Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.717
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan BIHARI: JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH DAN ILMU SEJARAH RESLAJ: RELIGION EDUCATION SOCIAL LAA ROIBA JOURNAL International Journal of STEM Education for Sustainability NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Prabayaksa: Journal of History Education Jejak: Jurnal Pendidikan Sejarah Universitas Jambi Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Indonesian Research Journal on Education JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Jurnal Sejarah Indonesia Jurnal Studi Kasus Kegiatan Masyarakat J-CEKI
Maryuni, Yuni
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Indonesian Research Journal on Education

 1 
Pengaruh Model Team Assisted Individualization (TAI) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran Sejarah di SMAN 9 Kota Tangerang Aisah, Sarah; Ribawati, Eko; Maryuni, Yuni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2566

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata Pelajaran Sejarah siswa kelas XI di SMA Negeri 9 Kota Tangerang. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 04 September -09 Oktober 2024. Metode penelitian yang digunakan ialah eksperimen. Penelitian ini memiliki sampel yang kelas kontrol dan kelas eksperimen terdiri 38 siswa. Instrumen utama yang digunakan ialah tes uraian berjumlah 10 soal untuk di analisis menggunakan uji-t. Pengujian hipotesis dilakukan dengan bantuan Ms Excel dengan uji-t dua pihak menggunakan rumus polled varian didapatkan nilai thitung= 2,868 > ttabel 1,992 dengan ɑ= 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukan terdapat pengaruh model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Model Kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) ini dapat diimplementasikan sebagai referensi kegiatan pembelajaran Sejarah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada materi Pergerakan Kebangsaan Indonesia.
Co-Authors Abdul Rohman Aisah, Sarah Akbar, Farhan Ana Nurhasanah, Ana Aprilia, Rully Arif Permana Putra, Arif Permana Baasila, Fillah Hania Devi Novita Sari Eko Ribawati Fadillah, Moh Ali Falasifah, Linda Hadiyanto, Aldin Nur Habibi Hanita, Clarisa Dwi Indah Juwita Sari Kurniawan, Satria Dimas Magla, Lulu Moh. Ali Fadillah, Moh. Ali Nashar Nashar Ningsih, Rika Oktavia Nur Aini Setiawati Prasadana, M Anggie Farizqi Prasadana, Muhammad Anggie Fahrizqi Prasadana, Muhammad Anggie Farizqi Putri, Rani Rizkika Rikza Fauzan, Rikza Shalsabila, Anida Suci, Sekar Wulan susi susi Syarif Hadi Wibowo, Tubagus Umar Utami, Carolina Santi Muji Wibowo, Tubagus Umar Syarif Had Wibowo, Tubagus Umar Syarif Hadi