Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Lunggi Journal

ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS ARTIKEL ILMIAH POPULER DI KELAS VIII C MADRASAH TSANAWIYAH M. BASIUNI IMRAN SAMBAS TAHUN PELAJARAN 2024-2025 Yumiarti; Ahmad Rathomi; Bayu
Lunggi Journal Vol. 3 No. 4 (2025): Lunggi Journal: Literasi Unggulan Ilmiah Multidisipliner
Publisher : Institut Agama Islam Sultan Muhammaad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkapkan tentang: (1) Bentuk kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran menulis artikel ilmiah populer di kelas VIII C Madrasah Tsanawiyah M. Basiuni Imran Sambas tahun pelajaran 2024-2025; (2) Faktor kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran menulis artikel ilmiah populer di kelas VIII C Madrasah Tsanawiyah M. Basiuni Imran Sambas tahun pelajaran 2024-2025; (3) Strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran menulis artikel ilmiah populer di kelas VIII C Madrasah Tsanawiyah M. Basiuni Imran Sambas tahun pelajaran 2024-2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan dan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang dilalukan adalah redukasi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan keabsahan data. Berdasarkan analisis yang dilakukan maka hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Pertama: Bentuk kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran menulis artikel ilmiah populer di kelas VIII C MTs M. Basiuni Imran Sambas yaitu aspek ide, aspek linguistik, dan aspek kognitif. Aspek ide, siswa mengalami kesulitan dalam mengekspresikan gagasan secara runtut dan logis. Aspek linguistik siswa mengalami kesulitan dalam menyusun struktur tulisan yang benar dan koheren, sedangkan aspek kognitif siswa mengalami kesulitan dalam memahami bentuk, struktur, dan tata bahasa dalam menulis artikel ilmiah populer. Kedua: Faktor kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran menulis artikel ilmiah populer di kelas VIII C MTs M. Basiuni Imran Sambas yaitu lemahnya kemampuan motorik halus, kemampuan visual memori lemah, minat dan motivasi belajar yang rendah, serta suasana saat menulis yang kurang mendukung. Ketiga: Strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran menulis artikel ilmiah populer di kelas VIII C MTs M. Basiuni Imran Sambas yaitu mengarahkan siswa untuk membaca sebelum pembelajaran, penggunaan media pembelajaran seperti proyektor dan alat peraga, serta pemberian latihan menulis.
IMPLEMENTASI METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DI KELAS V SDN 19 SEBAMBANG TAHUN PELAJARAN 2024-2025 Yeni; Topik; Bayu
Lunggi Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Lunggi Journal: Literasi Unggulan Ilmiah Multidisipliner
Publisher : Institut Agama Islam Sultan Muhammaad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berawal dari ditemukannya fenomena di Kelas V SDN 19 Sebambang tentang implementasi metode eksperimendalam pembelajaran IPA. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap tentang: 1) pelaksanaan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan minat belajar siswa; 2) faktor penghambat dan pendukung pelaksanaan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan minat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian fenomenologi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, display data atau penyajian data, penarikan kesimpulan atau verifikasi. Sedangkan teknik pemeriksaan keabsahan data peneliti menggunakan triangulasi yaitu sumber dan teknik serta member check. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Pelaksanaan metode eksperimen berjalan cukup baik dan memberikan dampak positif terhadap peningkatan minat belajar siswa. Siswa menunjukan keterlibatan aktif dalam kegiatan mengamati, mencoba, bertanya, dan berdiskusi, yang mencerminkan antusiasme dan motivasi belajar yang tinggi. (2) Faktor penghambat yang ditemui antara lain, keterbatasan waktu dan fasilitas, namun dapat diatasi melalui strategi penggunaan alat sederhana, pembagian kelompok, dan pemanfaatan media digital. Faktor pendukung meliputi kreativitas guru dan antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran. Secara keseluruhan, metode eksperimen mampu menciptakan suasana belajar yang aktif dan bermakna, serta berkontribusi terhadap peningkatan minat belajar siswa. Kata Kunci: Metode Eksperimen; Pembelajaran IPA; Minat Belajar Siswa