Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.359
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Educational Science and Technology IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature Madaniya Abdimas Langkanae DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Tamaddun Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Wahyono, Edi
English Language Education, Universitas Cokroaminoto Palopo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
Pelatihan Bahasa Inggris untuk Pelayaran (SMK Pelayaran Samudera Nusantara Utama - Palopo) Edi Wahyono; Ardhy Supraba; Arny Irhani Asmin
Abdimas Langkanae Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (368.822 KB)

Abstract

Kegiatan pengabdian ini diadakan dengan maksud dan tujuan untuk meningkatkan pengetahuan Bahasa Inggris pelayaran para taruna SMK Pelayaran Samudera Nusantara Utama Palopo dan meningkatkan keterampilan berbahasa para taruna terkait dengan Bahasa Inggris untuk pelayaran. Dengan adanya kegiatan ini diharapkan para taruna mampu menguasai Bahasa Inggris dikarenakan dunia kerja sebagai pelaut menuntut mereka harus mengetahui dan dapat menggunakan Bahasa Inggris secara aktif. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan selama 6 minggu, yang bertempat di SMK Pelayaran Samudera Nusantara Palopo. Hasil dari kegiatan ini seluruh peserta merasa sangat senang dan semakin termotivasi untuk belajar dan menggunakan Bahasa Inggris secara lebih aktif. Hal ini terlihat dari sikap mereka yang nampak mulai dari awal hingga akhir kegiatan
Cara Ajaib untuk Mengembangkan Keterampilan Berbahasa Inggris Ardhy Supraba; Abdullah Syukur; Edi Wahyono; Muhammad Hasby
Abdimas Langkanae Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (275.31 KB)

Abstract

Abstrak: Kegiatan pengabdian ini diadakan dengan maksud dan tujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih intensif kepada para peserta yang berkaitan dengan pembelajaran bahasa Inggris khususnya Speaking English. Dengan adanya kegiatan ini diharapkan para peserta mampu menguasai Speaking English lebih baik lagi kedepannya. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan selama 2 hari secara daring atau online melalui Zoom Meeting. Hasil dari kegiatan ini seluruh peserta merasa sangat senang dan semakin termotivasi untuk mengembangkan keterampilan berbahasa Inggris. Hal ini terlihat dari partisipasi mereka yang aktif merespons dan bertanya kepada narasumber mulai dari awal hingga akhir kegiatan
The Students’ Response Toward Indirect Corrective Feedback Used By The Lecturer In Teaching Writing At Cokroaminoto Palopo University Ardhy Supraba; Musfirah Musfirah; Rizal A.M. Sjachrun; Edi Wahyono
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1069.569 KB) | DOI: 10.53769/deiktis.v1i2.142

Abstract

This research aims to find out the students’ response toward indirect corrective feedback used by the lecturer in teaching writing. This research was conducted at Cokroaminoto Palopo University in class VIA. This research applied descriptive quantitative method. There are 9 students as the sample of this research taken by purposive sampling technique. The result of this research shows that the mean score of students’ response is 35.5. It means that students’ response toward indirect corrective feedback used by the lecturer in teaching writing at Cokroaminoto Palopo University is very negative. It indicates that the null hypothesis (H0) is accepted and the alternative hypothesis (H1) is rejected. It means that the indirect corrective feedback used by the lecturer in teaching writing does not give a positive response to students. Keywords:
Cultural Matters in an English Course: Beyond Local Versus Target Language Cultural Matters Nuur Insan Tangkelangi; Kalvin Sandabunga; Edi Wahyono
Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature Vol. 9 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/25409190.380

Abstract

This study aims at finding out whether materials in an English course embrace local and/or target language culture. To investigate this issue, learning materials of the course were analysed. This learning materials were seen in the syllabus, lesson plan, and the learning sources used in the course. The results of the analysis show that the course embed both local and target language cultures. Interestingly, the materials also embed global cultures which means the contexts discussed are not merely limited to local and/or target language contexts but also contexts in various countries. Both local and target language cultures can be found in the examples used in grammar materials. Meanwhile, global contexts can be seen in language skills contents. Beside of discussing the example uses of local and target language cultures, this article also discusses several debated points of the use of these cultures. Then, at the end of this article a reflective conclusion is presented.
Efektivitas Pendekatan Kontekstual terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas IV SDN 028 Baebunta Feronika Piung; Muhammad Hasby; Jusrianto; Edi Wahyono
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v2i3.306

