Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.266
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS) DIKLUS: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Jurnal Ilmiah POTENSIA Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Jurnal Obor Penmas: Pendidikan Luar Sekolah Journal of Lifelong Learning (JOLL)
Gusti, Ririn
Pendidikan Nonformal FKIP Universitas Bengkulu
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MELALUI PRAKTEK MANDIRI DAN KONTROL ANONIM SESAMA MENGENAI KAJIAN AKHLAK Ririn Gusti; Rufran Zulkarnain
Jurnal Obor Penmas: Pendidikan Luar Sekolah Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/oborpenmas.v4i1.4721

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah tersusunnya Perencanaan Kegiatan Belajar Semester yang didalamnya terdiri dari praktek mandiri dan kontrol anonim pada mata kuliah pendidikan agama, terciptanya teknik pengaktualan kegiatan belajar pada mata kuliah pendidikan agama melalui praktek mandiri dan kontrol anonim, terdapat eskalasi hasil studi mahasiswa melalui praktek mandiri dan kontrol anonim, serta peningkatan perilaku berakhlak secara alami diterapkan oleh mahasiswa. Penelitian menggunakan metode penelitian tindakan kelas (Class Room Action Research) dengan dua siklus berdasarkan kualitas masalah dan keadaan yang akan optimalkan. Masing-masing siklus memiliki empat tingkatan yang wajib dilaksanakan, yakni plann, action, pengamatan (observation) dan reflection Menurut hasil riset yang telah terlaksana dapat diketahui bahwa persiapan proses kegiatan belajar mengajar sistematis dan dapat diikuti oleh mahasiswa beserta dosen, proses kegiatan belajar mengajar dilaksanakan subtansial karena mahasiswa langsung mempraktekkan dan dikontrol secara anonim dalam penerapan perilaku berakhlak pada mata kuliah pendidikan agama sesuai dengan bahan ajar, serta peningkatan kualitas mahasiswa dalam menerapkan perilaku berakhlak secara alami.
Pendampingan Masyarakat dalam Pengembangan Destinasi Wisata melalui Pemetaan Kebutuhan Citra Dwi Palenti; Iis Prasetyo; Ririn Gusti
Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (221.24 KB) | DOI: 10.21831/diklus.v4i1.27551

Abstract

Abstrak Keberhasilan destinasi wisata tidak akan terlepas dari perencanaan yang dilakukan di awal. Kebutuhan masyarakat lokasi destinasi wisata menjadi hal yang pertama dan utama mengingat bahwa suatu program berkaitan erat dengan potensi dan masalah. Sehingga tujuan penelitian ini yaitu untuk melakukan analisis kebutuhan masyarakat desa Sidoluhur sebagai dasar dalam perencanaan program permberdayaan masyarakat. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode Participatory Action Research (PAR) melalui 3 strategi yaitu: sosialisasi, pelaksanaan, serta monitoring dan evaluasi program. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, Focused Group Discussion (FGD), wawancara dan teknik dokumentasi. Berdasarkan strategi yang dilakukan kemudian dapat disimpulkan bahwa permasalahan utama yang dihadapi oleh masyarakat yaitu terkait dengan masih rendahnya wawasan masyarakat terkait dengan pengelolaan destinasi wisata dan belum semua elemen masyarakat aktif berpartisipasi. Berdasarkan hasil kebutuhan tersebut, maka upaya pengembangan diperlukan pembinaan secara berkala dan sinergi dengan program pemerintah agar dapat saling berkolaborasi. Abstract The success of a tourist destination will not be separated from the planning done at the beginning. The needs of the tourist destination location community are first and foremost considering that a program is closely related to potential and problems. So the purpose of this research is to analyze the needs of the community in Sidoluhur village as a basis for planning community empowerment programs. The study was conducted using the Participatory Action Research (PAR) method through 3 strategies: socialization, implementation, and program monitoring and evaluation. Data collected through observation techniques, Focused Group Discussion (FGD), interviews and documentation techniques. Based on the strategy carried out then it can be concluded that the main problems faced by the community are related to the still low level of community insight related to the management of tourist destinations and not all elements of society actively participate. Based on the results of these needs, the development effort needed for regular development and synergy with government programs in order to collaborate with each other. 
EVALUASI PELAKSANAAN PENDIDIKAN KESETARAAN TERINTEGRASI DI LEMBAGA TAHFIDZ AHLUL QUR’AN KOTA BENGKULU (Studi Kasus Pada Santri Putra di Lembaga Tahfidz Ahlul Qur’an) Akbar Udin; Agus Zainal Rachmat; Ririn Gusti
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 5 No 1 (2022)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/joll.5.1.14-18

