Articles
<![CDATA[Asistensi Pelatihan Menulis Antologi Sastra Anak Berbasis Ecopreneurship Ditinjau dari Penggunaan Media Pembelajaran Sinkronisasi dan Asinkronisasi ]]>
<![CDATA[Aryanto, Sani]]>;
<![CDATA[Sumirat, Fanny]]>;
<![CDATA[Kurnia, Dety Amelia]]>;
<![CDATA[Trivena, Trivena]]>;
<![CDATA[Fajri, Mutiara]]>;
<![CDATA[Hinayatillah, Marisa]]>;
<![CDATA[Hartati, Tatat]]>;
<![CDATA[Pitria, Pajar Reza]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (205.582 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v5i2.1819
<![CDATA[Pengabdian pada masyarakat ini merupakan bentuk diseminasi lanjutan dari penelitian yang dilakukan oleh Aryanto dan upaya internalisasi nilai-nilai ecopreneurship dalam kontekstualisasi sastra anak sebagai bahan penunjang pembelajaran di sekolah dasar dan dilakukan secara kolaboratif di empat kampus penyelenggara diantaranya: Universitas Bhayangkara Jakarta Raya, Universitas Islam 45, Universitas Pendidikan Indonesia, dan Universitas Kristen Toraja. Adapun tujuan kegiatan ini diantaranya: (1) Memberikan gambaran konseptual terkait urgensi internalisasi nilai-nilai ecoprenuership; (2) Memberikan pelatihan menulis cerita pendek berbasis ecoprenuership ditinjau dari media pembelajaran sinkronisasi dan asinkronisasi; (3) Mendorong mahasiswa PGSD dalam membuat bahan penunjang pembelajaran terstandarisasi. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah scaffolding melalui pendekatan design thinking. Hasil pengabdian ini mendorong mahasiswa PGSD sebagai calon guru untuk dapat meningkatkan kompetensi menulis sastra anak berupa fiksimini sebagai penunjang pembelajaran di SD. Oleh karena itu, pengabdian ini diharapkan mampu menghasilkan luaran utama berupa antologi sastra anak berbasis ecopreneurship yang diharapkan representatif dengan kebutuhan siswa SD terutama dalam peningkatan kemampuan literasi]]>
<![CDATA[Fifth-grade elementary school perception of STEM ]]>
<![CDATA[T Trivena]]>;
<![CDATA[A Widodo]]>;
<![CDATA[W Sopandi]]>;
<![CDATA[T Budiarti]]>;
<![CDATA[Y Gumala]]>
<![CDATA[ International Conference on Mathematics and Science Education of Universitas Pendidikan Indonesia Vol 3 (2018): Promoting 21st Century Skills Through Mathematics and Science Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (414.902 KB)
<![CDATA[This study aims to determine the early perception of fifth grade of students about STEM (Science Technology Engineering Mathematics). The method used in this research is descriptive-qualitative method with the participant amounted to 34 fifth graders in one of elementary school in Bandung city. The instrument used in this study is a questionnaire of students' perceptions about STEM which amounted to 49 items. The results of data analysis collected showed that the students' early perception of STEM was quite high with an average of 78%, which 66% in terms of interest, 63% in terms of difficulty, 80% in terms of ability, 69% in terms of readiness, 76% in terms of influence, 78% in terms of career and 75% in terms of benefit. This is because students' much interest in STEM subjects such as Science and Mathematics is much greater even though it has not become the main choice subject. Therefore, it is necessary to do further research related STEM implementation in learning process at elementary school which is to see student perception after applied this approach.]]>
<![CDATA[Pembelajaran Online Mahasiswa PGSD di Tengah Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Hakpantria Hakpantria]]>;
<![CDATA[Trivena Trivena]]>
<![CDATA[ Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 8 No 3 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM UKI Toraja ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (234.163 KB)
|
DOI: 10.0901/jkip.v8i3.1003