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendekatan kontekstual efektif terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV SDN 028 Baebunta. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode Pre-eksperimen. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu design One Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 028 Baebunta tahun ajaran 2020/2021. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan total sampling technique. Sampel dalam penelitian ini adalah 20 orang siswa. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 5 kali pertemuan. Data hasil belajar PKn dikumpulkan menggunaan tes objektif pilihan ganda. Teknik pengumpulan data penelitian diperoleh melalui tes awal (posttest), pemberian perlakuan (treatment), tes akhir (posttest). Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistik deksriptif dan teknik analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual efektif terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV SDN 028 Baebunta. Hal tersebut dapat dilihat pada hasil pretest dan posttest. Nilai rata-rata hasil belajar posttest lebih besar dari nilai rata-rata pretest. Rata-rata nilai posttest 85,75 tergolong tinggi sedangkan rata-rata nilai pretest 57,25 tergolong rendah. Hal ini dibuktikan dengan uji statistik menggunakan uji Paired samples t-test antara nilai pretest dan posttest dengan taraf signifikansi 0,05 yang menunjukkan nilai sig.(2-tailed) adalah sebesar 0,000 < 0,05 maka ditolak dan diterima. Hasil analisis yang kedua dapat dilihat dari uji-t yang menunjukkan nilai adalah 29,486 dan dengan df = 19 pada nilai signifikansi = /2 = 0,05/2 = 0,025 adalah 2,093 maka 29,486 > 2,093 yang artinya ditolak dan diterima.
Analisis Kesulitan Membaca pada Siswa Kelas III SD Putri Nirwana Torau; Muhammad Hasby; Sehe Madeamin; Edi Wahyono
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v2i3.307

Abstract

Berdasarkan penelitian di SDN 308 Tomale terdapat bahwa beberapa Siswa masih mengalami kesulitan dalam hal membaca, khususnya pada kelas III terdapat 28 siswa, dari 28 siswa terdapat 2 siswa yang kemampuan membaca belum dicapai oleh mereka. Hal tersebut dipengaruhi oleh faktor yang berasal dari diri siswa, faktor yang berasal dari luar diri siswa serta faktor pendekatan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) kesulitan membaca pada siswa kelas III SD Negeri 308 Tomale, (2) faktor penyebab kesulitan membaca pada siswa kelas III SD Negeri 308 Tomale. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif atau dinamakan penelitian deskriptif. Pemilihan kelas subjek didasarkan pertimbangan oleh guru kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III semester ganjil tahun ajaran 2021/2022. Subjek penelitian diambil yaitu masing-masing 1 orang siswa laki-laki dan perempuan yang memiliki kemampuan membaca rendah dan dikategorikan mengalami kesulitan dalam hal membaca. Hasil penelitian ini melalui observasi, wawancara dengan Kepala Sekolah, Guru Kelas III dan Siswa Kelas III SD Negeri 308 Tomale menunjukkan bahwa secara umum dari 23 siswa ada 2 siswa yang mengalami kesulitan membaca. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti di SD Negeri 308 Tomale, ditarik kesimpulan tentang kesulitan-kesulitan membaca pada siswa kelas III SD Negeri 308 Tomale 2021/2022 ialah: siswa belum mampu mengenal huruf, siswa belum mengenal huruf vocal dan huruf konsonan, siswa belum mengenal huruf diftong, siswa kesulitan membaca suku kata, siswa belum bisa membaca kata, dan lain sebagainya.
Orchestral Characteristic of The English Lecturer Based on The Students’ Perception at English Education Study Program of Cokroaminoto Palopo Rizal A.M. Sjachrun; Edi Wahyono; Muhammad Hasby
Tamaddun Life Vol 21 No 1 (2022): June 2022
Publisher : Fakultas Sastra - Universitas Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (345.654 KB) | DOI: 10.33096/tamaddun.v21i1.143

Abstract

The main objective of this study was to describe the Orchestral Characteristic of English lecturer based on the students’ perception at English Education Study Program of Cokroaminoto Palopo University: (1) to describe the orchestral characteristic of English lecturer based on the students’ perception at English Education Study Program of Cokroaminoto Palopo University, (2) to describe the way to own the orchestral characteristic of English lecturer based on the students’ perception at English Education Study Program of Cokroaminoto Palopo University. This research employed Descriptive Qualitative Method. The research participants involved in this research is 7 students. The data were collected through interview, video and tape recording, and note. All the data are analyzed qualitatively. The result showed that: first, the description of Orchestral Characteristics of English lecturer based on the students’ perception at English Education Study Program of Cokroaminoto Palopo University. Secondly, there are five factors which determine the existence of this characteristic namely Assignment, Knowledge, Assessment, Learning and Teaching Strategy and Material Approach Factor. The study presents a theoretical implication towards orchestral characteristics which has close relation to the teaching process in language learning.
Fun English di TK Kecamatan Ponrang Kabupaten Luwu Muhammad Hasby; Busra Bumbungan; Edi Wahyono
Madaniya Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.570

