Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.533
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadarus: Jurnal Pendidikan Islam eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Waniambey: Journal of Islamic Education Taroa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Action Research Journal Indonesia (ARJI) Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar dan Menengah
Abdussahid, Abdussahid
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
PERAN ORANGTUA DALAM PELAKSANAAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SDN 28 KOTA BIMA Sholihah, Mar’atun; Abdussahid, Abdussahid; Anhar, Ade S.
Waniambey: Journal of Islamic Education Vol. 5 No. 1 (2024): Juni, Waniambey: Journal of Islamic Education
Publisher : Fakultas Tarbiyah, IAIN Fattahul Muluk Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53837/waniambey.v5i1.1180

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam pelaksanaan kegiatan proyek pemantapan profil siswa Pancasila di SDN 28 Kota Bima. Pendekatan kualitatif digunakan untuk memperoleh pemahaman yang mendalam tentang kontribusi orang tua dalam pembentukan karakter siswa terkait nilai-nilai Pancasila. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan studi dokumentasi terhadap beberapa orang tua yang terlibat aktif dalam proyek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua sangat penting dalam meningkatkan efektivitas pelaksanaan proyek pemantapan profil siswa Pancasila. Secara umum, orang tua berfungsi sebagai pendukung utama dalam pemantapan pemahaman dan pengamalan nilai-nilai Pancasila pada anak-anaknya. Dukungan moral, motivasi, dan pengawasan yang diberikan orang tua memiliki dampak positif yang signifikan dalam pembentukan karakter anak. Dalam konteks pembelajaran nilai-nilai Pancasila, orang tua juga berperan sebagai mitra edukatif yang turut mengawasi dan mendukung kegiatan anak di rumah. Dengan menyediakan lingkungan yang kondusif, orang tua dapat mendorong anak untuk lebih aktif dan bersemangat dalam menginternalisasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini terlihat dari dukungan orang tua terhadap kegiatan ekstrakurikuler, memanfaatkan waktu luang untuk berdiskusi dan membaca buku-buku yang relevan dengan nilai-nilai Pancasila. Namun demikian, tantangan juga muncul dalam peran orang tua, seperti kesibukan bekerja sehingga terbatasnya waktu untuk terlibat aktif dalam kegiatan proyek, keterbatasan ekonomi, dan kurangnya pemahaman tentang pentingnya pembentukan karakter Pancasila.
THE APPLICATION OF THE VALUES OF THE PROFIL PELAJAR PANCASILA IS CONCEPT OF KURIKULUM MERDEKA IN THE SUBJECT OF IPAS Syarifuddin, Syarifuddin; Isya, De; Abdussahid, Abdussahid; Kusumawati, Yayuk
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol 8 No 2 (2024): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v8i2.3844

Abstract

This study aims to determine the application of the profil pelajar Pancasila is concept kurikulum merdeka in IPAS subjects at SDN 55 Bima City. This research uses a qualitative descriptive method with the subject of the principal, IPAS subject teacher and grade IV students. The data collection techniques used by researchers to obtain the necessary data are; interviews, observation and documentation. The results of this study indicate that SDN 55 Kota Bima has implemented the values of the Pancasila learner profile at school well, both in the IPAS subject in grade IV and applied to habituation and school culture. The values of the Pancasila learner profile in question are faith, devotion to God Almighty and noble character, global diversity, cooperation, independence, creativity, and critical reasoning.
Encouraging Student Creativity and Innovation through P5 Entrepreneurship at SDN 19 Rabangodu Utara Hakiki, Ainun; Abdussahid, Abdussahid; Hermansyah, Hermansyah
Fitrah Vol 16 No 1 (2025): June
Publisher : Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47625/fitrah.v16i1.978

Abstract

The reality on the ground shows that the implementation of P5, especially the theme of entrepreneurship, still faces various challenges. This research aims not only to confirm previous findings, but also to offer concrete solutions for the optimization of project-based learning at the primary school level. The type of research used is qualitative with a case study approach. This research uses data collection techniques in the form of observation, interviews and documentation. The data analysis used is data reduction, data presentation display and conclusion making. The results showed that the use of P5-based learning through the theme of entrepreneurship had a positive impact on the formation of resilient, independent and creative and innovative student characters. Through this project-based learning, students are very enthusiastic, interactive and eager to take part in the lesson. The implementation of P5 with the theme of entrepreneurship at SDN 19 Rabangodu Utara, Bima City provides ample space for Phase C students to develop their potential for creativity and innovation through activities such as market day and bazaars by showing the results of their creativity in the form of food and drinks, both local and modern.
DAMPAK PERUBAHAN KURIKULUM TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS MENGAJAR GURU DAN HASIL BELAJAR SISWA DI MIS SAMBINA'E KOTA BIMA Khulqi, Ainun; Abdussahid, Abdussahid; Ruslan, Ruslan
Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam Vol 21 No 1 (2023): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/kreatif.v21i1.2065