<![CDATA[Wabah penyakit coronavirus pada akhir tahun 2019 (COVID-19) di Wuhan, Cina telah menyebar dengan cepat di seluruh negeri. Menanggapi wabah penyakit coronavirus 2019 (COVID-19), Pemerintah telah memerintahkan penutupan sekolah nasional sebagai langkah darurat untuk mencegah penyebaran infeksi. Sehingga mewajibkan seluruh sekolah untuk melaksanakan pembelajaran dari rumah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk memperoleh gambaran pelaksanaan kuliah online di Prodi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Indonesia Toraja. Yang merupakan salah satu upaya pemerintah mencegah penyebaran virus Corona Covid-19 yang sedang terjadi di seluruh dunia. Subjek penelitian adalah mahasiswa Prodi PGSD. Data dikumpulkan dengan wawancara online Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis interaktif Miles & Huberman. Adapun hasil penelitian yang diperoleh yaitu 1) pelaksanaan kuliah Online yang dilakukan belum berjalan dengan optimal sebab keterdukungan fasilitas yang kurang memadai,2) kuliah jarak jauh mendorong munculnya perilaku social distancing dan meminimalisir munculnya keramaian mahasiswa sehingga dianggap dapat mengurangi potensi penyebaran virus Corona di lingkungan kampus, tetapi kuliah online dibatasi oleh jaringan yang kurang memadai karena sebagian besar berada pada lokasi yang belum terjangkau layanan internet, sehingga masih kurang efektif, 3) Penerapan perkuliahan online dalam masa pandemi Covid-19 yang dilaksanakan dirumah sudah terlaksana dengan baik namun belum efesien.]]>
<![CDATA[Biaya Pendidikan Tinggi bagi Mahasiswa dengan Keterbatasan Ekonomi, Seberapa Besar Dampaknya? ]]>
<![CDATA[Nopriani Rara']]>;
<![CDATA[Trivena Trivena]]>
<![CDATA[ Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 10 No 3 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM UKI Toraja ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (147.816 KB)
<![CDATA[Education has a very important role in everyone's life, especially in view of the increasing national development, because in national development it requires quality people in every aspect. The aim of this study is to further examine the impact of the cost of education on people with economic limitations in pursuing higher education. The method used is descriptive, with the result being a descriptive form. The data collection technique used a literature study technique. The results of the literature review state that the cost of higher education is very important to ensure the implementation of education. However, given the high public and private costs of higher education in Indonesia, economic constraints are also a barrier to students' willingness to pursue higher education. This results in the community being less able to make many impacts, so it impacts on awareness raising, street children and crime. Therefore, it needs government attention, one of which is to provide opportunities for people who do not have access to the world of education, so that both rich and poor can have equal rights in education. Of course, by providing equal education for all people, it will make a great contribution to the national development of nation and state.]]>
<![CDATA[STRATEGI PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR SELAMA PANDEMI COVID-19 ]]>
<![CDATA[Trivena Trivena]]>;
<![CDATA[Hakpantria Hakpantria]]>
<![CDATA[ Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Vol 22, No 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30651/didaktis.v22i3.13841
<![CDATA[Pendidikan jarak jauh di masa pandemi Covid-19 harus menanamkan pendidikan karakter yang baik sehingga kekahwatiran akan ketidakjelasan pendidikan anak usia dini di masa mendatang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi dan evaluasi strategi peningkatan mutu pembelajaran di sekolah dasar selama masa pandemi Covid-19. