Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.496
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paramita: Historical Studies Journal Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi RESIPROKAL: Jurnal Riset Sosiologi Progresif Aktual Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Journal of Asian Social Sciences Research Jurnal El-Thawalib Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Alamtana Education Curiosity Jurnal El-Thawalib Jurnal Diferensiasi: Jurnal Hasil Penelitian, Pengembangan dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan
Habibuddin
Universitas Hamzanwadi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
The Dialectics of Qur’anic Verses on Social Justice through Contemporary Thematic Exegesis Ashari, Jini Resma; Hairunnisa, Rembulan; Rohmatika, Siti; Sahara, Intan; Habibuddin, Habibuddin
Jurnal El-Thawalib Vol 6, No 4 (2025)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/el-thawalib.v6i4.16227

Abstract

The growing social inequality and justice issues in contemporary society call for a renewed understanding of social justice values from the perspective of the Qur’an. This study aims to examine Qur’anic verses on social justice through a contemporary thematic exegesis approach, with the goal of uncovering their universal values and contextualizing them within modern social realities. Employing a qualitative method through library research, the study uses primary data from Qur’anic verses, secondary data from classical and contemporary exegesis, and tertiary data from supporting literature. Data were collected through systematic literature review and thematically classified, then analyzed by integrating the meaning of the verses with both historical contexts and present-day relevance.The findings reveal that the Qur’an outlines comprehensive principles of social justice, including wealth distribution, protection of vulnerable groups, fair law enforcement, and collective responsibility. These verses, when approached thematically, form a dialectic between the Qur’anic text and social reality, where the text provides normative guidance and reality serves as the space for its actualization. Consequently, Qur’anic principles of justice are both normative and operational, providing a basis for public policy, social ethics, and community empowerment. Thematic exegesis thus proves relevant in addressing contemporary challenges such as inequality, injustice, marginalization, and the need for inclusive social ethics in plural modern societies.
PENCIPTAAN BUDAYA SEKOLAH DALAM MEMBENTUK SIKAP DISIPLIN SISWA DI SDI YADINU MASBAGIK LOMBOK TIMUR Halmar, Thoriq; Habibuddin, Habibuddin; Hakim, Arif Rahman
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.32839

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan bentuk penciptaan kultur sekolah di SDI Yadinu Masbagik Lombok Timur, (2) menjelaskan upaya sekolah dalam menciptakan kultur sekolah untuk membentuk sikap disiplin siswa SDI Yadinu Masbagik Lombok Timur, (3) merefleksikan implementasi penciptaan kultur sekolah dalam membentuk sikap disiplin siswa di SDI Yadinu Masbagik Lombok Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di SDI Yadinu Masbagik dengan subjek penelitian kepala sekolah, guru, dan siswa-siswi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Analisis data menggunakan model interaktif Miles & Huberman, terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan pengambilan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa: (1) bentuk penciptaan kultur sekolah di SDI mencakup penanaman nilai-nilai keagamaan dan akhlak yang baik sebagai fondasi, dengan melibatkan seluruh warga sekolah, seperti kepala sekolah, guru, siswa, dan orang tua. Nilai-nilai tersebut diterapkan dalam kegiatan rutinitas, seperti upacara bendera, imtaq, dan senam pagi. (2) Upaya sekolah dalam menciptakan kultur disiplin melalui integrasi nilai-nilai disiplin dalam setiap aspek kegiatan program sekolah, dengan semua warga sekolah berperan aktif. (3) implementasi penciptaan kultur sekolah disiplin dilakukan melalui program rutin yang terstruktur dan konsisten.
UPAYA GURU DALAM PENCEGAHAN BULLYING DAN TINDAK KEKERASAN DI MI NW LENDANG BATU KECAMATAN SUKAMULIA LOMBOK TIMUR Kusuma, Nopsya Aluramadhan; Habibuddin, Habibuddin; Burhanuddin, Burhanuddin
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.34573

