Articles
<![CDATA[Analysis of Character Education Values in 4th Grade Student Thematic Books in the 2013 Curriculum ]]>
<![CDATA[Ujang Jamaludin]]>;
<![CDATA[Awiria Awiria]]>;
<![CDATA[Ajat Sudrajat]]>;
<![CDATA[Asrori Yudha Prawira]]>
<![CDATA[ AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 13, No 2 (2021): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI Hubbulwathan Duri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (654.386 KB)
|
DOI: 10.35445/alishlah.v13i2.561
<![CDATA[This study aimed to analyze the values of character education in the thematic books of 4th-grade Curriculum 2013 students. Textbooks or teaching materials are among the most important learning tools in stimulating, advancing, educating, and improving the nation's welfare and having a meaningful role in student achievement. The importance of teaching materials as a medium for internalizing educational values, teaching materials should be packaged based on character education. The research was conducted at SDN Tanah Tinggi 7 Tangerang City in the 4th-grade skills. The method used is qualitative research. The data source used was the thematic book of the 2013 curriculum for the 4th-grade students. The data were obtained using content review techniques, observation, and interviews. Data analysis is done by using content analysis systematically on the thematic books being studied. The results showed that half of the 4th grade have loaded character values contracted in the 2013 curriculum. Values curriculum most common character is the character value friendly, communicative and likes to read. Meanwhile, the least character value found was the character value of the national spirit]]>
<![CDATA[Pengaruh Creativity And Innovation Skills Dan Komitmen Guru Terhadap Prestasi Sekolah Pada Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Pesanggrahan ]]>
<![CDATA[SETIAJI RAHMAWAN]]>;
<![CDATA[Udan Kusmawan]]>;
<![CDATA[Ajat Sudrajat]]>
<![CDATA[ Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Vol 22, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30651/didaktis.v22i1.10042
<![CDATA[Perkembangan arus globalisasi menuntut kemajuan dan perubahan di setiap aspek kehidupan. Kemajuan harus ditunjang dengan sumber daya manusia yang berkualitas yang memiliki kreativitas dan inovasi, kompetensi yang unggul, dan kualitas pribadi. Kualitas tersebut tercipta dari proses pendidikan yang baik di lingkungan sekolah. Di Abad 21, sektor pendidikan harus menyesuaikan diri terhadap perubahan. Guru perlu meningkatkan keterampilan, kreativitas dan inovasi. Komitmen guru terhadap organisasinya merupakan sebuah kondisi yang dirasakan oleh guru yang dapat menimbulkan perubahan perilaku secara kuat terhadap sekolahnya. Rendahnya komitmen guru untuk melakukan perubahan akan menimbulkan dampak yang kurang baik pada produktivitas dan prestasi sekolah. Tujuan penelitian ialah untuk menguji pengaruh creativity and innovation skills dan komitmen guru terhadap prestasi sekolah di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Pesanggrahan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan Creativity and innovation skills dan komitmen guru berpengaruh signifikan terhadap prestasi sekolah. Pengaruh tersebut terlihat dari nilai koefisiensi sebesar sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai F hitung 9,286 > F tabel 3,14. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa creativity and innovation skills dan komitmen guru berpengaruh signifikan terhadap prestasi sekolah pada sekolah dasar negeri di Kecamatan Pesanggrahan.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Course Review Horay Pada Pembelajaran IPS di Kelas IV SDN Ciputat 04 Kota Tangerang Selatan ]]>
<![CDATA[Ajat Sudrajat]]>;
<![CDATA[Fitra Jaya]]>
<![CDATA[ Eduka : Jurnal Pendidikan, Hukum, dan Bisnis Vol 7, No 1 (2022): Eduka : Jurnal Pendidikan, Hukum, dan Bisnis ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of training and education, Pamulang university ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32493/eduka.v7i1.18549
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the improvement of social studies learning outcomes for class IV at SDN Ciputat 04, South Tangerang City through the implementation of the course review horay learning model. This study uses the Class Action Research (CAR) method according to Kemmis and Tanggart which consists of four stages of activity in each cycle, namely: (1) planning, (2) action, (3) observation, and (4) reflection. The results showed an increase of 89% of the number of fourth grade students in the second cycle. This shows that there is an increase that exceeds the target set by the previous researchers, which is 80%. Thus it can be concluded that classroom action research on social studies subjects for class IV SDN Ciputat 04 South Tangerang City using the Course Review Horay model has succeeded in improving student learning outcomes. In addition, the implementation of the Course Review Horay model can also create meaningful learning for students.Keywords: learning model; course review horay; social studies learning; learning outcomes]]>
