Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.33
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah MUMTAZ : Jurnal Pendidikan Agama Islam As-sunniyyah PANDALUNGAN : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Education Counseling MAYARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Fadholi, Amak
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal of Education Counseling

 1 
PENDEKATAN PERSON CENTERED THERAPY UNTUK MENINGKATKAN PERCAYA DIRI SISWA Fadholi, Amak; Mauliddia, Dian
Journal of Education Counseling Vol 2 No 2 (2023): Juni
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v2i2.1420

Abstract

Percaya diri merupakan sebuah keharusan yang harus dimiliki oleh siswa, karena dengan percaya diri siswa dapat memiliki keyakinan kemampuan diri, optimis dan bertanggung jawab untuk dapat melakukan sesuatu sesuai dengan kemampuannya. Pendekatan person centered therapy merupakan pendekatan yang cocok/tepat digunakan kepada konseli/klien yang mempunyai permasalahan seperti kurangnya percaya diri. Rumusan masalah secara umum dalam penelitian ini adalah “Apakah pendekatan person centered therapy efektif untuk meningkatkan percaya diri siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong tahun pelajaran 2022/2023?”. Sedangkan rumus masalah secara khusus adalah (1) “Apakah pendekatan person centered therapy efektif untuk meningkatkan percaya diri dalam keyakinan kemampuan diri siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong tahun pelajaran 2022/2023?”. (2) “Apakah pendekatan person centered therapy efektif untuk meningkatkan percaya diri dalam optimis siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong tahun pelajaran 2022/2023?”. (3) Apakah pendekatan person centered therapy efektif untuk meningkatkan percaya diri dalam bertanggung Jawab siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong tahun pelajaran 2022/2023?”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui “Efektivitas pendekatan person centered therapy untuk meningkatkan percaya diri siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong tahun pelajaran 2022/2023”. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan jenis penelitian eksperimen dan desain one group pretest-posttest design, dengan penentuan sampel menggunakan purposive sampling dengan jumlah sampel 17 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan observasi, kuisioner/angket dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji paired sample t-test dengan bantuan SPSS 25.0. Adapun hasil analisis yaitu (1) Variabel Y diperoleh hasil nilai t hitung 44.084 dan nilai sig 0.000, (2) Sub variabel Y¹ diperoleh hasil nilai t hitung 31.846 dan nilai sig 0.000, (3) Sub variabel Y² diperoleh hasil nilai t hitung 24.857 dan nilai sig 0.000, (4) Sub variabel Y³ diperoleh hasil nilai t hitung 28.531 dan nilai sig 0.000. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ha diterima, artinya (1) Pendekatan person centered therapy efektif untuk meningkatkan percaya diri siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong tahun pelajaran 2022/2023. (2) Pendekatan person centered therapy efektif untuk meningkatkan percaya diri dalam keyakinan kemampuan diri siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong tahun pelajaran 2022/2023. (3) Pendekatan person centered therapy efektif untuk meningkatkan percaya diri dalam optimis siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong tahun pelajaran 2022/2023. (4) Pendekatan person centered therapy efektif untuk meningkatkan percaya diri dalam bertanggung jawab siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong tahun pelajaran 2022/2023.
IMPLEMENTASI BIMBINGAN KLASIKAL DENGAN METODE EKSPOSITORI UNTUK MENCEGAH KESULITAN BELAJAR DI SMA NEGERI 01 KENCONG JEMBER Maulana, Puji; Fadholi, Amak; Maghfiroh, Nurul Azizatul
Journal of Education Counseling Vol 3 No 1 (2023): Desember
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v3i1.1588

Abstract

The problem of learning difficulties that often occurs in schools results in some students experiencing a decline in their academic field so that the efforts of guidance and counseling teachers in dealing with this matter are very necessary to improve students' academic scores. In this research, guidance and counseling teachers use classical guidance services with an expository method, namely providing a preventive measure so as not to increase students' problems in the field of learning. By providing classical guidance services provided in class units in one classroom, it is hoped that they can provide guidance services in the field of learning as a whole. comprehensive. So it is hoped that this research can help guidance and counseling teachers or students in preventing problems with learning difficulties that are presented in written work. The general problem formulation in this research is how to implement classical guidance with expository methods to prevent learning difficulties at SMA Negeri 01 Kencong Jember. The problem formulation specifically includes; How to plan a classical guidance program using the expository method to prevent learning difficulties at SMA Negeri 01 Kencong Jember, how to implement classical guidance using the expository method to prevent learning difficulties at SMA Negeri 01 Kencong Jember, how to evaluate classical guidance using the expository method to prevent learning difficulties at SMA Negeri 01 Kencong Jember. This research was conducted using a qualitative research approach. This type of research is phenomenological research. The primary data sources in this research are; guidance counselor for SMA Negeri 01 Kencong Jember, students of SMA Negeri 01 Kencong Jember, and homeroom teacher. Meanwhile, secondary data sources include; school archives of SMA Negeri 01 Kencong Jember. The data collection techniques used were observation, interviews and documentation. Data analysis techniques by Miles and Huberman which include; data reduction, data presentation, and conclusions. Data validity includes source triangulation. This research succeeded in concluding that; The implementation of classical guidance with expository techniques to prevent students' learning difficulties at SMA Negeri 01 Kencong Jember is running smoothly even though there are obstacles that can still be overcome by the guidance and counseling teachers. This is proven by classical guidance planning, namely by distributing initial needs assessments to students to find out data on needs and problems experienced by students. Then proceed with the implementation of formal guidance, namely by dividing students into study groups and delivering guidance material using expository techniques in accordance with RPL-BK. Classical guidance evaluation includes: monitoring and group evaluation
Co-Authors Ahmad Zaeni, Ahmad Ainul Yaqin Al Karim, Ubaidillah Ali Alfiah, Evi Alfiatul Aminullah Aminullah, Aminullah Arief, M. Insar Auliya, Nila Balqis, Rizqiyah Ratu Dasuki, Mohamad In Dasuki, Mohammad Ghofur, M. Abdul Gorez Uke, Ora Hartono, Riadi Hori, Muhammad Imam Bukhori Maghfiroh, Nurul Azizatul Mannan, Ahmad Mizan RosyadiAbdul Jalil Marwiyah, Syarifatul Masrukhin, Akhmad Rudi Masuwd, Mowafg Abrahem Matlubah, Ardiyatul Maulana, Puji Mauliddia, Dian muflihah muflihah Nadhir, Muhammad Mundhir Nanang Budianto, Nanang Nasrodin Nasrodin, Nasrodin Ratnasari, Khurin Shalihah, Imra`atus Syahdzali Wagus, Ahmad Zain Tauhid, M. Halim Ulum, M Bustanul Vannisa Aviana Melinda Yahya, Dahlia Nur