Abstract

Kurikulum merupakan sekumpulan bahan ajar yang menjadi pedoman dalam kegiatan belajar mengajar yang diberikan langsung oleh lembaga penyelenggara pendidikan. Dimana penyusunan kurikulum ini disesuaikan dengan keadaan dan kemampuan dari setiap jenjang pendidikan dalam pengimplementasiannya serta disesuaikan juga dengan perubahan zaman. Perubahan kurikulum di Indonesia telah mengalami beberapa perubahan krurikulum yang telah disesuaikan dengan kebutuhan pendidikan. Pergantian kurikulum ini berdampak langsung pada guru sebagai tenaga pendidik karena dalam pengimplementasian kurikulum-kurikulum ini yang memiliki peran yang sangat penting adalah tenaga pendidik atau guru. Perubahan kurikulum ini tentu saja berpengaruh terhadap kegiatan pembelajaran siswa juga, siswa juga harus beradaptasi dengan perubahan kurikulum dan belajar materi yang lebih beragam, siswa di tuntut untuk mampu beradaptasi dengan kurikulum baru yang diterapkan dan hal ini sedikit banyaknya mempengaruhi hasil belajar siswa.
REFLEKSI PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) MAHASISWA IAI MUHAMMADIYAH BIMA FAKULTAS TARBIYAH TAHUN AJARAN 2023 Salam, Agus; Abdussahid, Abdussahid
Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam Vol 22 No 2 (2024): Juli
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/kreatif.v22i2.2495

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merefleksikan pengalaman mahasiswa IAI Muhammadiyah BIMA dalam kegiatan pengabdian masyarakatnya di sekolah yang merupakan tempat sesungguhnya mahasiswa alumni Fakultas Ilmu Pendidikan bekerja. Pertanyaan penelitian dalam tulisan ini adalah, Bagaimanakah pelaksanaan PPL mahasiswa IAI Muhammadiyah Bima pada lembaga mitra departemen pendidikan dalam hal ini sekolah di kota Bima Nusa Tenggara Barat ?, Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif yang disebut sebagai metode penelitian naturalistic yang dilakukan pada kondisi yang alamiah, melalui pendekatan deskriptif analitik kualitatif dengan paradikma realistic empiric, di sekolah SD, MI, SMA, SMK, MA se Kota Bima. Hasil penelitian ini diperoleh refleksi mahasiswa saat membuka pembelajaran, refleksi mahasiswa tentang penggunaan media pembelajaran, refleksi Mahasiswa dalam penerapan metode pembelajaran, refleksi mahasiswa selama pelaksanaan pembelajaran, refleksi mahasiswa pada saat menutup pembelajaran. Kata kunci: Refleksi Praktik Pengalam Lapangan, Mahasiswa
Pendidikan Perdamaian dalam Kehidupan Tiga Pemeluk Agama Pada Masyarakat di Dusun Tolonggeru Desa Monggo Kecamatan Madapangga Kabupaten Bima Suciyati, Suciyati; Ruslan , Ruslan; Abdussahid, Abdussahid
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i2.320