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan bentuk-bentuk bullying dan tindak kekerasan di kalangan siswa; (2) menjelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya bullying dan tindak kekerasan di kalangan siswa; (3) merefleksikan upaya guru dalam pencegahan bullying dan tindak kekerasan di kalangan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di MI NW Lendang Batu Kecamatan Sukamulia Lombok Timur dengan subjek penelitian kepala sekolah, guru kelas, dan beberapa siswa. Analisis data menggunakan model interaktif Miles & Huberman, terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa: (1) bentuk-bentuk bullying dan tindak kekerasan di kalangan siswa yaitu bullying verbal, (mengejek, mencela, dan mengancam) dan bullying fisik, (mendorong dan berkelahi); (2) faktor-faktor penyebab terjadinya bullying dan tindak kekerasan di kalangan siswa yaitu faktor individu, lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan teman sebaya; (3) upaya guru dalam pencegahan bullying dan tindak kekerasan di kalangan siswa yaitu melaksanakan doa pagi bersama dan pemberian ceramah, memberikan motivasi, membuat tata tertib sekolah, mengawasi siswa, membuat kelompok belajar siswa, dan berkomunikasi dengan orang tua siswa.
Implementasi Nilai-Nilai Kepahlawanan TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid dalam Pembentukan Karakter Siswa di SMP Negeri 1 Sikur Lombok Timur Badarudin Badarudin; Khairi Ahmad Shopian; Habibuddin Habibuddin
Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Vol 10 No 1 (2023): Desember
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jhm.v10i1.6243

Abstract

This study aims to describe the forms and values of the heroism of TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid in shaping the character of the students of 1st State High School, Sikur East Lombok. This type of research is descriptive qualitative research with a phenomenological approach. The results of the study explained that the values of heroism that students possess are martial spirit, passion for learning, a social attitude, and also cultural values. This spirit becomes a value in the formation of the character of the student and becomes the primary basis for the development of character.
Analisis Dampak Perilaku Bullying dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab Sosial Siswa Melalui Pembelajaran IPAS Kelas V SDN 3 Pengadangan Baiq Nafika Srigusdiana; Habibuddin, Habibuddin; Hakim, Arif Rahman
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1452

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak perilaku bullying terhadap pembentukan karakter tanggung jawab sosial siswa melalui pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas V SDN 3 Pengadangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas guru kelas, guru mata pelajaran IPAS, siswa kelas V, serta orang tua siswa di SDN 3 Pengadangan. Sumber data yang digunakan mencakup data primer dan sekunder yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa pedoman observasi, panduan wawancara, serta lembar dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku bullying di kelas V SDN 3 Pengadangan terjadi dalam bentuk verbal, fisik, dan sosial, dengan bentuk verbal dan sosial paling dominan. Bullying berdampak negatif terhadap pembentukan karakter tanggung jawab sosial siswa karena menyebabkan korban menjadi minder, menarik diri, dan kurang berpartisipasi dalam kegiatan kelompok. Pembelajaran IPAS berperan penting dalam membentuk karakter sosial siswa melalui kegiatan kolaboratif dan diskusi kelompok, namun efektivitasnya masih terbatas karena fokus guru cenderung pada aspek kognitif. Selain itu, dukungan orang tua turut memengaruhi perilaku sosial anak. Oleh karena itu, disarankan agar guru mengoptimalkan pembelajaran IPAS sebagai media pembentukan karakter sosial dan sekolah memperkuat kerja sama dengan orang tua untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman, inklusif, dan bebas bullying.
Integrasi Nilai-nilai Sosial Kearifan Lokal Gawe Musim Kembalit dalam Pembelajaran IPAS SDN 2 Sakra M. Abd. Mutholip; Habibuddin Habibuddin; Yul Alfian Hadi
Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Vol. 5 No. 4 (2026): Lambda
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/lambda.v5i4.1848

Abstract

This research aims to describe the integration of local wisdom values of the Gawe Musim Kembalit as a learning resource for natural and social science at SD Negeri 2 Sakra, Sakra District, East Lombok Regency. This type of research uses descriptive qualitative research methods with the research subjects being class IV teachers and class IV students, while the data collection techniques used are observation, interviews and direct documentation to obtain the required data. Data were analyzed using data analysis techniques according to Milles and Huberman, namely data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the research show that the values of local wisdom of the Gawe Musim Kembalit are very important to be integrated in learning, especially in science and science learning because they have to know their own culture and environment. Integrating local wisdom with students is one way to preserve the culture of the Sasak tribe so that they can avoid the erosion of culture due to globalization. Through integration it can have a good impact on the formation of student characteristics.
Dampak Perilaku Bullying Terhadap Kesehatan Mental Siswa di Sekolah Dasar Masfiana Ulfi; Habibuddin; Husnul Mukti
Jurnal Diferensiasi: Jurnal Hasil Penelitian, Pengembangan dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Masyarakat Cita Insani (YAMACITA): Bergerak Dibidang Penelitian, Pendidikan, Pelatihan, Reasearch

