Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.514
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IAES International Journal of Artificial Intelligence (IJ-AI) International Journal of Advances in Applied Sciences Jurnal Pendidikan Vokasi Jurnal Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Journal of Education and Learning (EduLearn) Emerging Science Journal Abdimas Dewantara WIDYA LAKSANA Jurnal Filsafat Indonesia
Agus Adiarta,ST,MT .
Universitas Pendidikan Ganesha
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 102 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 102 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengembangan Trainer Sensor Berbasis Arduino Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Kuliah Mikrokontroler Astrawan, Gede Budi; Adiarta, Agus; Ratnaya, I Gede
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha Vol 9, No 3 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpte.v9i3.23668

Abstract

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk: (1) menghasilkan produk media pembelajaran Trainer Sensor Berbasis Arduino pada mata kuliah mikrokontroler. (2) mengetahui kelayakan media pembelajaran Trainer Sensor Berbasis Arduino pada mata kuliah mikrokontroler. (3) mengetahui respons dari mahasiswa terhadap penerapan media pembelajaran Trainer Sensor Berbasis Arduino.Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau lebih dikenal dengan Research and Development. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, diperoleh hasil yaitu: (1) penelitian ini dibuat menggunakan tahapan penelitian pengembangan, (2)  uji validasi ahli materi mendapatkan hasil persentase 83,33 % pada kualifikasi sangat layak dan hasil uji validasi ahli media  100,00 %  kualifikasi sangat layak, (3) respons pada kelompok kecil dan kelompok besar didapatkan klasifikasi sangat baik. Bedasarkan hasil yang didapatkan, maka Media Pembelajaran Trainer Sensor Berbasis Arduino pada mata kuliah mikrokontroler, layak digunakan sebagai media pembelajaranKata Kunci: Pengembangan media, Trainer sensor berbasis arduino, Mikrokontroler.
Design of Tat Twam Asi-Discrepancy Evaluation Model Based on TOPSIS in Determining the Improvement Priority Aspect Dewa Gede Hendra Divayana; Agus Adiarta; P. Wayan Arta Suyasa
Emerging Science Journal Vol 5, No 3 (2021): June
Publisher : Ital Publication

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28991/esj-2021-01285

Abstract

This research aimed to provide information about the existence of the new evaluation model in the field of education. The intended evaluation model is called the Tat Twam Asi-Discrepancy evaluation model based on TOPSIS. This model serves to determine the dominant aspects become improvement priority, so later it can trigger the effectiveness of blended learning implementation. The method was used in this research was a development method using the Borg and Gall model, which only focused on the design development stage. Subjects were involved in the initial trials of the evaluation model design were four experts and 30 respondents to conducted simulation trials of TOPSIS calculation. The tools were used to conducted preliminary trials toward the evaluation model design and simulation trials of calculations were questionnaires. Analysis of the initial trial results toward the model design was done by comparing the quality percentage of the test results with the percentage of quality standards that refer to the eleven’s scale. Analysis of the simulation test results of the TOPSIScalculation was done by comparing the effectiveness percentage of the test results with the percentage of effectiveness standards that refer to the five’s scale. The results of this research indicate this evaluation model is highly qualified and effective is used to determine the most dominant evaluation aspect to become an improvement priority to realize the effectiveness of blended learning implementation. Doi: 10.28991/esj-2021-01285 Full Text: PDF
Design of New Evaluation Model Based on Discrepancy Daiwi Asuri Sampad Dewa Gede Hendra Divayana; I Putu Wisna Ariawan; Agus Adiarta
Emerging Science Journal Vol 6, No 1 (2022): February
Publisher : Ital Publication

