Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.421
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Daya Matematis JOURNAL OF ELECTRICAL AND SYSTEM CONTROL ENGINEERING JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Journal on Education Jurnal Ilmu Komputer dan Bisnis JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Indo-MathEdu Intellectuals Journal J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Jurnal Inovatif Wira Wacana JPMI Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat IPTEKS Varied Knowledge Journal Varied Knowledge Journal Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat IPTEKS
Setiawi, Agustina Purnami
Universitas Stella Maris Sumba
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT

 1 
HUBUNGAN FILSAFAT, KEBUDAYAAN, DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA UNTUK SEKOLAH DASAR DI SUMBA BARAT DAYA, NTT Setiawi, Agustina Purnami; Edwin, Edwin; Mau, Stefanus Dwi Istiavan
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6605

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi hubungan antara filsafat pendidikan, kebudayaan lokal, dan praktik pendidikan matematika di sekolah dasar Sumba Barat Daya, Nusa Tenggara Timur. Berbasis pada filsafat konstruktivisme sosial, penelitian ini menggarisbawahi bahwa pembelajaran matematika terjadi melalui interaksi sosial dan pengalaman nyata, menjadikan guru sebagai fasilitator yang mendukung proses konstruksi pengetahuan siswa. Integrasi elemen budaya lokal seperti tradisi dan nilai komunal ke dalam kurikulum membantu siswa menghubungkan konsep matematika dengan kehidupan sehari-hari, memperkuat relevansi pendidikan dan mendorong partisipasi aktif. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana pendidikan yang berbasis budaya lokal dapat meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa, serta memperkuat identitas budaya mereka. Studi literatur dan analisis empiris digunakan untuk menyusun model pembelajaran yang relevan dan kontekstual, menggabungkan filsafat pendidikan dengan kekayaan budaya lokal). Hasil penelitian diharapkan memberikan rekomendasi strategis bagi pendidik dan pembuat kebijakan dalam mengembangkan pendekatan pendidikan yang adaptif dan inklusif, yang meningkatkan kualitas pendidikan dan keterampilan berpikir kritis siswa.
Co-Authors Adelbertus Umbu Janga Bili, Fransiskus Ghunu D.I. Mau, Stefanus Daido, Florensiana Diana Reby Sabawaly Edwin Edwin Edwin Elyakim Nova Supriyedi Patty, Elyakim Nova Supriyedi Florensiana Daido Gama Edo, Stanislaus Hadi, Heri Sopian Ina, Olviana Tamo Janga, Adelbertus Umbu Jangga, Adelbertus Umbu Keremata Lede, Yulius Kurra, Mario Marselino Kurra, Titus Litbagai, Ektoreda Malo, Natnael Sudarso Mario Marselino Kurra Mau, Stefanus Dwi Istiavan Mau, Stefanus Dwi Istiawan Nahak Tetik, Yulius Neno, Friden Elefri Nuna, Adriana Jama Radu Holo, Katharina Reny Refitaningsih Peby Ria Sabawaly, Diana Reby Samuel Rex Mulyadi Making Samuel Rex Mulyadi Making Sri Astuti Iriyani Stefanus Dwi Istiavan Mau Titus Kurra Veronika Dada Zaghu Vianey, Yohanes Mario Woli, Dorkas Yohanes Mario Vianey Yuliana Sesi Bitu Zaghu, Veronika Dada