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode literature review dengan mengumpulkan berbagai referensi yang terpercaya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi strategi peningkatan pembelajaran di sekolah dasar pada masa pandemi Covid-19 yaitu kepala sekolah harus terlebih dahulu memilih salah satu cara melaksanakan program yang telah ditetapkan. Kedua, memilih bahan belajar yang baik dan cocok untuk pembelajaran online dan offline dengan teknologi. Dan ketiga, melibatkan guru dalam pelatihan yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi. Tinjauan pertama strategi peningkatan pembelajaran di sekolah dasar selama pandemi Covid-19, memastikan semua guru dapat menggunakan aplikasi atau materi pembelajaran yang tepat. Kedua, pastikan guru dan siswa dapat memahami proses pembelajaran online. Ketiga, pastikan guru dan siswa siap belajar di rumah. Keempat, mengontrol dan memantau kegiatan pembelajaran. Kelima, menjalin kerjasama dengan pihak luar serta mengkoordinasikan dan melaporkan hasil kegiatan pembelajaran secara berkala kepada dinas pendidikan. Strategi yang tepat dapat berdampak pada keberhasilan akademik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.]]>
<![CDATA[Pembelajaran Matematika Realistik dengan Media Ukiran Toraja Menggunakan Teknik Storytelling ]]>
<![CDATA[Beatric Videlia Remme']]>;
<![CDATA[Trivena Trivena]]>
<![CDATA[ JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 8, No 1 (2022): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/jkpm.v8i1.14752
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa melalui pembelajaran matematika realistik dengan media Ukiran Toraja menggunakan teknik storytelling. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitinnya adalah kelas VIII SMP Kristen Sa’dan yang berjumlah 15 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu tes yang terdiri dari tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest). Tes digunakan untuk mengetahui gambaran hasil belajar serta ketuntasan belajar siswa. Secara deskriptif hasil belajar siswa tergolong tinggi terlihat dari rata-rata hasil belajar sebesar 88,4. Ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 100% itu berarti semua siswa mencapai ketuntasan belajar melalui pembelajaran ini. Dari hasil belajar yang diperoleh tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika realistik dengan media Ukiran Toraja menggunakan teknik storytelling dapat membantu siswa dalam memahami materi tentang luas dan keliling bangun segitiga, segiempat, dan lingkaran.]]>
<![CDATA[Ma’kombongan Based Group Investigation Learning Model In Analyzing Controversial Cases Related To The Teaching Of Civic Education ]]>
<![CDATA[Roberto Salu Situru]]>;
<![CDATA[Trivena Trivena]]>;
<![CDATA[Resnita Dewi]]>;
<![CDATA[Arnold Sule]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 9 No. 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v9i2.3069
<![CDATA[Civic Education learning is considered boring by some students, mainly because the subject matter and delivery are presented in a one-way format. Civic Education in higher education should transition to a problem-based learning approach, making it more contextual and dynamic. Civic Education in college shouldn't be monotonous memorization; instead, it should focus on enhancing analytical and applicative thinking skills and the ability to provide input on existing phenomena or issues. Therefore, a learning model that encourages active student participation, such as the problem-based , is needed. This model aims to explore the depth of controversial issues discussed by students. The research results reveal the controversial issues and how the ma'kombongan-based group investigation process can improve students' analytical skills and reasoning abilities.]]>
<![CDATA[PCK (Pedagogical Content Knowledge) Awal Guru Sekolah Dasar dalam Mengajarkan Konsep Kalor: A Case Study ]]>
<![CDATA[Trivena Trivena]]>;
<![CDATA[Hakpantria Hakpantria]]>
<![CDATA[ Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 3 No. 1 (2020): Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[Publikasi dan UKI Toraja Press Universitas Kristen Indonesia Toraja ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (140.8 KB)
|
DOI: 10.47178/elementary.v3i1.877