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66957/sj91rh27

Abstract

Abstract: The main problem in this research is the continued prevalence of bullying behavior in primary school environments, which has a negative impact on students' mental health. This research aims to (1) identify the forms of bullying that occur in the environment of SD Negeri 1 Kalijaga Timur, (2) analyze the impact of bullying on the mental health of students at SD Negeri 1 Kalijaga Timur, and (3) explain the school's efforts in preventing and overcoming bullying at SD Negeri 1 Kalijaga Timur. This research method used a qualitative approach. The data sourced for this research were the school principal, classroom teachers, and students. Data collection techniques thru observation, interviews, and documentation. Data validity tested using triangulation or data checking, specifically source triangulation. Data analysis used the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The research findings indicate that bullying causes psychological disorders such as impaired social functioning, anxiety, and decreased self-esteem and learning motivation among students. The causes of bullying stem from both the internal enviroment of the family and external social factors such astaghfirullah social media and a lack of character education. The crucial role of schools in creating a safe atmosphere thru strengthening character education, providing emotional support, and training teachers is a key factor in tackling bullying fostering healthy learning enviroment, and supporting children's overall development. Abstrak: Masalah utama dalam penelitian ini adalah masih sering terjadinya perilaku bullying di lingkungan sekolah dasar yang berdampak negatif terhadap kesehatan mental peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengidentifikasi bentuk bullying yang terjadi di lingkungan SD Negeri 1 Kalijaga Timur, (2) menganalisis dampak bullying terhadap kesehatan mental peserta didik di SD Negeri 1 Kalijaga Timur, (3) menjelaskan upaya sekolah dalam mencegah dan mengatasi bullying di SD Negeri 1 Kalijaga Timur. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data dari penelitian yaitu kepala sekolah, guru kelas, dan siswa. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi atau pengecekan data yaitu triangulasi sumber. Analisis data mengunakan model Miles and Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bullying menyebabkan gangguan psikologis seperti gangguan dalam fungsi sosial, kecemasan, serta menurunnya rasa percaya diri dan motivasi belajar peserta didik. Faktor penyebab bullying berasal dari internal lingkungan keluarga maupun eksternal sosial seperti media sosial dan kurangnya pendidikan karakter. Pentingnya peran sekolah dalam menciptakan suasana aman melalui penguatan pendidikan karakter, pendampingan emosional, serta pelatihan guru menjadi faktor kunci dalam menanggulangi bullying demi terciptanya lingkungan belajar yang sehat dan mendukung perkembangan anak secara menyeluruh.
Sasak People’s Resistance Against Mataram-Karangasem and Dutch Colonial Rulers: The Role of Tuan Guru Umar Kelayu Ahmad Tohri; H. Habibuddin; Abdul Rasyad
Journal of Asian Social Science Research Vol. 2 No. 1 (2020): Journal of Asian Social Science Research
Publisher : Centre for Asian Social Science Research (CASSR), Faculty of Social and Political Sciences, UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (839.551 KB) | DOI: 10.15575/jassr.v2i1.13

Abstract

This article discusses the Sasak people’s resistance against MataramKarangasem and Dutch colonial rulers in the 19th century in Lombok, Indonesia. It particularly focuses on Tuan Guru Umar Kelayu and his central role in the emergence of Sasak people’s resistance which transformed into Sasak physical revolution local and global imperialismcolonialism. Using the historical method, this article collected data through observation, in-depth interviews, and documentation. The data analysis involved the historical methods of heuristics, verification or criticism, interpretation, and historiography. The findings show that Sasak people’s resistance was not only caused by economic factors but also related to other factors such as social, cultural, and religious ones. Tuan Guru Umar Kelayu played a key role in the Sasak people’s resistance in that it was under his leadership and influence that the resistance transformed into a physical struggle against MataramKarangasem and Dutch colonialism as seen in Sakra War and Praya War which were led by his students and friends.
Strategi Guru Mengelola Dimensi Profil Lulusan Bertema Kearifan Lokal Bebubus untuk Membangun Kesadaran Lingkungan Ekologis Navila Permata Sari; Habibuddin; Ahmad Yasar Ramdan; Burhanuddin
EduCurio: Education Curiosity Vol 5 No 1 (2026): September-Desember 2026
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v5i1.2504