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan secara rinci tentang evaluasi pelaksanaan pendidikan kesetaraan terintegrasi di lembaga tahfidz Ahlul Qur’an Kota Bengkulu, dalam penelitian ini, peneliti menggunakan tata cara riset kualitatif dan informasi yang dikumpulkan dengan menggunakan metode wawancara, observasi, serta dokumentasi. Dengan hasil yang diperoleh pada penelitian ini yaitu evaluasi pelaksanaan pendidikan kesetaraan terintegrasi di lembaga tahfidz Ahlul Qur’an Kota Bengkulu, dilakukan dengan cara adanya kerjasama antara pihak lembaga tahfidz Ahlul Qur’an dengan PKBM Delia yang sebagai wadah keberlangsungan proses pembelajaran PAKET terintegrasi, seperti melihat hasil nilai-nilai pembelajaran pada warga belajar dari santri sebelumnya, keaktifan dalam proses pembelajaran, K1, K2, K3, K4 sampai dengan aktifitas keseharian dari warga belajar. evaluasi penilaian dilakukan mulai dari harian, minguan, bulanan sampai akhir dari proses pembelajaran berlangsung sehingga hasil evaluasi penilaian menjadi acuan untuk program PAKET terintegrasi selanjutnya.Kata kunci: Evaluasi, Tahfidz Ahlul Qur’an, Paket Terintegrasi 
Manfaat Bahan Ajar Pada Produk Model Google Form Sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Kesetaraan Paket C Dwi Lestari; Rufran Zulkarnain; Ririn Gusti; Sofino
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 5 No 2 (2022)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Manfaat Bahan Ajar pada produk model google form sebagai media evaluasi pembelajaran Pendidikan kesetaraan paket C. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dan informasi dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dengan hasil yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu manfaat bahan ajar pada produk model google form menjadi media penilaian pembelajaran memberikan keefektifan menggunakan segala macam bentuk materi yang disusun dari kompetensi yang diinginkan buat mempermudah siswa dalam memahami materi pelajaran & menjawab soal-soal evaluasi pembelajaran sesuai hasil yang diperlukan bisa berpengaruh dalam evaluasi pembelajaran karena waktu proses belajar tentunya ini sangat membantu siswa pada proses belajar secara mandiri meningkatkan semangat belajar sehingga mencapai tujuan yg diharapkan.
Design Based Research: Pengembangan Bahan Ajar Etnoandragogi Rufran Zulkarnain; Ari Putra; Dwi Ismawati; Ririn Gusti
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 9, No 1 (2023): January 2023
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.9.1.269-282.2023

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dari pengembangan bahan ajar etnoandragogi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode design-based research. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, penilaian para ahli, dan kuisioner. Output dari penelitian ini adalah  referensi pembelajaran Pendidikan nonformal berupa bahan ajar pendidikan orang dewasa (andragogi).  Muatan bahan ajar ini berupa kajian ilmu pendidikan bagi orang dewasa yang ada pada masyarakat suku lembak di Bengkulu Tengah, seperti nilai-nilai kearifan lokal masyarakat suku lembak, prinsip belajar masyarakat berbasis nilai-nilai kearifan lokal.
Tailor Training Strategy for Persons with Disabilities at UPTD Bina Karya Workshop, South Bengkulu Manna Regency Citra Dwi Palenti; Ririn Gusti; Dwi Ismawati; Afrizah Widhea; Ari Putra
SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS) Vol 11, No 1 (2023): SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS): Publishing Februari 2023
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/spektrumpls.v11i1.121314

Abstract

The aim of this study is to describe the sewing training for people with disabilities at the UPTD Loka Bina Karya Manna, South Bengkulu Regency. This study utilized a qualitative descriptive method. The findings indicate that the participants who attended the training were able to acquire sewing skills. The learning materials used in the training include introduction to sewing machines from the sewing machine knowledge module, basic pattern-making from the fashion pattern-making module, various stitches from the fabric knowledge and basic stitches module, and simple sewing process from the simple sewing process module. The learning tools provided were pins, hand needles for hand sewing, and machine needles for using the sewing machines and overlock machines. The learning approach focused on skill empowerment, while the learning strategy used direct teaching, beginning from stating the training objectives, providing explanations of the materials by the instructor in front of the class, and ending with question and answer sessions. The training evaluation utilized a summative evaluation method.
Co-Authors Afrizah Widhea Agus Zainal Rachmat Agus Zainal Ramat Akbar Udin Ari Angga Ari Putra Ari Putra Citra Dwi Palenti Devina Wliyana Dwi Ismawati Dwi Ismawati Dwi Lestari Fitria, Nila Hermelin Saras Putri Ida Maeyeni Iis Prasetyo Ilham Abdullah Kendey Kendey Kumala Dewi Ledia Santika Monica Urmila Resti Anggraini Rizkan Rizkan Rizkan Rizkan Rufran Zulkarnain Rufran Zulkarnain Sofino, Sofino Suardi Jasma