<![CDATA[CHARACTER VALUES LEARNING MODEL IN THE PERKAMPUNGAN BUDAYA BETAWI SETU BABAKAN AT THE ELEMENTARY SCHOOL LEVEL OF DKI JAKARTA ]]>
<![CDATA[Ajat Sudrajat]]>;
<![CDATA[Vina Iasha]]>;
<![CDATA[Dewi Hartanti]]>
<![CDATA[ JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Vol 7, No 1 (2021): JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Primary education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Su ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30870/jpsd.v7i1.10637
<![CDATA[AbstractInnovative learning in the industrial era of 4.0 emphasizes strengthening the character values integrated into traditional culture or customs in an area. In the Betawi Cultural Village, in particular, Integrated Thematic Learning is integrated with various traditional arts to develop the character values contained therein. However, in the process of teaching and learning activities, the implementation still tends to be separate for each subject. This research aims to create a product of character values learning model. The method used in this research is research and development using the Borg & Gall model through seven stages. The type of data used in this research is quantitative and qualitative data. Based on the results of the trials in this research, shows that the learning model developed, overall can be used without revision. This is indicated by the validity level of the model developed at 90.5% with very valid criteria (can be used). While the practicality level is indicated by the acquisition of a score of 96.04% with very practical criteria (can be used), and the effectiveness of the product is seen with a score of 88.25% with very effective criteria (can be used). The results of developing a learning model based on group investigation in this thematic learning can be suggested to be studied and utilized by all students.Keywords: Innovative Learning; Character Values; Betawi Culture.]]>
<![CDATA[The Influence of School Environment Conditions, Teacher Professional Competency, and Learning Facilities on IPS Learning Interests in State SD Students in Kecamatan Sambungmacan ]]>
<![CDATA[Maya Yulita Supriehhatin]]>;
<![CDATA[Sarwanto Sarwanto]]>;
<![CDATA[Ajat Sudrajat]]>
<![CDATA[ Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 14, No 1 (2022): Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Purwokerto ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30595/dinamika.v14i1.10856
<![CDATA[The results of the observations show that in the learning process in the Elementary School of Connectmacan District, there are still many fifth grade students who are not enthusiastic about participating in learning, this shows that the students' interest in learning social studies is low. This study aims to analyze the influence of the conditions of the learning environment, teacher professional competence, and learning facilities on the students' interest in social studies learning at SDN Connectmacan District. This study uses a quantitative design with an emphasis on explanation (explanatory research). The population of all students in grade V SD Negeri in the Asri Cluster, Kontakmacan District, Academic Year 2019/2020, totaling 8 SD. The sample was taken 4 SDN with simple random sampling technique. Data collection in the form of questionnaires and documentation. The questionnaire instrument was first tested for validity and reliability on students other than respondents. The data analysis technique used the Multiple Linear Regression test. The results showed that there was a positive and significant influence on the condition of the school environment on interest in learning social studies. There is a positive and significant effect of teacher professional competence on interest in learning social studies. There is a positive and significant influence of learning facilities on interest in social studies learning. There is a positive and significant influence on the variable school environment conditions, teacher professional competence, and learning facilities simultaneously on interest in learning.]]>
<![CDATA[LAYANAN INFORMASI DIGITAL SEBAGAI STUDI PENELUSURAN ALUMNI S1 PROGRAM STUDI PPKn UNIVERSITAS TERBUKA ]]>
<![CDATA[Ary Purwantiningsih]]>;
<![CDATA[Sardjiyo Sardjiyo]]>;
<![CDATA[Ajat Sudrajat]]>;
<![CDATA[Septian Aji Permana]]>
<![CDATA[ Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 1 (2021): Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan (Desember 2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/re.v12i1.6762