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28991/ESJ-2022-06-01-013

Abstract

The effectiveness of flipped learning can be realized if the dominant aspects that become positive and negative inequalities are known from the beginning. Positive inequality is used to indicate aspects that support the successful flipped learning implementation. Negative inequality is used to indicate aspects that need attention for improvement in a better direction. The reality is very difficult to determine the aspects that are included in the positive and negative inequalities. Therefore, an innovation of the IT education evaluation model is needed to be able to solve those problems. The DIVAYANA model that is modified with the Discrepancy model and integrated with the Daiwi Sampad and Asuri Sampad concepts can be used as an innovation in the field of IT education evaluation. The main objective of this research was to show the design quality of the new evaluation model integrated with Balinese local wisdom. It is called the DIVAYANA model based on the Discrepancy Daiwi Asuri Sampad which can be used to evaluate the effectiveness of flipped learning implementation at IT vocational schools. This research was carried out by following the stages of the Borg and Gall development model. This research only focused on five stages from a total of ten development stages. Those stages included: 1) research and field data collection, 2) planning, 3) design development, 4) initial trials, and 5) revision of initial trials. The subjects involved in collecting field data were six people. The subjects involved in planning and designing of evaluation model were three people. The subjects involved in the initial trials were 44 people. Subjects involved in the revision of initial trial results were three people. Questionnaires were used to collect field data and conduct preliminary trials. The results of data collection from the initial trial results were analyzed using quantitative descriptive analysis techniques by percentage descriptive calculations. The results showed that the quality level of the DIVAYANA model design based on the Discrepancy Daiwi Asuri Sampadwas 88.25%. So that the design was included in the good category and can be used to determine the dominant aspects that become the positive and negative inequalities in flipped learning implementation. The contribution of this research to the field of education is to show the existence of a new evaluation model in the IT education field which can be used to determine the dominant aspects that become positive and negative inequalities in supporting the successful flipped learning implementation at IT vocational schools. Doi: 10.28991/ESJ-2022-06-01-013 Full Text: PDF
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN PENGHANTAR LISTRIK DILENGKAPI OBJEK TIGA DIMENSI PADA MATA KULIAH KABEL DAN TEKNIK PEMASANGANNYA DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA Gede Setiadarma; Agus Adiarta; Nyoman Santiyadnya
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha Vol. 8 No. 1 (2019): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpte.v8i1.20201

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk: 1) membuat media video pembelajaran penghantar listrik dilengkapi objek tiga dimensi, 2) mengetahui kelayakan media video pembelajaran penghantar listrik dilengkapi objek tiga dimensi, 3) mengetahui respons mahasiswa terhadap penggunaan media video pembelajaran penghantar listrik dilengkapi objek tiga dimensi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian R&D dengan mengadaptasi langkah pengembangan dari model pengembangan Sugiyono. Media pembelajaran yang dikembangkan di validasi oleh ahli media dan ahli isi. Perhitungan instrumen untuk para ahli dan uji coba lapangan menggunakan skala Linkert. Hasil dari penelitian ini berupa produk media video pembelajaran dan media objek tiga dimensi. Hasil penelitian dari ahli media memperoleh persentase tingkat kelayakan sebesar 98,67% dengan kualifikasi sangat layak, dan ahli isi memperoleh persentase tingkat kelayakan 100% dengan kualifikasi sangat layak. Hasil penelitian uji coba kelompok kecil sebesar 91,27% (kualifikasi sangat baik) dan uji coba kelompok besar yang menunjukkan respons mahasiswa sebesar 93,72% (kualifikasi sangat baik). Sehingga media video pembelajaran dan objek tiga dimensi yang dikembangkan layak diterapkan pada mata kuliah kabel dan teknik pemasangannya untuk mahasiswa semester III Program Studi Pendidikan Teknik Elektro Undiksha.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF AUTOPLAY DALAM MATERI MENERAPKAN ELEKTRONIKA DASAR PADA MATA PELAJARAN SISTEM KOMPUTER DI SMK NEGERI 1 TEJAKULA Made Resa Krisnayudha; Agus Adiarta; Nyoman Santiyadnya
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha Vol. 8 No. 1 (2019): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpte.v8i1.20205

