Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.589
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KOMUNIKE: Jurnal Komunikasi Penyiaran Islam At-Taqaddum Jurnal Pendidikan Agama Islam El-Mashlahah Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar STAND : Journal Sports Teaching and Development English Teaching Journal and Research: Journal of English Education, Literature, And Linguistics Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Digital Muslim Review ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Computer & Science Industrial Engineering Journal Al-Mumtaz: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Mualimin
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Manajemen Konflik dalam Ranah Sosial dan Pendidikan: Sintesis Literatur tentang Penyebab, Dinamika, dan Strategi Penyelesaian Refy Eka Yuni Saputra; Laily Asfiatul Ahadiyah; Dwi Ayu Hamdana; Mualimin
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 3 No 4 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v3i4.2469

Abstract

Konflik adalah interaksi kompleks antara struktur sosial, dinamika individu, dan institusi yang memengaruhi stabilitas masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab pertanyaan mengenai bagaimana konflik dipahami melalui perspektif literatur, apa saja faktor penyebabnya, serta strategi manajemen yang ditawarkan. Metode yang digunakan adalah literature review sistematik dengan penelusuran artikel melalui database akademik menggunakan kata kunci konflik sosial, konflik batin, manajemen konflik, dan strategi penyelesaian. Dari 20 artikel yang diperoleh, 18 artikel diseleksi sesuai kriteria inklusi dan dianalisis secara tematik.Hasil kajian menunjukkan tiga temuan utama. Pertama, konflik sosial sering bersumber dari ketimpangan struktural, perebutan sumber daya, dan kepentingan politik lokal. Kedua, konflik batin individu tercermin dalam kajian sastra yang mengungkap dinamika psikologis, identitas, dan pergulatan nilai. Ketiga, strategi manajemen konflik menekankan komunikasi efektif, mediasi, serta pendekatan multi-segi dalam organisasi maupun pendidikan. Kesimpulannya, konflik tidak dapat dipahami secara tunggal, melainkan hasil interaksi faktor sosial, psikologis, dan manajerial. Riset selanjutnya diarahkan pada integrasi pendekatan interdisipliner serta pengembangan model penyelesaian konflik yang adaptif terhadap konteks lokal
DESAIN PEMBELAJARAN PAI DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SD IT MUTIARA HATI RIMBO BUJANG. Swasono Adhi, Bangun; Mualimin; Adilla, Ulfa; Mabruri; Supran Titis Ishaq, Maula
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the constraints and solutions in the design of Islamic Religious Education (PAI) learning during the implementation of the Merdeka Curriculum at SD IT Mutiara Hati.This research utilized a qualitative approach with a descriptive method, conducted through interviews, observations, and documentation involving PAI teachers and relevant parties. The research findings indicate that the primary constraints faced include teachers' limited understanding of the Merdeka Curriculum concept, the scarcity of contextual learning resources, and students' low motivation in project-based activities.The solutions implemented include continuous teacher training, the development of innovative media and teaching materials, and the application of project-based learning (PjBL) models that foster religious values and students' character. Thus, an adaptive and creative PAI learning design is the key to the successful implementation of the Merdeka Curriculum in the integrated Islamic school environment.
Sumber dan Penyelesaian Konflik dalam Kebijakan Penanganan Konflik di Sekolah Agripina Candraningtyas; Muslimatul Afiyah; Mirza Gunawan Wibisono; Novi Nur Amalia; Mualimin
Al-Mumtaz: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2024): Vol. 1 No. 2 Oktober 2024
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47945/al-mumtaz.v1i2.1677

Abstract

Abstrak Konflik yang terjadi di lingkungan sekolah tidak hanya menyebabkan kendala, tetapi juga memberikan solusi dalam pelaksanaan kebijakan sekolah. Artikel ini membahas tentang sumber dan penyelesaian konflik dalam penerapan kebijakan penanganan konflik di kekolah. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan identifikasi terhadap sumber kendala dalam menerapkan kebijakan manajemen konflik di sekolah serta memberikan penyelsaian berupa solusi berbasis kebijakan yang dapat diterapkan secara efektif. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kualitatif, jenis penelitian deskriptif, serta dengan metode pengumpulan data studi literatur. Penelitian sebelumnya yang membahas hal yang sama menunjukkan adanya kekurangan pelatihan pada tenaga pendidik dan sumber daya yang terbatas. Hasil temuan menunjukkan bahwa: Pertama, kebijakan manajemen konflik yang diterapkan di sekolah dilakukan dengan mengidentifikasi sumber-sumber konflik. Kedua, penyelesaian konflik di sekolah bisa dilakukan dengan menghindari, akomodasi, pendekatan konfrontatif, kompromi, dan kolaborasi penyelesaian masalah. Kata Kunci: Kendala, Manajemen Konflik, Kebijakan Sekolah Abstract Conflicts occur in the school environment not only cause obstacles, but also provide solutions in the implementation of school policies. This article discusses the sources and resolution of conflict in the implementation of conflict management policies in schools. This research aims to identify the sources of obstacles in implementing conflict management policies in schools and provide solutions in the form of policy-based solutions that can be implemented effectively. This research is a qualitative approach, descriptive research, and literature study data collection method. Previous research that discussed the same issue showed a lack of training for educators and limited resources. The findings show that: First, the conflict management policy implemented in schools is done by identifying the sources of conflict. Second, conflict resolution in schools can be done by avoidance, accommodation, confrontational approach, compromise, and collaborative problem solving. Keywords: Obstacles, Conflict Management, School Policy
Pengaruh Gaya Kepemimpinan terhadap Motivasi Kerja Karyawan dalam Perspektif Psikologi Manajemen Refy Eka Yuni Saputra; Regita Jenitia Sari Anggraeni; Mualimin
ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Vol. 3 No. 4 (2026): Mei
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/arima.v3i4.7458