<![CDATA[The purpose of this study is to analyze the benefits of digital information services as a search for S1 alumni of the Universitas Terbuka PPKn Study Program.The research method used is the Mixed Method (quantitative and qualitative). The survey method was carried out on graduates from the PPKn S1 study program who graduated from 1998-2013 through a questionnaire sent using a google form. While the qualitative method is carried out through interviews conducted by interviewers who have attended qualitative research training at UT. The instrument was developed by the UT Study Tracer Team by involving expert reviewers. Data was collected in two ways, namely filling out a questionnaire and interviewing. The questionnaires were filled out for the selected sample graduates, graduate supervisors, and graduate colleagues.The results showed that the existence of digital information services as a search for S1 alumni of the Open University Civics Study Program received a good response from users. The alumni find it easy to fill in and get the data needed by alumni. Graduates of the UT PPKn Undergraduate Program received a fairly good appreciation in competitiveness with other university graduates, while for further studies they felt satisfied with the PPKn S1 graduates. they are satisfied because the substance of the field of knowledge obtained in the Civics Undergraduate Study Program because it is in accordance with the needs of the work, there are only a few courses that are not very relevant to the teaching material in junior high school.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Resource Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Siswa Kelas IV SD Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Ajat Sudrajat]]>;
<![CDATA[Meiliana Lovienica]]>;
<![CDATA[Vina Iasha]]>
<![CDATA[ Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Adi Buana Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36456/bp.vol17.no1.a3217
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model Resource Based Learning terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) siswa kelas IV SD di Kelurahan Abadijaya, Depok dengan pokok bahasan perkembangan teknologi. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Abadijaya 1 pada semester II tahun ajaran 2019/2020. Sampel diambil dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling dan desain peneltian Posttest Only Control Goup Design. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes obyektif berbentuk pilihan ganda dan dianalisis dengan uji normalitas Lilliefors dan homogenitas dengan uji Fisher baik kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Implikasi dari penelitian ini bahwa model Resource Based Learning berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD. Hasil ini menunjukkan bahwa model Resource Based Learning merupakan salah satu alternatif yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran IPS di kelas. Oleh karena itu, guru perlu menerapkan model Resource Based Learning sebagai variasi model pembelajaran yang digunakan untuk mengatasi hasil belajar siswa kelas IV SD.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kompetensi dan Supervisi Akademik terhadap Kinerja Guru SDN di Kecamatan Pamulang ]]>
<![CDATA[Yunita Henny Susilowati]]>;
<![CDATA[Ajat Sudrajat]]>;
<![CDATA[Ella Padillah]]>
<![CDATA[ Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2021): May - August ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/jsgp.4.2.2021.510
<![CDATA[Kompetensi guru adalah seperangkat penguasaan terhadap pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki oleh guru dalam melaksanakan tugasnya sebagai pendidik dan pengajar sehingga akan tercapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan. Guru dikatakan profesional, jika guru tersebut mampu memahami dan menguasai berbagai kompetensi sebagai seorang pendidik. Supervisi akademik adalah kegiatan kepengawasan yang ditujukan untuk memperbaiki kondisi-kondisi dan keadaan tenaga pendidik dan kependidikan maupun segala fasilitas yang memungkinkan terciptanya situasi belajar mengajar yang lebih kondusif demi tercapainya tujuan pendidikan. Diharapkan terdapat pengaruh kompetensi guru dan supervisi Akademik terhadap Kinerja Guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Mengetahui pengaruh kompetensi guru terhadap kinerja guru; (2) Mengetahui pengaruh supervisi akademik terhadap kinerja guru; dan (3) Mengetahui pengaruh antara kompetensi guru dan supervisi akademik terhadap kinerja guru SDN Kecamatan Pamulang. Sampel dalam penelitian ini menggunakan metode Purposive Sampling sehingga menghasilkan jumlah sampel sebanyak 30 orang. Alat pengumpul data yang digunakan pada penelitian ini adalah wawancara dan kuesioner. Teknik analisa yang digunakan adalah metode regresi linear berganda. Hasil deskripsi pada penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel kompetensi guru (X1) terhadap kinerja guru (Y) dengan nilai t hitung sebesar 5.770 > t tabel sebesar 2.04841. (2) terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel supervisi akademik (X2) terhadap variabel kinerja guru (Y) dengan nilai t hitung sebesar 2.552 > t tabel 2.04841. (3) terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel kompetensi guru dan supervisi akademik terhadap kinerja guru dengan nilai F hitung sebesar 356.785 > F tabel sebesar 3.35. Kesimpulannya adalah bahwa kompetensi guru dan supervisi akademik berpengaruh positif terhadap kinerja guru SDN di Kecamatan Pamulang]]>