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya suatu fenomena yang terjadi di Dusun Tolonggeru Desa Monggo Kecematan Madapangga Kabupaten Bima bahwa terdapat berbagai macam peristiwa sosial dan ketegangan antar kelompok beragama contohnya seperti adanya sikap stereotip yang memungkinkan munculnya potensi konflik antar masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. Sehingga tujuan dari pada penelitian ini yaitu untuk mengidentifikasi penerapan pendidikan perdamaian di kalangan masyarakat tiga pemeluk agama pada masyarakat di Dusun Tolonggeru Desa Monggo Kecamatan Madapangga Kabupaten Bima.  Pendidikan perdamaian di tengah keberagaman agama sangatlah penting dalam menanamkan nilai-nilai toleransi, saling menghargai dan hidup berdampingan secara damai. Penelitian ini dilakukan di Dusun Tolonggeru Desa Monggo, Kec. Madapangga Kab. Bima. Waktu penelitian ini berlangsung sejak tanggal 24 Februari hingga 6 Maret 2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif melalui studi kasus. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu data primer yang merupakan sumber data utama atau data pokok yang langsung dikumpulkan peneliti dari informan yang diwawancara yaitu tokoh agama, tokoh pendidikan, dan anggota masyarakat tiga pemeluk agama yang berbeda. Data diperoleh melalui hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian data dianalisis dengan menggunakan pendekatan teori modifikasi dari Miles dan Huberman diantarannya reduksi data, penyajian data dan verifikasi atau penarikan Kesimpulan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa masyarakat Dusun Tolonggeru mampu membangun saling pengertian dan toleransi meskipun terdapat perbedaan keyakinan. Hal ini dapat dicapai melalui berbagai program pendidikan informal yang melibatkan tokoh agama, tokoh pendidikan, dan masyarakat secara keseluruhan. Penelitian ini menyarankan pentingnya kolaborasi antar agama dalam menciptakan lingkungan yang damai dan inklusif. Penelitian ini bukan hanya meningkatkan pemahaman masyarakat Dusun Tolonggeru tentang nilai toleransi, tetapi juga dapat menjadi acuan bagi masyarakat yang berkeragaman agama serupa di Indonesia. Melalui penelitian ini masyarakat Dusun Tolonggeru dapat  mengintegrasikan nilai-nilai perdamaian dalam kurikulum pendidikan formal dan non-formal di Dusun ini serta perlunya penguatan peran tokoh agama dan masyarakat dalam membimbing generasi muda untuk memahami dan menghargai perbedaan agama yang ada dengan mengadakan program pendidikan perdamaian di wilayah Tolonggeru secara rutin. Diharapkan pada penelitian ini dapat memperkuat kurikulum pendidikan perdamaian yang memupuk nilai toleransi antar agama di sekolah tersebut, peran tokoh agama agar lebih aktif dalam mengedukasi umatnya tentang pentingnya kerukunan hidup beragama, serta meningkatkan kegiatan sosial kemasyarakat yang melibatkan ketiga pemeluk agama yang berbeda.
Efektivitas Penggunaan Media Gambar dalam Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan dan Pengurangan pada Siswa Kelas I SD Gilipanda Kota Bima Puspitasari, Indah; Abdussahid, Abdussahid; Iwansyah, Aris
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i3.1111

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media gambar dalam meningkatkan kemampuan penjumlahan dan pengurangan pada siswa kelas I SD Muhammadiyah Gilipanda, Kota bima. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksaan tindakan, observasi, refleksi. Data diperoleh melalui tes kemampuan matematika serta observasi aktivitas belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan. Pada siklus I, rata-rata nilai siswa mencapai 68, meningkat menjadi 82 pada siklus II. Selain itu keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran juga meningkat, ditandai dengan partisipasi aktif dan minat belajar yang lebih tinggi. Pada penelitian ini menunjukkan bahwa media gambar efektif sebagai alat bantu pembelajaran matematika penjumlahan dan pengurangan pada siswa kelas I SD. Penggunaan media gambar mampu membuat siswa menjadi lebih mudah memahami pembelajaran matematika sejak usia dini.
Implementasi Metode Qiro’ati Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Al-Qur’an Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Di MIS Sambinae Kota Bima Abdussahid, Abdussahid; masitha, dewi; Yati, Umi; Arifin, Shokhibul
TADARUS Vol 11 No 1 (2022)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v11i1.16660

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh Kurangnya minat dan motivasi siswa ini apabila ditelaah lebih lanjut melalui observasi awal ternyata disebabkan oleh beberapa faktor. Umumnya siswa mengatakan bahwa lemahnya kemampuan membaca Al-Qur’an terletak pada bahasa yang digunakan di dalam kitab suci Al-Qur’an adalah memahami makhorijul huruf  dan tajwid. Siswa menganggap materi membaca Al-Qur’an lebih sulit dibandingkan dengan materi yang lain sehingga banyak yang kurang termotivasi untuk membaca Al-Qur’an. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengunpulan data berupa metode observasi, metode interview/wawancara,  metode dokumentasi dan angket (kuesioner). Tujuan penelitian ini untuk Mengetahui Implementasi dan efektifitas metode Qiro’ati dalam meningkatkan kemampuan literasi membaca Al-Qur’an pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits siswa kelas V MIS Sambinae Kota Bima. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Qiro’ati dapat meningkatkan kemampuan literasi membaca Al-Qur’an pada peserta didik. Dalam kegiatan ini tampak peserta didik sudah mampu membaca Al-Qur’an dengan baik  serta memahami kandungan dari Al-Qur’an. Pembelajaran Al-Qur’an Hadits berjalan dengan baik dan meningkatkan kemampuan literasi membaca Al-Qur’an siswa. Pelaksanaan pembelajaran dengan metode Qiro’ati ini pada siklus II lebih baik daripada siklus I. Kekurangan pada siklus I telah diperbaiki pada siklus II, yaitu alokasi siwa dapat mengikakan belajar membaca Al-Qur’an dengan baik. Motode Qiro’ati ini sangat cocok dan efktiv sekali untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca Al-Qur’an bagi siswa kelas V di MIS Sambinae kota Bima.
Media Kartu Bergambar (Flash Card) Kosakata Bahasa Indonesia dalam Pengembangan Minat Belajar Siswa Kelas 1 SD Muhammadiyah Gilipanda Kota Bima Gita Pujiarti , Ayu; Agussalam, Agussalam; Abdussahid, Abdussahid
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1108

