Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan
Sutarmanto .
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
PENGGUNAAN METODE BERCERITA DALAM MENINGKATKAN KOSA KATA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK Kuras, Anastasia; ., Marmawi; ., Sutarmanto
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode mendeskripsikan dengan pendekatan kualitatif, yang mana data-data hasil penelitiannya disajikan dalam bentuk uraian kata-kata bukan angka-angka. Adapun yang menjadi sumber data adalah guru kelas B yang terdiri dari satu orang dan anak-anak kelas B yang berjumlah 22 orang. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka hasil yang diperoleh setelah diadakan analisis data secara umum dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa penggunaan metode bercerita dalam meningkatkan kosa kata pada anak usia 5-6 tahun di TK Karitas Dharma Pontianak Barat tujuan penggunaan metode bercerita, kegunaan metode bercerita dilakukan, media, dimana metode bercerita dilakukan, cerita apa saja, relevan metode bercerita, peningkatan kosa kata pada anak. yang dilakukan oleh guru dapat berjalan dengan baik dan mampu meningkatkan kemampuan anak dalam menjawab pertanyaan tentang isi cerita yang sudah dibacakan oleh guru, dan kemampuan anak dalam menceritakan kembali isi cerita. Kata Kunci: Metode Bercerita, Kosa Kata   Abstrace: This research was conducted using the method of storyelling to describe the qualitative approach, which data research results are presented in narrative form words instead of numbers. As for the source of data is the class teacher b totaling 22 people. Bassed on the research that has been done, the results obtained after the analysis of the data help in general can be drawn a conclusion that the use of stotytelling method in enhancing vocabulary in children aged 5-6 years in tk charity dharma western pontianak the purpose of the use of storytelling, the usefulness of storytelling is done, the media, wherein the method betcerita done, any story, relevan methods of storytelling, increase vocabulary in children. Conducted by the teacher can work well and can increase the child’s ability in answering questions about the story that has been read by the teacher, and ability of children to retell the story. Keywords: Storytelling, Vocabulary
KEMAMPUAN GURU DALAM MENGELOLA SENTRA SENI PADA ANAK USI 5-6 TAHUN DI TK MUJAHIDIN II PONTIANAK TIMUR Ulfa, Vizza Novian; Ali, Muhamad; ., Sutarmanto
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, masalah yang dihadapi guru dan upaya yang dilakukan guru dalam mengelola sentra seni pada anak usia 5-6 tahun di TK Mujadihin II Pontianak Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sampel penelitian ini adalah 1 kepala TK, 2 guru sentra seni dan 2 guru kelompok B1.  Hasil analisis data menunjukkan bahwa perencanaan dan pelaksanaan yang dilakukan guru cukup baik. Sedangkan evaluasi yang dilakukan guru terlihat cukup baik. Adapun masalah yang dihadapi guru dalam mengelola sentra seni adalah kurangnya media pembelajaran yang ada di sentra seni dan kurangnya kreativitas guru dalam menyediakan media pembelajaran. Upaya yang dilakukan guru dalam menghadapi masalah tersebut adalah mengadakan pertemuan dengan seluruh guru dan memberikan motivasi kepada guru agar lebih kreatif dalam menyediakan media pembelajaran dengan mengikuti beberapa pelatihan. Kata Kunci : Kemampuan Guru dan Mengelola Sentra Seni  Abstract: This study aimed to describe the planning, implementation, evalution, problem faced by the teachers and the efforts of teachers in managing arts centers in children aged 5-6 years in kindergarten Mujahidin II East Pontianak. Methods research is descriptive method with qualitative approach. The sample was firsthead of the kindergarten, 2 teachers dan 2 teacher art center group B1. Results of data analysis showed that the palnning and execution of the teachers quite well. While evalution by the teacher lookspretty good. The problems faced by teachers in managing arts centers is the lack of media center of learning in the art and the lack of creativity of teachers in providing instructional media. Effors that teachers do in the face of such problems is to hold encounters with all teachers and motivating teachers to be more creative in providing instructional media by following some training. Keywords: The Ability of Teachers and Managing Art Center
Konsep dan Aktualisasi Komptensi Pedagogis Guru ., Sutarmanto
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 1, No 2 (2009): Volume 1 No. 2 Edisi Agustus 2009
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v1i2.70

Abstract

Kompetensi pedagogis merupakan suatu perangkat kemampuan yang harus dimiliki guru berkaitan dengan proses pembelajaran dan pemahaman peserta didk. Secara komprehensif kompetensi pedagogis ini meliputi; pemahaman peserta didik, merancang pembelajaran, termasuk memahami landasan-landasan pendidikan untuk kepentingan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, merancang dan melaksanakan evaluasi pembelajaran, serta mengembangkan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya. Komponen-komponen komptensi ini bukan merupakan bagian terpisah, akan tetapi merupakan satu kesatuan integral bagi pembentukan guru profesional. Kata-kata Kunci: Kompetensi Pedagogis, Profesionalisme Guru
Co-Authors . Dewi, . . Samsinar, . A.A. Ketut Agung Cahyawan W Anastasia Kuras, Anastasia Aprilia Novitasari Aunurrahman Aunurrahman Dewi, Siti Ara Diah Indarini Dian Utami Dewi Dwi Khairunnisyah, Dwi Eva Salina Fadillah . Herni Setyawati I’in, . Indri Astuti Jamhari Jamhari Kornelia Endolia, Kornelia M. Syukri M. Thamrin M. Thamrin . Marmawi R . Muhamad Ali Muriana, . Muslimah (F54210032) Narsi (F54010014) Purwanti . Riska Yulanda Sari, RR.Nunung Sinta Serlly Jumenika Velaria, Serlly Jumenika Shulhani (F54009028) Ulfa, Vizza Novian Yuline . Yundari, Yundari