Abstract

Penelitian ini bertujuan 1) membuat media pembelajaran berbasis multimedia interaktif autoplay dalam materi menerapkan elektronika dasar pada mata pelajaran sistem komputer di SMK Negeri 1 Tejakula, 2) untuk mengetahui tingkat kelayakan terhadap media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Autoplay dalam materi Menerapkan Elektronika Dasar pada Mata Pelajaran Sistem Komputer di SMK Negeri 1 Tejakula, 3) untuk mengetahui respon siswa terhadap Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Autoplay dalam materi Menerapkan Elektronika Dasar pada Mata Pelajaran Sistem Komputer di SMK Negeri 1 Tejakula. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau lebih dikenal dengan Research and Development. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, diperoleh beberapa hasil yaitu: (1) hasil akhir dari media pembelajaran berbasis multimedia interaktif autoplay dalam materi menerapkan elektronika dasar pada mata pelajaran sistem komputer di SMK Negeri 1 Tejakula berupa CD interaktif, (2) hasil dari uji ahli mendapatkan hasil persentase untuk ahli materi 86,15% pada kualifikasi sangat layak dan, hasil persentase untuk ahli media 97,78% kualifikasi sangat layak, (3) respons siswa mendapatkan hasil persentase untuk uji kelompok kecil 87,47% pada kualifikasi sangat baik, dan hasil persentase uji kelompok besar 88,11% pada kualifikasi sangat baik. Berdasarkan hasil yang didapatkan, maka Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Autoplay dalam Materi Menerapkan Elektronika Dasar pada Mata Pelajaran Sistem Komputer di SMK Negeri 1 Tejakuka, layak digunakan sebagai media pembelajaran.
PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN KELISTRIKAN SMPN 6 SINGARAJA Gede Sudarma Yasa; Putu Suka Arsa; Agus Adiarta
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha Vol. 8 No. 1 (2019): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpte.v8i1.20206

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Keterampilan Kelistrikan melalui penerapan metode kooperatif tipe group investigation pada siswa kelas IX B1 SMP Negeri 6 Singaraja. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IX B1 SMP Negeri 6 Singaraja tahun pelajaran 2014/2015, sebanyak 30 siswa yang terdiri atas 16 siswa perempuan dan 14 siswa laki-laki. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah metode tes dan observasi. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data kongnitif adalah tes hasil belajar. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar, dari siklus I dengan rata-rata hasil belajar sebesar 70,33 dengan ketuntasan klasikal sebesar 50%, terjadi peningkatan pada siklus II diperoleh rata-rata hasil belajar siswa sebesar 80,66 dengan ketuntasan klasikal sebesar 86,66%. Penelitian ini dapat dikatakan berhasil karena semua kriteria yang ditentukan telah terpenuhi. Hal ini menandakan bahwa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar keterampilan kelistrikan kelas IX B1 SMP Negeri 6 Singaraja tahun ajaran 2014/2015.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PELAJARAN PEKERJAAN DASAR ELEKTROMEKANIK KELAS X TITL DI SMK NEGERI 3 SINGARAJA Made Ambara; Agus Adiarta; Gede Indrawan
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha Vol. 7 No. 1 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpte.v7i1.20218

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video terhadap hasil belajar siswa kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK Negeri 3 Singaraja Tahun Ajaran 2017/2018.Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimental Design dengan desain penelitian Posttest-Only Control Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 3 Singaraja, dengan sampel kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik 3 sebagai kelas eksperimen dan X Teknik Instalasi Tenaga Listrik 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan data sampel dilakukan secara random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode  tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t.Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata hasil post-test hasil belajar Pekerjaan Dasar Elektromekanik kelas eksperimen yaitu 72,60, kelas kontrol yaitu 62,93 dan nilai thitung 5,210 >ttabel 1.998. Artinya ada perbedaan yang signifikan antara hasil post-test kelas eksperimen yang menggunakan media video pembelajaran dengan kelas kontrol yang tidak menggunakan media video, sehingga terdapat pengaruh positif penggunaan media video terhadap hasil belajar siswa kelas X TITL di SMK Negeri 3 Singaraja Tahun Ajaran 2017/2018.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PEMASANGAN INSTALASI LISTRIK DAN VIDEO TUTORIAL INSTALASI LISTRIK DALAM MATA KULIAH DASAR-DASAR INSTALASI DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO UNDIKSHA Hendra Sanjaya; Agus Adiarta; Nyoman Santiyadnya
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha Vol. 7 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpte.v7i2.20220