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan PCK (Pedagogical Content Konowledge) awal guru sekolah dasar dalam mengajarkan konsep kalor. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis peneltian a case study dimana dilakukan kajian secara mendalam terhadap suatu individu. Subyek penelitian dalam penelitian ini diambil secara purposive sampling yang merupakan salah satu wali kelas yang mengajarkan IPA di kelas V SD yang selanjutnya disebut dengan inisial guru Faisal dalam penelitian ini. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar CoRe (Content Representations) dengan wawancara yang mendalam terhadap subyek penelitian. Hasil yang ditemukan adalah kemampuan PCK guru Faisal dalam mengajarkan konsep kalor masih berada pada kategori pre-PCK artinya guru belum bisa menemukan keterkaitan antara pengetahuan konten kalor dengan pengetahuan pedagogiknya. Hal ini dikarenakan kurangnya referensi yang digunakan guru sehngga menyebabkan penguasaan konsep guru pun masih kurang yang berdampak pada kemampuan PCK guru Faisal. Oleh karena itu perlu dilakukan penelitian lanjutan terkait perkembangan kemampuan PCK Guru dalam mengajarkan konsep kalor dengan terlebih dahulu memberikan pelatihan dan menerapkan lewat lesson study.]]>
<![CDATA[Kreatifitas Media Ajar Video sebagai Upaya Pembelajaran Sekolah Dasar di tengah Covid-19 ]]>
<![CDATA[Yurlinda Tangnga]]>;
<![CDATA[Ribka Selin]]>;
<![CDATA[Trivena Trivena]]>
<![CDATA[ Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 3 No. 2 (2020): Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[Publikasi dan UKI Toraja Press Universitas Kristen Indonesia Toraja ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (49.727 KB)
|
DOI: 10.47178/elementary.v3i2.1115
<![CDATA[Wabah Covid-19 melanda dunia saat ini juga pada Negara Indonesi, berbagai aspek yang dilumpuhkan terutama dalam dunia pendidikan. Karena terbatasnya ruang bagi pesrta didik dan tenaga pendidik untuk melakukan proses belajar mengajar secara tatap muka sehingga mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar melakukan kreatifitas berupa kreatifitas pembuatan video yang berisi materi ajar yang dilengkapi dengan penjelasan menggunakan alat peraga untuk memudahkan peserta didik dapat dengan mudah memahami pelajaran.Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk membantu peserta didik dalam memahamimateri pelajaran dengan mudah, (2) Untuk membantu tenaga pendidik dalam mendidik peserta didik pada Sekolah Dasar, (3) Untuk mengemban peran mahasiswa.]]>
<![CDATA[Penerapan Metode Jarimatika Untuk Meningkatkan Keterampilan Berhitung Matematika Siswa Kelas IV SDN No. 126 Inpres Garampa’ ]]>
<![CDATA[Ayub Seven Panggarra]]>;
<![CDATA[Trivena Trivena]]>
<![CDATA[ Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 4 No. 1 (2021): Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[Publikasi dan UKI Toraja Press Universitas Kristen Indonesia Toraja ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (577.404 KB)
|
DOI: 10.47178/elementary.v4i1.1266
<![CDATA[Guru yang kurang bervariasi dalam mengajarkan matematika dapat mengakibatkan siswa merasa bosan dan jenuh. Cara yang lazim digunakan guru adalah menghafal atau mengingat rumus, sehingga membebani otak siswa karena kemampuan tiap siswa berbeda-beda dalam menghafal. Berdasarkan latar belakang di atas, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penggunaan metode jarimatika dapat meningkatkan kemampuan berhitung. Pembagian pada siswa kelas IV SDN 126 Inpres Garampa’. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa penerapan metode jarimatika dalam meningkatkan keterampilan berhitung siswa kelas IV SDN No. 126 Inpres Garampa’ dengan dua Siklus, dapat meningkatkan Hasil belajar siswa. Pada tingkat keberhasilan siswa kelas SDN No. 126 Ipres Garampa’ setelah menerapkan metode jarimatika dalam proses pembelajaran mengalami peningkatan dari siklus I pembelajaran I dan Pembelajaran II rata-rata kelas 68,5% dan terdapat 70% siswa yang mendapat nilai tuntas yakni ? 68 atau telah mencapai KKM. Pada hasil tes Siklus II pembelajaran I dan Pembelajaran II rata-rata kelas adalah 87,2% dan terdapat 90% siswa yang mendapat nilai tuntas.]]>
