Garuda - Garba Rujukan Digital

Penerapan Model Inquiry Learning dalam Pembelajaran Pembentukan Kalimat Sederhana Ekaprasetya, Sahma Nada Afifah; Azizah, Winda Nur; Sudarmansyah, Ranu; Rostika, Deti
Journal of Law, Education and Business Vol 2, No 1 (2024): April 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jleb.v2i1.1972

Tantangan utama dalam proses pembelajaran bahasa adalah menyajikan pengalaman yang memiliki makna dan relevansi bagi siswa. Pembelajaran bahasa yang berhasil tidak hanya menekankan pada pemahaman tata bahasa dan kosa kata, tetapi juga fokus pada pengembangan kemampuan siswa dalam menggunakan bahasa untuk berkomunikasi secara efektif. Pembentukan kalimat sederhana, sebagai langkah awal dalam mengembangkan keterampilan berbahasa, menjadi sangat penting dalam pembelajaran bahasa. Artikel ini mengulas penerapan Model Inquiry Learning dalam pembelajaran pembentukan kalimat sederhana, khususnya dalam konteks bahasa Indonesia. Melalui metode inkuiri, diharapkan dapat meningkatkan pembelajaran keterampilan berbahasa, terutama dalam aspek menulis. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas yang melibatkan partisipasi siswa untuk mencapai data yang akurat dan relevan. Selain itu, untuk memperoleh data yang lebih konkret, dilakukan studi literatur dari beberapa artikel yang sejalan dengan penelitian ini. Dalam penerapan model inkuiri, guru perlu memperhatikan beberapa prinsip agar pembelajaran sesuai dengan rencana. Meskipun demikian, terdapat beberapa hambatan yang dapat menghambat keberhasilan pembelajaran menggunakan metode inkuiri. Oleh karena itu, artikel ini disusun untuk memberikan panduan kepada pembaca mengenai langkah-langkah yang dapat diambil ketika menerapkan model inkuiri di lapangan.

Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Sekolah Ramah Anak Mauliddina, Shela Andri; Sudarmansyah, Ranu
Journal of Law, Education and Business Vol 2, No 1 (2024): April 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jleb.v2i1.1962

Laporan postingan riset penelitian ini bertujuan untuk mengenal serta menganalisis Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Sekolah Ramah Anak. Riset ini memakakai tata cara kualitatif dengan memakai pendekatan deskriptif. Metode ini dilakukan dengan cara menganalisis data atau bahan yang diperoleh dari berbagai referensi seperti buku, jurnal, dan/atau artikel. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan Sekolah-sekolah mempunyai kebebasan buat memilah kurikulum yang sangat cocok dengan keadaan mereka, serta opsi-opsi tersebut mencakup kurikulum tahun 2013, varian Darurat dari kurikulum 2013 yang lebih disederhanakan, dan kurikulum merdeka. Implementasi konsep sekolah yang ramah terhadap anak, dengan bawah kurikulum merdeka, mempunyai tujuan lebih dari semata-mata menjawab sebagian permasalahan yang sudah lama menempel pada mutu orang Indonesia dan isu-isu dalam dunia pembelajaran. Pergantian kurikulum ini mendesak pergantian paradigma kurikulum serta pendidikan. Sekolah ramah anak bukan membuat bangunan baru melainkan membangun paradigma baru dalam mendidik serta mengajar partisipan didik. Dalam perihal ini sekolah wajib dapat menguasai terlebih dulu kebutuhan tiap siswa/i tersebut paling utama terhadap siswa/i yang mempunyai kebutuhan spesial.

Optimasi Komunikasi Guru-Siswa di Sekolah Dasar untuk Membangun Hubungan Positif dalam Proses Pembelajaran Parawangsa, Endah; Hanani, Tsania Nurul; Putra, Muhammad Rafi Syahid; Rostika, Deti; Sudarmansyah, Ranu
Journal of Law, Education and Business Vol 2, No 1 (2024): April 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jleb.v2i1.1980

Studi ini bertujuan untuk mengoptimalkan komunikasi antara guru dan siswa di tingkat dasar dengan fokus pada pembangunan keterhubungan positif dalam proses pembelajaran. Komunikasi yang efektif antara guru dan siswa memiliki peran sentral dalam menciptakan lingkungan belajar yang memotivasi dan mendukung perkembangan siswa. Dengan menggunakan metode studi literatur, penelitian ini menyelidiki literatur terkait praktik komunikasi yang telah terbukti berhasil dalam meningkatkan interaksi positif di lingkungan pendidikan dasar.

