Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.136
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Teaching and Learning Physics Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Sains Agro Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST) Innovative: Journal Of Social Science Research Schrödinger: Journal of Physics Education JURNAL FISIKA PAPUA Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari
Baihaqi, Habibah Khusna
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH RADIASI GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK EXTREMELY LOW FREQUENCY (ELF) TERHADAP PH TAPE KETAN Rofikoh, Zahwa Novianti; Jorahati, Dasilta Dwi; Kamila, Aulia Inas; Octavia, Nanda Fitri; Wadiidunaa, Sanhaa Madzu; Azahra, Shabrina; Baihaqi, Habibah Khusna; Sari, Puput Aprilia Eka
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 9 No. 1 (2025): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v9i1.5139

Abstract

ANALISIS HUBUNGAN TEGANGAN DAN ARUS DALAM RANGKAIAN SERI DAN PARALEL BERDASARKAN HUKUM OHM Putri, Dwi Amelia; Chelseandara, Tarisa Virny; Wizayanti, Nabila Fairuz; Yanti, Elsa Dwi; Rahmadani, Nurlela Putri; Nagifea, Friscela Yona; Sudarti, Sudarti; Baihaqi, Habibah Khusna
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 7 No 2 (2025): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya
Publisher : PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/phy.v7i2.4558

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara tegangan dan arus listrik dalam persamaan Hukum Ohm serta membandingkan karakteristik rangkaian seri dan paralel. Metode eksperimen digunakan dengan pendekatan kuantitatif, di mana pengukuran dilakukan menggunakan multimeter digital pada resistor dengan nilai tertentu. Setiap pengukuran dilakukan dalam tiga kali pengulangan untuk memastikan konsistensi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa arus listrik berbanding lurus dengan tegangan yang diterapkan dan berbanding terbalik dengan hambatan, sesuai dengan Hukum Ohm. Pada rangkaian seri, arus yang mengalir tetap konstan, sedangkan tegangan terbagi pada setiap resistor. Sebaliknya, pada rangkaian paralel, tegangan tetap konstan, sementara arus terbagi sesuai dengan nilai resistansi masing-masing cabang. Perbedaan resistansi total antara kedua rangkaian juga terkonfirmasi, di mana resistansi total rangkaian paralel lebih kecil dibandingkan dengan rangkaian seri. Implikasi penelitian ini mencakup peningkatan pemahaman konsep kelistrikan dasar serta penerapannya dalam desain sistem kelistrikan yang efisien untuk keperluan industri dan pendidikan.
ANALISIS ARUS DAN TEGANGAN PADA RANGKAIAN SERI DAN PARALEL BERDASARKAN HUKUM OHM Anindya, Riska Putri; Abyan, Nisryna Afifah Zaida; Widiyanti, Elifia Devi; Puspita, Nadila Ika; Sudarti, Sudarti; Baihaqi, Habibah Khusna; Saylendra, Revaldy Bisma
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 7 No 2 (2025): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya
Publisher : PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/phy.v7i2.4575

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kuat arus, tegangan listrik, dan hambatan dalam penerapan Hukum Ohm pada rangkaian seri dan paralel. Eksperimen dilakukan menggunakan resistor dengan nilai tertentu yang disusun dalam kedua jenis rangkaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam rangkaian seri, arus listrik tetap konstan sementara tegangan terbagi sesuai dengan nilai resistansi masing-masing komponen. Sebaliknya, pada rangkaian paralel, tegangan tetap konstan pada setiap cabang, sedangkan arus terbagi sesuai dengan nilai resistansi cabang tersebut. Perbedaan nilai resistansi total antara rangkaian seri dan paralel juga dikonfirmasi, dengan rangkaian paralel memiliki nilai resistansi total yang lebih kecil dibandingkan dengan rangkaian seri. Temuan ini mendukung validitas Hukum Ohm serta memberikan wawasan tentang distribusi arus dan tegangan dalam berbagai konfigurasi rangkaian listrik, yang berguna dalam aplikasi kelistrikan dan pembelajaran fisika.
Analisis Hasil Belajar Astronomi Berdasarkan Kuis Wordwall di Kelas dan di Rumah Baihaqi, Habibah Khusna; Nuraini, Lailatul Nuraini; Zakwandi, Rizki
Journal of Teaching and Learning Physics Vol. 10 No. 2 (2025): Journal of Teaching and Learning Physics (August 2025)
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jotalp.v10i2.48262