Abstract

Penelitian ini bertujuan 1) membuat media pembelajaran instalasi listrik dan video tutorial pemasangan instalasi listrik di Program Studi Pendidikan Teknik Elektro, 2) untuk mengetahui tingkat kelayakan terhadap media pembelajaran instalasi listrik, 3) untuk mengetahui respon mahasiswa setelah menggunakan media pembelajaran instalasi listrik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode R&D (Research and Development). Hasil uji validasi ahli materi memperoleh hasil 100% dengan kualifikasi sangat layak, hasil uji validasi ahli media memperoleh hasil 99,31% dengan kualifikasi sangat layak, hasil uji kelompok kecil memperoleh hasil 88,60% dengan kualifikasi sangat baik, dan hasil uji kelompok besar memperoleh hasil 96,40% dengan kualifikasi sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian, media pembelajaran instalasi listrik layak digunakan dalam melakukan proses pembelajaran pada mata kuliah Dasar-dasar Instalasi pada Program Studi Pendidikan Teknik Elektro Undiksha.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF 5 PROJECTS FOR BEGINNER BERBASIS LECTORA INSPIRE 17 PADA MATA PELAJARAN DASAR ELEKTRONIKA DI SMK NEGERI 3 SINGARAJA Dias Juli Antara; Agus Adiarta; Nyoman Santiyadnya
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha Vol. 7 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpte.v7i2.20221

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) membuat desain media pembelajaran interaktif, 2) mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran interaktif, 3) mengetahui respon siswa terhadap media pembelajaran interaktif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Reseach and Development (R&D). Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, diperoleh beberapa hasil yaitu: (1) hasil akhir dari media pembelajaran interaktif 5 Projects for Beginner berbasis Lectora Inspire 17 pada mata pelajaran Dasar Elektronika di SMK Negeri 3 Singaraja berupa CD interaktif, (2) hasil dari uji ahli mendapatkan hasil persentase untuk ahli media 97,64% pada kualifikasi sangat layak dan hasil persentase untuk ahli materi 96,92% kualifikasi sangat layak, (3) respon siswa mendapatkan hasil persentase untuk uji kelompok kecil 88,50% pada kualifikasi baik dan hasil persentase uji kelompok besar 91,02% pada kualifikasi sangat baik. Berdasarkan hasil yang didapatkan, maka Media Pembelajaran Interaktif 5 Projects for beginner Berbasis Lectora Inspire 17 Pada Mata Pelajaran Dasar Elektronika di SMK Negeri 3 Singaraja, layak digunakan sebagai media pembelajaran.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMETER BERBASIS CD INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA DI SMK NEGERI 3 SINGARAJA Guna Suprapta; Agus Adiarta; Nyoman Santiyadnya
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha Vol. 7 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpte.v7i2.20222