Pengembangan Media Pembelajaran Quizwhizzer: Inovasi Interaktif untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran IPA Putri, Frysca Amanda; Insani, Galuh Nur; Khoirunnisa, Salwa Cantika; Rostika , Deti; Sudarmansyah, Ranu
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 1 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i1.772

Technology has become a crucial element in education, as evidenced by the emergence of various applications that support the learning process. One example of such applications is interactive games that use information and communication technology. In learning Natural Sciences (IPA), students often only follow the teacher's direction and use books as references, causing passive learning in the classroom. The main objective of this research is to explore and find out the application of Quizwhizzer learning media in science learning process. This research uses a qualitative method of literature study to analyze current sources of information. The research problem involves aspects such as network stability and potential student cheating that can affect the effectiveness of using Quizwhizzer. The results showed that the use of Quizwhizzer can increase student engagement behaviorally, emotionally, and cognitively, and provide positive results in student achievement. Nonetheless, the study also identified some drawbacks, such as network instability and potential student cheating. The conclusion of this study provides an in-depth look at the benefits and challenges of using Quizwhizzer in interactive learning, with implications for educators and educational technology developers to improve the learning experience through innovation and problem solving found

Pengembangan Media Pembelajaran Quizwhizzer: Inovasi Interaktif untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran IPA Putri, Frysca Amanda; Insani, Galuh Nur; Khoirunnisa, Salwa Cantika; Rostika , Deti; Sudarmansyah, Ranu
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 1 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i1.772

Technology has become a crucial element in education, as evidenced by the emergence of various applications that support the learning process. One example of such applications is interactive games that use information and communication technology. In learning Natural Sciences (IPA), students often only follow the teacher's direction and use books as references, causing passive learning in the classroom. The main objective of this research is to explore and find out the application of Quizwhizzer learning media in science learning process. This research uses a qualitative method of literature study to analyze current sources of information. The research problem involves aspects such as network stability and potential student cheating that can affect the effectiveness of using Quizwhizzer. The results showed that the use of Quizwhizzer can increase student engagement behaviorally, emotionally, and cognitively, and provide positive results in student achievement. Nonetheless, the study also identified some drawbacks, such as network instability and potential student cheating. The conclusion of this study provides an in-depth look at the benefits and challenges of using Quizwhizzer in interactive learning, with implications for educators and educational technology developers to improve the learning experience through innovation and problem solving found

Studi Kasus: Penggunaan Web Kahoot dalam pembelajaran TIK untuk siswa kelas 5A di SD Lab School UPI Cibiru Anshory, Muhammad Luthfi Setyawan; Aulia, Lulu Rahma; Adhari, Putri Amelia; Sutisna, M Ridwan; Sudarmansyah, Ranu
Journal of Citizen Research and Development Vol 2, No 1 (2025): Mei 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jcrd.v2i1.5005

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan web Kahoot untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas 5 mata pelajaran TIK di SD Labschool UPI Cibiru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan web Kahoot mampu meningkatkan motivasi belajar siswa melalui unsur permainan yang menarik. Selain itu, Kahoot juga membantu siswa dalam memahami konsep TIK dengan lebih baik, sehingga berdampak positif pada hasil belajar mereka. Namun, terdapat beberapa kendala yang perlu diperhatikan, seperti keterbatasan akses internet dan perangkat yang memadai. Penelitian ini menyimpulkan bahwa web Kahoot dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran TIK di sekolah dasar.

Relevance of Character Education in Amanat Galunggung Manuscript with Unesco's Pillars of Education Sudarmansyah, Ranu; Maulana, Farid Rizqi; Shukri, Nur Syazwani Binti Mohd; Nugraha, Andika Rizki; Dewi, Syva Lestiyani
IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Vol 7, No 2 (2024): August
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/ijeca.v7i2.24151

The degradation of moral values amid technological advancement during the 5.0 Industrial Revolution era and the complexities of the 21st century stand as a significant concern in contemporary education. Focused on UNESCO's four pillars and the cultural heritage embedded within the Amanat Galunggung manuscript, this study aims to unveil the contents of the Amanat Galunggung manuscript and explore their interrelation in shaping holistic individuals within modern education. Undertaking a crucial task, this research seeks to comprehend how these foundational aspects collectively combat the moral dilemmas arising from technological advancements in today's educational landscape. To interpret the contents of the Galunggung Amanat text, the hermeneutical method is used. Data was collected through documentation instruments and analyzed using content analysis techniques. The The results of the research show that the Amanat Galunggung text contains knowledge about self-introspection and how to behave, as well as recommendations for carrying out good actions and prohibitions against behaving not in accordance with the rules, especially in living together. This instills educational values which aim to develop individuals who are educated, skilled and have character. These values are in line with UNESCO's four pillars of education: learning to know, learning to do, learning to live together, and learning to be. The compatibility between the values in the Galunggung Mandate and the four pillars of UNESCO shows its potential as a solution for strengthening character amidst moral degradation in contemporary education.

