Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.03
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indo-MathEdu Intellectuals Journal International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Journal of Law, Education and Business Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Journal of Citizen Research and Development
Sudarmansyah, Ranu
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA KEGIATAN PEERTEACHING MAHASISWA CALON GURU Oktaviana, Dinda; Shalsabila, Shalwa Rizkya; Sasmita A, Wijang Putra; Rostika, Deti; Sudarmansyah, Ranu
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i1.725

Abstract

Pendidikan saat ini dihadapkan pada sejumlah tantangan yang memengaruhi proses pembelajaran. Salah satu isu krusial adalah ketidakseimbangan akses terhadap pendidikan, terutama dalam mengadopsi teknologi dalam pembelajaran. Kesenjangan digital dan perubahan dalam kurikulum serta metode pengajaran juga menjadi sorotan. Tingkat stres siswa, khususnya terkait tekanan ujian dan kesejahteraan mental, menjadi perhatian penting dalam lingkup pendidikan. Penelitian ini membahas penggunaan metode Problem-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan interaksi siswa dalam proses pembelajaran. Model pembelajaran ini menekankan pada pemecahan masalah dunia nyata, keterlibatan aktif siswa, dan pengembangan keterampilan kritis. Rekomendasi dari penelitian ini menekankan perlunya keseimbangan antara substansi materi dan keterampilan mengajar guru dalam mengimplementasikan PBL. Perencanaan pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan siswa, penggunaan teknologi yang kreatif, evaluasi yang berkelanjutan, dan kolaborasi antar siswa menjadi poin penting dalam meningkatkan efektivitas proses pembelajaran.
Co-Authors Adhari, Putri Amelia Anshory, Muhammad Luthfi Setyawan Asyahidah, Nur Laeli Aulia, Lulu Rahma Azizah, Winda Nur Deti Rostika, Deti Dewi, Dinie Anggraeni Dewi, Syva Lestiyani Ekaprasetya, Sahma Nada Afifah Farid Rizqi Maulana Furi Furnamasari, Yayang Haifarashin, Ridha Hanani, Tsania Nurul Insani, Galuh Nur Khoirunnisa, Salwa Cantika Kurniawati Kurniawati Lisnawati, Ai MAULIDDINA, SHELA ANDRI Muna Aljamaliah , S. Nailul Nugraha, Andika Rizki NURUL HIDAYAH Oktaviana, Dinda Parawangsa, Endah PRIHANTINI Putra, Muhammad Rafi Syahid Putri, Frysca Amanda Rostika , Deti Sasmita A, Wijang Putra Shalsabila, Shalwa Rizkya Shukri, Nur Syazwani Binti Mohd Sormin, Yeyen Sutisna, M Ridwan Sutisna, Muhammad Ridwan