<![CDATA[Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Supervisi Akademik terhadap Kinerja Guru SD Negeri di Gugus V Kecamatan Kemayoran ]]>
<![CDATA[Bernadetta Juni Kesuma]]>;
<![CDATA[Ajat Sudrajat]]>;
<![CDATA[Agus Joko Purwanto]]>
<![CDATA[ Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 (2021): September - December ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/jsgp.4.3.2021.1329
<![CDATA[Peringkat pendidikan Indonesia di tingkat ASEAN maupun dunia masih pada posisi yang kurang baik sehingga menunjukkan mutu pembelajaran di Indonesia yang masih rendah. Perihal ini terkait dengan standar kompetensi pendidik yang mempunyai kaitan erat dengan mutu pendidikan. Guna menumbuhkan mutu pendidikan ke arah lebih baik, maka kualitas tenaga pendidik wajib ditingkatkan. Guru selaku tenaga pendidik handal memiliki tanggung jawab besar sehingga kinerja guru jadi tolak ukur keberhasilan pembelajaran di Indonesia. Faktor yang berpengaruh terhadap kinerja guru diantaranya gaya kepemimpinan serta supervisi. Penelitian ini tergolong penelitian kuantitatif yang menempatkan kepemimpinan transformasional, supervisi akademik selaku variabel bebas serta kinerja guru selaku variabel terikat. Populasi berjumlah 153 guru yang tersebar di SD Negeri Gugus V Kecamatan Kemayoran. Perolehan sampel merujuk pada tabel ukuran sampel oleh Krejcie dan Morgan dengan tingkat kesalahan 5%, perolehan sample sebanyak 108 guru. Perolehan data berasal dari pengolahan data kuesioner menggunakan program SPSS, hasil wawancara, evaluasi hasil observasi serta dokumentasi. Penelitian menunjukkan nilai signifikansi uji korelasi, uji t serta uji F dan koefisien korelasi yang kuat. Evaluasi hasil wawancara serta observasi variabel menampilkan keadaan yang cukup baik. Bersumber pada hasil penelitian terdapat hubungan kepemimpinan transformasional dan supervisi akademik terhadap kinerja guru baik secara positif serta signifikan pada SD Negeri di Gugus V Kecamatan Kemayoran.]]>
<![CDATA[Hubungan Motivasi Berprestasi Dan Kecerdasan Emosi Dengan Hasil Belajar IPS Kelas IV Di SD Negeri Tenjolahang 1 Kecamatan Jiput Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten: Penelitian kuantitatif Korelasional Pada Mata Pelajaran IPS ]]>
<![CDATA[Dede Mia Wijayanti]]>;
<![CDATA[Sholeh Hidayat]]>;
<![CDATA[Ajat Sudrajat]]>
<![CDATA[ Jurnal Sains Sosio Humaniora Vol. 5 No. 2 (2021): Volume 5, Nomor 2, Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22437/jssh.v5i2.15793
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk menguji seberapa besar hubungan antara motivasi berprestasi dan kecerdasan emosi dengan hasil belajar IPS siswa kelas IV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Tenjolahang 1. Instrumen terkait motivasi berprestasi dan kecerdasan emosi berupa angket. Metode analisis data dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil uji hipotesis penelitian dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: Terdapat hubungan positif antara motivasi berprestasi dengan hasil belajar IPS kelas IV. Hal ini berdasarkan hasil uji t diperoleh nilai thitung yaitu sebesar 33.150, nilai tersebut lebih besar dari nilai ttabel pada taraf nyata 0.05 dengan df= 28 yaitu sebesar 2.04 dengan nilai determinasi sebesar 0.987 sehingga motivasi berprestasi memberikan kontribusi terhadap hasil belajar IPS sebesar 97.8%. Terdapat hubungan yang positif antara kecerdasan emosi dengan hasil belajar IPS kelas IV. Hal ini berdasarkan hasil uji t diperoleh nilai thitung yaitu sebesar 16.300, nilai tersebut lebih besar dari nilai ttabel yaitu sebesar 2.04 dan diperoleh nilai signifikansi sebesar 0.00<0.05 dengan nilai determinasi sebesar 0.951 sehingga kecerdasan emosi memberikan kontribusi terhadap hasil belajar IPS sebesar 90.5%. Terdapat hubungan positif antara motivasi berprestasi dan kecerdasan emosi secara bersama-sama dengan hasil belajar IPS kelas IV. Hal ini berdasarkan hasil uji t masing-masing variabel adalah sebesar 10.409 dan 2.876 kedua nilai tersebut nilai ttabel yaitu 2.01 dan diperoleh nilai signifikansi 0.00<0.05. Melalui persamaan regresi linear Y=4.11+0.794+0.201 dibuktikan bahwa hasil belajar IPS meningkat sebesar 0.794 atau79.4%.]]>