Studi Kasus: Penggunaan Web Kahoot dalam pembelajaran TIK untuk siswa kelas 5A di SD Lab School UPI Cibiru Anshory, Muhammad Luthfi Setyawan; Aulia, Lulu Rahma; Adhari, Putri Amelia; Sutisna, M Ridwan; Sudarmansyah, Ranu
Journal of Citizen Research and Development Vol 2, No 1 (2025): Mei 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jcrd.v2i1.5005

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan web Kahoot untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas 5 mata pelajaran TIK di SD Labschool UPI Cibiru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan web Kahoot mampu meningkatkan motivasi belajar siswa melalui unsur permainan yang menarik. Selain itu, Kahoot juga membantu siswa dalam memahami konsep TIK dengan lebih baik, sehingga berdampak positif pada hasil belajar mereka. Namun, terdapat beberapa kendala yang perlu diperhatikan, seperti keterbatasan akses internet dan perangkat yang memadai. Penelitian ini menyimpulkan bahwa web Kahoot dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran TIK di sekolah dasar.

Students' Perception of Peer-teaching Method in Training Teaching Skills of Prospective Elementary School Teachers Prihantini; Sudarmansyah, Ranu
International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Vol. 3 No. 1 (2024): January-June
Publisher : PT Inovasi Pratama Internasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55299/ijere.v3i1.927

This study explores students' responses to how the peer teaching method in microteaching lectures can provide teaching skills to become elementary school teachers. The research applied a quantitative descriptive method by analyzing questionnaire instruments distributed to 35 elementary school teacher education students who took microteaching courses in the fourth semester. Data collection used a closed-ended questionnaire instrument and focus group discussions to identify teaching skills that are still needed by students to be trained through peer teaching. The results of the data analysis showed that the average student perception of peer-teaching reached an average of > 4 (figure 1) out of 12 questionnaire questions. This figure indicates a good category. The results of the focus group discussion obtained data that what still needs to be trained through peer teaching is adjusting learning strategies to the learning material and the background of students and eliminating the fear of making mistakes that make them insecure in front of their peers. Based on the results of data analysis, it is concluded that students' perceptions are good about peer teaching and can help them equip teaching skills as prospective elementary school teachers. However, it is still necessary to add skill training through peer teaching about adjusting learning strategies to the material being taught and eliminating self-confidence. From the findings of this study, it is suggested that to prepare the competence of elementary school teachers through micro-teaching courses, the peer teaching method needs to be maintained but it needs to be added to the content of skills that are still needed by students, namely preparing lesson plans.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA KEGIATAN PEERTEACHING MAHASISWA CALON GURU Oktaviana, Dinda; Shalsabila, Shalwa Rizkya; Sasmita A, Wijang Putra; Rostika, Deti; Sudarmansyah, Ranu
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i1.725

Pendidikan saat ini dihadapkan pada sejumlah tantangan yang memengaruhi proses pembelajaran. Salah satu isu krusial adalah ketidakseimbangan akses terhadap pendidikan, terutama dalam mengadopsi teknologi dalam pembelajaran. Kesenjangan digital dan perubahan dalam kurikulum serta metode pengajaran juga menjadi sorotan. Tingkat stres siswa, khususnya terkait tekanan ujian dan kesejahteraan mental, menjadi perhatian penting dalam lingkup pendidikan. Penelitian ini membahas penggunaan metode Problem-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan interaksi siswa dalam proses pembelajaran. Model pembelajaran ini menekankan pada pemecahan masalah dunia nyata, keterlibatan aktif siswa, dan pengembangan keterampilan kritis. Rekomendasi dari penelitian ini menekankan perlunya keseimbangan antara substansi materi dan keterampilan mengajar guru dalam mengimplementasikan PBL. Perencanaan pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan siswa, penggunaan teknologi yang kreatif, evaluasi yang berkelanjutan, dan kolaborasi antar siswa menjadi poin penting dalam meningkatkan efektivitas proses pembelajaran.

Title

Found 14 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 14 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 14 Documents
Search