Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.93
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Trikonomika: Jurnal Ekonomi Pendidikan Ekonomi Jurnal Pelangi Bakaba: Jurnal Sejarah Kebudayaan dan Kependidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) YUME : Journal of Management Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Rangkiang: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Journal of Classroom Action Research Jurnal AKMAMI (Akuntansi Manajemen Ekonomi) Journal of English Language and Education Jurnal Akuntansi dan Keuangan Journal of Digital Learning and Distance Education JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Research Journal on Education JPLED TOFEDU: The Future of Education Journal Journal of Multidisciplinary Science: MIKAILALSYS Jurnal Horizon Pendidikan Jurnal Bakaba : Jurnal Sejarah, Kebudayaan dan Kependidikan RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Jolianis ME S.Pd
Universitas PGRI SUMATERA BARAT
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Journal of Classroom Action Research

 1 
The Influence of Emotional Intelligence, Learning Facilities, Parenting Styles, and Peer Environment on the Learning Outcomes of Economics Subjects of Grade XI Students of SMA N 1 Rambatan with Learning Discipline as an Intervening Variable Winda, Nelvia Sri; Jolianis; Areva, Desi
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 4 (2025): November
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i4.12552

Abstract

This study aims to analyze the influence of emotional intelligence, learning facilities, parenting styles, and peer environment on learning discipline and their impact on student learning outcomes. The research method used is associative with a quantitative approach. The study population was all eleventh-grade students at SMAN 1 Rambatan, with a sample of 76 students drawn using stratified random sampling based on parental education level. Data collection was conducted using a closed-ended questionnaire, while data analysis used path analysis and a t-test to test hypotheses. The results indicate that emotional intelligence, learning facilities, parenting styles, and peer environment significantly influence learning discipline. Furthermore, these five variables, along with learning discipline, also significantly influence student learning outcomes. The magnitude of the influence varied based on parental education level, with parenting styles having the largest contribution to learning outcomes in the low-education group (27.4%), while learning facilities contributed the most in the high-education group (11.8%). This study concludes that learning discipline and learning outcomes are significantly influenced by both internal and external factors, with the strength of the influence varying depending on parental educational background.
Pengaruh Minat Belajar, Disiplin Belajar, Kebiasaan Belajar, Fasilitas Belajar, dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Negeri 1 VII Koto Sungai Sarik Sari, Puja Hardina; Jolianis; Yasmi, Fifi
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 4 (2025): November
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i4.12572

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh minat, disiplin, kebiasaan, fasilitas belajar, dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 VII Koto Sungai Sarik. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif asosiatif dengan sampel 80 siswa dari total populasi 101 orang, ditentukan melalui proportional random sampling. Data dianalisis menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial, minat belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar dengan koefisien regresi 0,133 dan signifikansi 0,020. Disiplin belajar juga berpengaruh positif dan signifikan (sig. 0,000), demikian pula kebiasaan belajar (sig. 0,023) dan perhatian orang tua (sig. 0,000). Sementara itu, fasilitas belajar tidak berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar karena nilai signifikansinya 0,215 > 0,05. Secara simultan, kelima variabel tersebut berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar, dibuktikan dengan nilai signifikansi uji F sebesar 0,000. Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,902 menunjukkan bahwa 90,2% variasi prestasi belajar siswa dapat dijelaskan oleh kelima variabel bebas, sedangkan 9,8% sisanya dipengaruhi faktor lain di luar penelitian. Kesimpulannya, faktor internal seperti minat, disiplin, dan kebiasaan belajar, serta faktor eksternal berupa perhatian orang tua, berperan penting dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Meskipun fasilitas belajar tidak signifikan secara parsial, kontribusi simultan seluruh variabel sangat besar. Oleh karena itu, upaya peningkatan prestasi belajar hendaknya difokuskan pada penguatan motivasi internal siswa dan dukungan berkelanjutan dari orang tua.
Pengaruh Kebiasaan Belajar, Konsentrasi Belajar, Lingkungan Sekolah dan Lingkungan Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Melalui Motivasi Belajar Sebagai Variabel Intervening Di MTs Al-Khoiriyah Bukit Bungkul Anggita, Aryanti Widya; Jolianis; Amelia, Mona
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 4 (2025): November
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i4.12574