Abstract

Kegiatan ini merupakan kerjasama antara Universitas Cokroaminoto Palopo sebagai pelaksana dengan TK di Kecamatan Ponrang Kabupaten Luwu sebagai mitra. Urgensi dari pelaksanaan kegiatan PKM ini terkait permasalahan yang dihadapi mitra saat ini yakni kurangnya kreativitas guru dalam membuat atau merancang media pembelajaran bahasa Inggris yang menyenangkan. Beberapa permasalahan yang diungkapkan oleh guru TK di Kecamatan Ponrang, di antaranya: (1) rendahnya kreativitas guru dalam membuat dan merancang media pembelajaran yang bersifat kontekstul, (2) guru kekurangan media pembelajaran untuk mengajar materi bahasa Inggris khususnya yang terkait Fun English, (3) keterbatasan kemampuan guru dalam membuat bahan pembelajaran berbasis Fun English, (4) minimnya fasilitas peralatan pembelajaran yang tersedia di sekolah, dan (5) kurangnya pengetahuan guru tentang manfaat mendaftarkan sebuah karya atau media pembelajaran ke Dirjen HKI. Tujuan pelaksanaan kegiatan PKM ini untuk meningkatkan kualitas dan mutu pembelajaran Fun English berbasis media 3D Printing sesuai dengan Suistainable Development Goals (SDGs) atau berdasarkan tujuan pembangunan berkelanjutan. Luaran yang ditargetkan dalam kegiatan PKM ini yaitu: mitra dapat membuat media pembelajaran 3D Printing untuk pembelajaran berkonsep Fun English, guru memiliki media pembelajaran 3D printing, mitra dapat membuat media 3D dan mitra dapat menggunakan aplikasi ultimaker cura, media pembelajaran Fun English dapat dibuat sesuai dengan objek aslinya, peningkatan minat belajar peserta didik pada pembelajaran Fun English, dan jumlah media pembelajaran 3D printing yang dibuat mitra terdaftar di HKI.
The Autonomous Learning in Supporting Communication On Board in 5.0 Era (A Study Case of Young Cadets’ ELL at PIP Makassar) Palayukan, Novianty; Limbong, Sunarlia; Wahyono, Edi; Hatifah, Nurul
IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Vol. 13 No. 2 (2025): IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Lite
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/ideas.v13i2.8210

Abstract

This study investigates the role of tablet-assisted autonomous learning in improving Maritime English proficiency for on-board communication among young cadets at PIP Makassar in the 5.0 Era. It aims to measure young cadets’ levels of autonomous learning, identify barriers, and explore applied strategies. A mixed-method design was employed, combining quantitative data from 141 young cadets collected using the Self-Directed Learning Readiness Scale (Fisher & King, 2010) with qualitative insights from semi-structured interviews. The results indicate that 98 (69.5%) of young cadets demonstrated a high level of autonomy and 43 (30.5%) a moderate level, with desire for learning emerging as the strongest factor, followed by self-control and self-management. Major barriers included limited tablet specifications, unstable campus Wi-Fi, and heavy academic schedules. Nevertheless, young cadets employed strategies such as reading e-books, listening to English songs, and reviewing materials during optimal times. These strategies primarily supported receptive skills (reading and listening), consistent with Krashen’s Input Hypothesis. The findings contribute to maritime education literature by highlighting that while technology promotes learner autonomy, its effectiveness depends on institutional support through device enhancement, reliable internet access, and flexible study arrangements.
The Implementation of Herringbone Pattern in Improving Students' Reading Comprehension Abdullah Syukur; Ardhy Supraba; Edi Wahyono
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 1 (2020): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v4i1.371

Abstract

This research aimed at finding out the effectiveness of Herringbone Technique in improving students’ reading comprehension at the fifth semester student of Informatics Study Program Faculty of Computer Engineering Cokroaminoto Palopo University. This research applied a pre-experimental method with one group pre-test and post-test. The population of this research was the fifth semester student of Informatics Study Program Faculty of Computer Engineering Cokroaminoto Palopo University. The sample of this research was class 5A consisted of 40 students, the sample was taken by using random sampling technique. There are two kinds of instrument used in this research, namely test and questionnaire. The result of the research shows that the reading comprehension ability of the fifth semester student of Informatics Study Program Faculty of Computer Engineering Cokroaminoto Palopo University was very effective. It was proven by the mean score in post-test was 7.55 and the T-test value 43.375 which was higher than the T-table value 2.315. And the students were interested in learning reading comprehension using Herringbone technique.
Co-Authors Abdullah Syukur Abdullah Syukur Ardhy Supraba Ardhy Supraba Ardhy Supraba Arny Irhani Asmin Asmani Arif Busra Bumbungan, Busra Efi Mulyasari Farid Wajdi Feronika Piung Hatifah, Nurul Jusrianto, Jusrianto Kalvin Sandabunga Kurniawati, Layla Limbong, Sunarlia Muhammad Hasby Musfirah Musfirah Nuur Insan Tangkelangi Palayukan, Novianty Parjas, Hermini Putri Nirwana Torau Rahmawati, Upa Rizal, Sjachrun A.M. Rudi Prasetyo Ardi Sehe Madeamin Tenri Ola Yassa, Sunarni