 mahasiswa setelah Ujian Akhir Semester. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat variasi signifikan dalam kualitas pengajaran dosen, kesesuaian soal ujian dengan materi, serta efektivitas metode pengajaran. Dosen dengan metode pengajaran yang bervariasi dan penggunaan teknologi mendapatkan penilaian yang lebih tinggi dibandingkan dengan dosen yang menerapkan metode pengajaran monoton. Penelitian ini menyoroti perlunya peningkatan dalam aksesibilitas bahan ajar serta penyesuaian kurikulum dengan kebutuhan industri. Novelty dari penelitian ini terletak pada pendekatan komprehensif yang mengintegrasikan evaluasi pedagogis tradisional dengan penerapan teknologi dalam pembelajaran. Selain itu, penelitian ini memberikan rekomendasi praktis untuk memaksimalkan hasil evaluasi dalam perbaikan metode pengajaran dan kurikulum di masa depan.
Menyusun Buku Ajar Berkualitas: Pelatihan Praktis untuk Dosen Fakultas Pendidikan : Developing Quality Textbooks: Training Practical Training for Faculty of Education Lecturers Sri Astuti Iriyani; Nining Anggeraini; Marlina; Elyakim Nova Supriyedi Patty; Herman Supriantono
Jurnal Kolaboratif Sains Vol. 8 No. 1: Januari 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v8i1.6561

Abstract

PKM sebagai sarana peningkatan softskill dosen fakultas pendidikan Universitas Bumigora bertujuan untuk memenuhi kebutuhan peningkatan pengetahuan dan keterampilan dosen dalam menghasilkan buku ajar yang berkualitas. Kegiatan pelatihan terdiri dari empat tahapan yaitu, tahap persiapan, tahap sosialisasi, tahap pelaksanaan, serta tahap evaluasi dan pelaporan. Kegiatan pelatihan penulisan buku ajar dilaksanakan dalam satu kali pertemuan. Menggunakan metode partisipatif. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan pemahaman dosen terhadap struktur penulisan buku ajar yang baik. Dengan adanya pelatihan ini, dosen diharapkan mampu menghasilkan buku ajar yang relevan, adaptif, dan sesuai dengan kebutuhan kurikulum serta karakteristik mahasiswa, sehingga mendukung peningkatan kualitas pendidikan secara menyeluruh.
Strategi pemberdayaan masyarakat dalam penanggulangan stunting: pemahaman, pencegahan, dan intervensi Widhi, Bidari Andaru; Abdussamad, Zainudin; Muhid, Abdul; Miswaty, Titik Ceriyani; Yuliana, Ika; Patty, Elyakim Nova Supriyedi; Iriyani, Sri Astuti; Marlina, Marlina
INDRA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/indra.v6i1.361

Abstract

This community service discusses stunting, a problem of stunted child growth due to chronic malnutrition, especially in the West Nusa Tenggara region of Indonesia. Stunting causes impaired growth in children, with boys growing much less than they should. This condition is often caused by a lack of nutritional knowledge among pregnant women and children, as well as an unbalanced diet. The impact of stunting includes physical and cognitive impairment, increased risk of chronic disease, and lower adult productivity. Stunting prevention requires a holistic approach involving nutrition, health, sanitation and education, as well as active participation from the government, community and family. An intervention program was implemented in Bayan, North Lombok, involving participatory discussions with various community members to improve understanding and prevention of stunting. The PAR method was used in the implementation of the activities, which involved initial mapping, implementation, and evaluation. The results showed an increase in the community's understanding of stunting and its prevention measures. The program highlights the importance of community empowerment in stunting prevention to improve children's quality of life.
Bibliometric Analysis of Inclusive Education Implementation Using Qualitative Descriptive Methods Patty, Elyakim Nova Supriyedi; Yorman, Yorman; Iriyani, Sri Astuti; Dewi, Deshinta Arrova
Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Vol 4, No 1 (2025)
Publisher : Yayasan Keluarga Guru Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46843/jpm.v4i1.351

Abstract

Inclusive education is a key component in achieving equitable and quality learning for all, yet its implementation in Indonesia still faces significant challenges. This study aims to analyze the dynamics, challenges, and opportunities of inclusive education in Indonesia while identifying gaps between existing policies and actual practices. Using a qualitative descriptive approach combined with bibliometric analysis, this research examines 100 articles indexed by Google Scholar from 2021 to 2025. Data were collected using the Publish or Perish application and analyzed using VOSviewer to map publication trends, co-authorship networks, and the most cited articles. Results indicate that while inclusive education policies exist, their implementation is hindered by inadequate infrastructure, limited teacher competencies, and insufficient curriculum flexibility. A significant decrease in research output after 2022 suggests a need for renewed academic interest and policy support. The study concludes that more targeted teacher training and adaptive curriculum design are essential for advancing inclusive practices. This research contributes to the scientific literature by offering a novel bibliometric overview and proposing actionable strategies to bridge the gap between policy and practice in inclusive education.
Co-Authors Aan Fardani Ubaidillah Abdul Muhid, Abdul Abdul Rahim Abdul Rahim Abdulrahim, Abdulrahim Achmad Supriyanto Agus Timan Ahmad Syamsul Fajri Amir Rifa’i Anggerain, Nining Anthony Anggrawan Aranbi, Muhammad Defa Bili, Fransiskus Ghunu Bota, Mariana Ra christofer satria Dewi, Deshinta Arrova Dyah Susilowati Elyakim Nova Supriyedi Patty, Elyakim Nova Supriyedi Faturyani Faturyani Faturyani, Faturyani Hadi, Heri Sopian Helna Wardhana Herman Supriantono Imanuel, Yohanes Ina Choriyati Irhas Irhas Irhas Irhas, Irhas Isnain, M Firdaus Keremata Lede, Yulius Laila, Vera Latifah Making, Samuel R.M. Marlina Marlina Marlina Marlina Marlina Marlina Melkianus Suluh Miswaty, Titik Ceriyani Muhammad Tahir Muhsin, Lalu Busyairi Muti'ah, Muti'ah Muti’ah Nining Anggeraini Nurhafni Nurhafni Priyudahari, Bhujangga Ayu Putu Putri Ellen Gracia Risamasu Rahmania Sadek Ramli, Ratu Bulkis Rania, Salwa Reny Refitaningsih Peby Ria Sauri, Sovian Setiawi, Agustina Purnami Sutarman Syahrian, Ekal Widhi, Bidari Andaru Yorman Yuliana, Ika Zainudin Abdussamad