Abstract

This study analyzes the differences in astronomy learning outcomes based on the timing of WordWall post-tests administered either in-class or at home. Conducted in two face-to-face classes with 70 university students, one class completed the quiz immediately after instruction, while the other completed it later from home. A quantitative approach was applied using descriptive statistics and the Mann-Whitney U test to examine differences in mean scores and variability. The results showed that students who took the quiz at home had slightly higher average scores but greater score dispersion. In contrast, students who completed the quiz in class had more consistent results. These findings suggest that immediate post-tests better reflect uniform understanding than delayed assessment. Factors influencing these differences include student motivation, regulation, and engagement. The study highlights the importance of post-test timing when using digital tools like WordWall for evaluating learning outcomes in astronomy education.
Variasi Penerapan Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Fisika SMA dan Pengaruhnya terhadap Keterampilan Abad-21: Studi Literatur Lestari, Diah Indri; Wulandari, Meri Nanda Putri; Wulansari, Ervinatus Tri; Qonitatin, Ummi; Baihaqi, Habibah Khusna
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 8 No 1 (2025): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/phy.v8i1.5955

Abstract

Penelitian ini menganalisis penerapan Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran fisika di SMA serta dampaknya pada keterampilan abad-21. Metode yang digunakan adalah studi literatur terhadap artikel penelitian, buku, dan dokumen relevan yang diterbitkan antara 2018 hingga 2025. Sumber literatur dipilih berdasarkan kriteria: relevansi dengan pembelajaran fisika, fokus pada keterampilan 4C (berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, komunikasi), penerapan metode interdisipliner seperti STEM atau STEAM, dan publikasi dalam jurnal bereputasi atau buku akademik. Hasil analisis menunjukkan bahwa PBL secara signifikan meningkatkan keterampilan 4C siswa, terutama dalam analisis masalah, inovasi solusi, kerja sama, dan komunikasi. Pendekatan STEAM paling dominan karena mengintegrasikan pembelajaran berbasis proyek dengan konteks dunia nyata. Selain itu, pendekatan Cultural Responsive Teaching (CRT) mulai digunakan untuk mengakomodasi keberagaman budaya, meningkatkan relevansi pembelajaran, dan mendukung kebutuhan siswa secara individual. Studi ini merekomendasikan pengembangan desain PBL yang mengintegrasikan pendekatan STEAM dan CRT untuk memaksimalkan hasil belajar siswa di era globalisasi.
Co-Authors Abyan, Nisryna Afifah Zaida Ade Yeti Nuryantini Adi, Nugroho Prasetya Alex Harijanto Anandita, Aulia Silvina Anggara, Probo Anindya, Riska Putri Arimurti, Dyah Arum Astutika, Sri As’ari, Safira Aila Azahra, Shabrina Cahyani, Khoirunnisa Aprilia Chelseandara, Tarisa Virny Harnani, Lintang Kurnia Imtiyaaza, Kuni Afrida Jorahati, Dasilta Dwi Jumadi Jumadi Kamila, Aulia Inas Lestari, Diah Indri Nagifea, Friscela Yona Nagifea, Friscella Yona Ningsih, Nunung Rahayu Nuraini, Lailatul Nuraini Nurbayana, Faradilla Sari Octavia, Nanda Fitri Pratama, Sulton Galih Puspita, Nadila Ika Putri, Dwi Amelia Qonitatin, Ummi Rahmadani, Nurlela Putri Ramadhani, Charisma Rofikoh, Zahwa Novianti Safitri, Riya Saputra, Aji Bagus Maulana Sari, Puput Aprilia Eka Saylendra, Revaldy Bisma Solehah, Mufidatus Sudarti Sudarti Wadiidunaa, Sanhaa Madzu Wahyudi, Farhan Arif Widiyanti, Elifia Devi Wizayanti, Nabila Fairuz Wulandari, Meri Nanda Putri Wulansari, Ervinatus Tri Yanti, Elsa Dwi Zahro, Zurrotur Rofiqotin Zakwandi, Rizki