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) desain media pembelajaran multimeter berbasis CD interaktif, 2) tingkat kelayakan media pembelajaran multimeter berbasis CD interaktif 3) respon siswa setelah menggunakan media pembelajaran multimeter berbasis CD interaktif . Penelitian ini merupakan jenis Research and Development (R & D) dan pengukuran tingkat kelayakan media menggunakan skala Linkert. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X TAV 2 di SMK Negeri 3 Singaraja. Hasil penelitian terhadap media didapatkan: 1) media pembelajaran multimeter berbasis CD interaktif dapat dibuat, 2) persentase tingkat kelayakan media dari validator media 95,71% dengan kualifikasi sangat layak dan persentase tingkat kelayakan media dari validator materi 98,57% dengan dengan kualifikasi sangat layak, 3) mendapat respon siswa dengan kualifikasi sangat baik yaitu mendapat persentase respon siswa dalam kelompok kecil 89,07% dengan kualifikasi sangat baik dan persentase respon siswa dalam kelompok besar 92,93% dengan kualifikasi sangat baik. Berdasarkan hasil analisis, media pembelajaran multimeter berbasis CD interaktif pada mata pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika dapat digunakan sebagai media pembelajaran untuk siswa kelas X TAV di SMK Negeri 3 Singaraja.
Co-Authors Adi, Surya Negara Agus Faiz Fahruddin Aksa, Muhammad Zudin Ambara, Made Andayani, Made Susi Lissia andiarta tangkas, wayan Antara, Dias Juli Antara, Gede Bawa Arsa, Putu Suka Artanayasa, Wayan Asshobra, Muhammad Sinbad Astrawan, Gede Budi balsilio rae, alfiano candra puspayana, candra Darmawan, Made Dewa Gede Bayu Krisna Dewa Gede Hendra Divayana, Dewa Gede Hendra Dewa Nyoman Widiana Nida Dewa Putu Yuliana Dewantara, Gede Puja Diarta, Gede Mahesa Dias Juli Antara Diqi, Hasbi Hasyid Diva Palguna Dr. I Made Sugiarta, M.Si. . Fiktoyana, I Nyoman Haris Gede Bawa Antara Gede Budi Astrawan Gede Indrawan Gede Pardika Gede Puja Dewantara Gede Setiadarma Gede Sudarma Yasa Guna Suprapta Hasbi Hasyid Diqi Hendra Sanjaya I Gede Bayu Perbawa I Gede Krisma Eka Putra I Gede Ratnaya I Gede Surya Bumi Pracasitaram I Ketut Gede Putrayasa I Made Adi Pramana I Made Yudi Arsana I Nyoman Ardika Widana I Nyoman Haris Fiktoyana I Nyoman Puja Astawa I Putu Suka Arsa I Putu Wisna Ariawan I Wayan Yuda Wirawan Ida Bagus Gede Surya Abadi Ida Bagus Putu Mardana Intan Sani, Aprilia Kadek Odi Arimbawa Komang Agus Widiana Komang Yoga Mertayasa kresna, pasek Krisna, Dewa Gede Bayu Krisnayudha, Made Resa lidya suky parwathi Luh Putu Ary Sri Tjahyanti Made Agus Wahyu Dwi Kusuma Made Ambara Made Resa Krisnayudha Made Santo Gitakarma made satria pandu sancaya Manuhara, Agus Restu Muhammad Sinbad Asshobra Muhammad Zudin Aksa Ni Komang Ayu Sundari Nugraha Jati, Ketut Vira Nyoman Santiyadnya nyoman wetugargita P. WAYAN ARTA SUYASA Palguna, Diva Pardika, Gede parwathi, lidya suky Perbawa, I Gede Bayu Pracasitaram, I Gede Made Surya Bumi Pradnyadinata, Wayan prascasitaram, surya bumi Putra, I Gede Krisma Eka Putrayasa, I Ketut Gede Putu Eva Aristana Aristana Putu Permana Putra, Ida Bagus Putu Satria Wibawa Putu Suka Arsa Ratnaya, Gede Sanjaya, Hendra Saputra, Gede Deva Semara Atmaja Setiadarma, Gede Sopalauw, Syeik Maulana Siwa Suprapta, Guna Suryawan, Agus Sutadarma, I Wayan Wahyu Pramana w Syeik Maulana Siwa Sopalauw Tri Setyawan, Hengki Wayan Mahardika Prasetya Wiratama Wayan Pradnyadinata Wibawa, Putu Satria Widana, I Nyoman Ardika Widiana, Komang Agus Wiguna, I Kadek Arta wildanun mukholladun Wiradika, I Nyoman Indhi Wirawan, I Wayan Yuda Yasa, Gede Sudarma Yulia puspita sari Yuliana, Dewa Putu