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan terhadap motivasi kerja karyawan dalam perspektif psikologi manajemen. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya peran kepemimpinan dalam membentuk perilaku, sikap, serta tingkat motivasi individu di dalam organisasi. Dalam konteks psikologi manajemen, gaya kepemimpinan dipandang sebagai faktor psikologis yang dapat memengaruhi kondisi emosional, persepsi, dan kinerja karyawan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif melalui studi literatur terhadap berbagai jurnal dan buku yang berkaitan dengan psikologi manajemen dan kepemimpinan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan yang efektif, seperti kepemimpinan transformasional dan partisipatif, memiliki dampak positif terhadap peningkatan motivasi kerja karyawan. Pemimpin yang mampu memberikan dukungan psikologis, menjaga komunikasi yang baik, serta memberikan penghargaan atas kinerja karyawan cenderung menciptakan lingkungan kerja yang kondusif dan meningkatkan semangat kerja. Sebaliknya, gaya kepemimpinan yang otoriter dan kurang memperhatikan aspek psikologis karyawan dapat menurunkan motivasi kerja serta berdampak negatif pada kinerja organisasi. Temuan ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yang menekankan bahwa integrasi prinsip-prinsip psikologi manajemen dalam praktik kepemimpinan dapat meningkatkan efektivitas organisasi. Kesimpulannya, gaya kepemimpinan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi kerja karyawan dalam perspektif psikologi manajemen. Oleh karena itu, organisasi perlu mengembangkan gaya kepemimpinan yang adaptif dan berorientasi pada kebutuhan psikologis karyawan guna mencapai tujuan organisasi secara optimal. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengembangan ilmu manajemen sumber daya manusia serta praktik kepemimpinan di berbagai sektor.
PERAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM INOVASI DESAIN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN 57 TALANG SILUNGKO, BUNGO JAMBI Adilla, Ulfa; Hendriyadi; Mualimin; Mabruri; Alacuba, Sovia; Ulqolbi Abdullah, Syifa
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.42397

Abstract

The advancement of digital technology has precipitated profound transformations within the educational domain, particularly in Islamic Religious Education (PAI). This study aims to investigate the role of digital technology in promoting innovative instructional design for PAI curricula, thereby augmenting interactivity, effectiveness, and congruence with the needs of learners in the contemporary digital era. Utilizing a descriptive qualitative methodology, data were collected through observational methods, in-depth interviews, and documentary analysis. The findings indicate that the integration of digital technologies, including online learning platforms, interactive quiz applications, and audiovisual materials, enhances student motivation, encourages active participation, and facilitates a deeper understanding of religious doctrines. Moreover, digital technology enables PAI educators to develop more varied, collaborative, and learner-centered instructional strategies. This research seeks to propel the development of innovative and adaptable PAI learning frameworks aligned with current educational demands
Co-Authors Adilla, Ulfa Agripina Candraningtyas Ahmad Hafid Zakaria Alacuba, Sovia Catur Kepirianto Diansah, Edo Ardo Arta Dwi Ayu Hamdana Hamdi Hanifah, Najmy HENDRIYADI Isman, Aytekin Laily Asfiatul Ahadiyah Mabruri Mirza Gunawan Wibisono Moh. Ali Aziz Mr. Nana Abdul Aziz Muhammad Syabrina Muslimatul Afiyah Nikmatul Wafiyah Nopriadi Nopriadi Nova Ellyzah Novi Nur Amalia Novi Rina Dewi NURUL HIKMAH Oztunc, Mustafa Pandu Kresnapati Prasongko, Wahyu Agung Ramadhan, Zukhrufi Izza Ramadhana, Nada Refy Eka Yuni Saputra Regita Jenitia Sari Anggraeni Reza Kafipour Setria Utama Rizal Siti Mariam Sri Sudono Saliro Sulistyowati Supran Titis Ishaq, Maula Swasono Adhi, Bangun Tokhirov, Shakhzod Ulqolbi Abdullah, Syifa Widodo, Anton Yulia Ratimiasih Yunaldi, Ari Yunita Mandasari