Abstract

Menganalisis : 1) pengaruh kebiasaan belajar terhadap motivasi belajar, 2) pengaruh konsentrasi belajar terhadap motivasi belajar, 3) pengaruh lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar, 4) pengaruh lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar, 5) pengaruh kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar, 6) pengaruh konsentrasi belajar terhadap prestasi belajar, 7) pengaruh lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar, 8) pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar, 9) pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Kebiasaan belajar mempengaruhi motivasi belajar melalui pengaruh langsung Ha diterima dan H0 ditolak. 2) Konsentrasi belajar mempengaruhi motivasi belajar melalui pengaruh langsung Ha diterima dan H0 ditolak. 3) Lingkungan sekolah mempengaruhi motivasi belajar melalui pengaruh langsung yang berarti Ha diterima dan H0 ditolak. 4) Lingkungan keluarga mempengaruhi motivasi belajar melalui pengaruh langsung Ha diterima dan H0 ditolak. 5) Kebiasaan belajar mempengaruhi prestasi belajar melalui pengaruh tidak langsung berarti Ha diterima dan H0 ditolak. 6) Konsentrasi belajar mempengaruhi prestasi belajar melalui pengaruh tidak langsung dengan motivasi belajar Ha diterima dan H0 ditolak. 7) Lingkungan sekolah mempengaruhi prestasi belajar melalui pengaruh tidak langsung dengan motivasi belajar Ha diterima dan H0 ditolak. 8) Lingkungan keluarga mempengaruhi prestasi belajar melalui pengaruh tidak langsung dengan motivasi belajar Ha diterima dan H0 ditolak. 9) Motivasi belajar mempengaruhi prestasi belajar Ha diterima dan H0 ditolak.
Co-Authors Adela Puspita Afdi, Raski Afdilla Ahmad Bukhari Muslim Alfattory Rheza Syahrul, Alfattory Rheza Aminah Aminah Anggita, Aryanti Widya Annisa, Fitra Ansofino Ansofino Ansofino Ansofino Asiska, Servina Asrizal Aziz, Devin Bahri, Aulia Febriyanti Basir, Nesri Susanti Bella Sitilamsyari Citra Ramayani Dalias, Delvitri Dea oktari Deprianto Deprianto Desi Areva Devi, Risna Diana Sumiran Dila Endang Edi Dores Elfita, Nelfia Enda Anggraini Sistria Fefri Indra Arza Fifi Yasmi Fiko Farlis Fitria Wulandari Gimnastiar, Abim Husnan Jamil I Ketut Suada jimi ronald, jimi Juniati, Nira Khostari, Ermalia Kurniawan, Dio Laksono Trisnantoro Leni Leni Lovelly Dwinda Dahen Marina Marina Mirna Tanjung Mona Amelia mona amelia, mona Muhammad Ihsan Mutia Fera ND. Yulianti Nila Susrita Ninin Gusmala Nora Susanti Nurlatifah Nurlatifah, Nurlatifah Nurningsih, Sari Nuryani, Indah Pratiwi, Sri Mailis Putra, Robi Dwi putri meliza sari, putri meliza Putri, Radiyatul Nadiya Rahmadani, Mutiara Arlina Rahmadani, Putri Silvia Rahmadi, Ryand Rahmania, Meri Rini Handayani Risdaini Rista Oktiva Sari Rizka, Yusfar Miftahur Rizki Rahmat Ihsan RIZKY NATASSIA Saputri, Tiara Azhari Sari, Puja Hardina Sari, Putri Sri M.Pd Wahyuni Stevani Stevani Sukamto, Ika Sumiyarsi Tifa, Nurlatifah Ulia, Bunga Rahmatul Vivina Eprillison Winda, Nelvia Sri Yasmi, Ffi Yenni Del Rosa Yesmira Syamra, Yesmira Yolamalinda Yolamalinda YONA LIZA Yosi Eka Putri Yulna Dewita Hia