Abstract

Pembelajaran berbasis kearifan lokal merupakan salah satu cara mengaitkan materi pembelajaran dengan budaya dan lingkungan sekitar sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) strategi guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran berbasis kearifan lokal Bebubus untuk mendukung pencapaian dimensi profil lulusan, (2) faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya, serta (3) hasil penerapannya terhadap perkembangan kesadaran lingkungan ekologis siswa kelas V SD Negeri 03 Masbagik Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru dan siswa kelas V. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru merencanakan pembelajaran melalui asesmen diagnostik dan menyusun perangkat pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai kearifan lokal Bebubus. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan melalui kegiatan yang berpusat pada peserta didik sehingga mendukung pencapaian dimensi profil lulusan. Faktor pendukung meliputi dukungan kepala sekolah, guru, orang tua, masyarakat, dan lingkungan sekolah. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu, penyesuaian jadwal dengan narasumber, serta keterbatasan peserta didik dalam mengamati tradisi Bebubus secara langsung. Hambatan tersebut diatasi melalui koordinasi, penyesuaian jadwal, dan penggunaan media video. Penerapan pembelajaran berbasis kearifan lokal Bebubus meningkatkan pengetahuan, sikap, dan perilaku peduli lingkungan siswa serta mendukung pencapaian dimensi profil lulusan.
Internalisasi Nilai Moderasi Beragama dalam Membentuk Sikap Toleransi dan Mencegah Perundungan di Madrasah Ibtidaiyah Baiq Lusi Farida; Habibuddin; Arif Rahman Hakim; M. Deni Siregar
EduCurio: Education Curiosity Vol 5 No 1 (2026): September-Desember 2026
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v5i1.2592

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis internalisasi nilai moderasi beragama, dalam  membentuk sikap toleransi dan mencegah perundungan di Madrasah ibtidaiyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus tunggal. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan/verifikasi, dan diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai moderasi beragama dilakukan melalui pembelajaran, pembiasaan, keteladanan, dan penguatan budaya sekolah. Proses internalisasi dilakukan melalui tahapan transformasi nilai, transaksi nilai, dan transinternalisasi nilai yang berkontribusi dalam membentuk sikap toleransi dan mencegah perundungan di lingkungan madrasah. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa internalisasi nilai moderasi beragama dapat mendukung terbentuknya sikap toleransi dan menciptakan interaksi yang lebih harmonis di lingkungan sekolah.
Co-Authors Abdul Rasyad Agus Hariadi Ahmad Tohri Ahmad Yasar Ramdan Arif Rahman Hakim Arif Rahman Hakim Ashari, Jini Resma Badarudin Baiq Andriska Candra Permana Baiq Lusi Farida Baiq Nafika Srigusdiana Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin, Burhanuddin Dina Apriana Dina Apriana Dukha Yunitasari Hadi, M. Arham Hairunnisa, Rembulan Halmar, Thoriq Hanapi, Hanapi Huldiya Syamsiar Husnul Mukti Khairi Ahmad Shopian Kusuma, Nopsya Aluramadhan Lalu Parhanuddin M. Abd. Mutholip M. Deni Siregar Mandani, Ovi Maodila, Fika Masfiana Ulfi Mastur Mastur Maulidiani, Maulidiani Mijahamuddin Alwi Mijhamuddin Alwi Muchamad Triyanto Muhammad Sururuddin Mulyana, Nunik Naily, Siti Hafizah Najmul Hadi Navila Permata Sari Rodiyah, Hadiatul Rohini Rohmatika, Siti Sa'bani, Ahmad Awin Sadaruddin Sadaruddin Safitri, Muliana Sahara, Intan Sahiruddin Sahiruddin Suryani, Erlin Wardian, Muh. Hafizul Yul Alfian Hadi . Yusriani, Yusriani Zohrani - Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain, Muammad