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penggunaan media kartu bergambar flash card kosakata bahasa indonesia dalam pengembangan minat belajar siswa kelas 1 SD Muhammadiyah gilipanda kota bima. Minat belajar merupakan faktor utama dalam keberhasilan pembelajarn, terutama pada tahap awal pendidikan dasar. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif untuk memahami pengalaman dan respon siswa terhadap penggunaan media kartu bergambar flash card, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi aktifitas pembelajaran oleh guru kelas, wawancara mendalam dengan guru kelas 1 SD Muhammadiyah, dan dokumentasi aktifitas guru pada proses pelaksanaan pembelajaran media kartu bergambar . Subjek penelitian ini adalah guru kelas 1 SD Muhammadiyah gilipanda kota bima, dan siswa sebanyak 15 orang 11 laki-laki dan 4 perempuan pada hari senin, 14 april tahun 2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kartu bergambar kosakata mampu menarik perhatian siswa, meningkatkan keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran, dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Selain itu, siswa menunjukkan atusias lebih tinggi dalam mengikuti pembelajaran dibandingkan dengan pembelajaran tanpa media. Penelitian ini menunjukan bahwa kartu bergambar memberikan pengalaman belajar yang lebih kongkret dan visual, sehingga membantu siswa memahami dan mengingat kosakata lebih efektif sebagai alternatif pembelajaran tematik untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas 1 SD Muhammadiyah Gilipanda Kota Bima.
PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MATA PELAJARAN IPS DALAM MENDORONG KREATIVITAS SISWA SDN 21 TOLOMUNDU KOTA BIMA Haris, Abdul; Aulya, Aulya; Abdussahid, Abdussahid; Wulandari, Astrid
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol 8 No 1 (2024): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v8i1.2855

Abstract

Pembelajaran Berbasis Proyek atau Project Based Learning (PBL) dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SDN 21 Kota Bima bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa melalui pendekatan pembelajaran yang aktif dan kontekstual. PBL memaksa siswa bekerja dalam tim untuk menyelesaikan proyek yang berkaitan dengan dunia nyata. Penelitian ini dilakukan secara kualitatif dan berjenis penelitian lapangan. Untuk mengumpulkan data, observasi, wawancara, dan dokumentasi, Proses pengolahan dan analisis data yang digunakan oleh Miles dan Huberman termasuk penyesuaian, penyajian, penarikan kesimpulan, dan verifikasi. Studi ini menemukan bahwa pembelajaran berbasis proyek dapat membantu peserta didik Kelas V di SDN 21 Kota Bima menjadi lebih aktif, bersemangat, dan antusias. Selain itu, kegiatan pembelajaran berbasis proyek membantu siswa dalam mengembangkan ide-ide kreatif dan inovatif mereka. Oleh karena itu, PBL tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa tentang materi IPS, tetapi juga mengajarkan mereka keterampilan yang sangat penting untuk menghadapi kesulitan di masa depan. Pembelajaran berbasis proyek ini, dianggap sebagai pendekatan pembelajaran yang efektif untuk menciptakan karakter tingkat sekolah dasar. keterlibatan dalam model Project-Based Learning yang dapat dianggap sebagai pendekatan pembelajaran yang efektif dalam membentuk karakter tingkat Sekolah Dasar.
Co-Authors Abdul Haris Abdul Munir Ade S. Anhar Agussalam, Agussalam Arifin, Shokhibul Aris Iwansyah Astrid Wulandari Aulya, Aulya Christina Gulo, Yael Niat Gita Pujiarti , Ayu Hakiki, Ainun Hermansyah Hermansyah Husnatul Mahmudah Ilham Ilham INDAH PUSPITASARI Isya, De Jumkhairiyah, Jumkhairiyah Kaharudin Kaharudin Khairudin Khairudin Khulqi, Ainun MASITHA, DEWI Mubarak, Fathani Nasaruddin Nasaruddin Nurdiniawati, Nurdiniawati Rafiuddin, Rafiuddin Ruslan , Ruslan Ruslan Ruslan Salam, Agus Sholihah, Mar’atun Suciyati Suciyati, Suciyati Syahru Ramadhan Syarifuddin Syarifuddin Umar Umar Yati, Umi Yayuk Kusumawati