Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.663
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial JURNAL KEGURUAN Yupa: Historical Studies Journal Puteri Hijau : Jurnal Pendidikan Sejarah Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Islamic Education Local History & Heritage Education & Learning JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Polyscopia Buana International Journal of Educational Technology and Society International Journal of Sociology and Law International Journal of Social Science and Humanity Momentum Matrix: International Journal of Communication, Tourism, and Social Economic Trends Sevaka: Hasil Kegiatan Layanan Masyarakat
Hadiani Fitri
Universitas Islam Sumatera Utara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS FILM DOKUMENTER PADA MATERI MASUKNYA HINDU BUDHA KE INDONESIA DI SMA NEGERI 21 MEDAN Shela Sari; Hadiani Fitri; Muhammad Ricky Hardiyansyah
Puteri Hijau : Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 11 No. 1 (2026): Puteri Hijau: Jurnal Pendidikan Sejarah
Publisher : Department of History Education, Faculty of Social Science, Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ph.v11i1.70983

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1.) Perencanaan pembelajaran berbasis flim dokumeter pada materi masuknya hindu budha ke indonesia , (2)  Mengetahui Penggunaan Media Film Dokumenter Dalam Pembelajaran Sejarah, (3) Pelaksanaan pembelajaran sejarah berbasis flim dokumenter, (4) Dampak pembelajaran sejarah berbasis flim dokumenter. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data dan sumber data di peroleh dari siswa kelas X-7 dan guru sejarah SMAN 21 MEDAN , proses pembelajaran, media pembelajaran, dan dokumentasi seperti modul pembelajaran. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan tiga cara. yaitu; observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model analisi trigulasi yang dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu; reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) guru membuat perencanaan pembelajaran sebelum memulai proses belajar mengajar, (2) penggunaan media pembelajaran ditentukan pada saat proses perencanan pembelajaran, (3) pelaksanaan pembelajaran mengikuti alur rancangan pembelajar, (4) pembelajaran berbasis flim dokumenter dampak meningkatkan minat belajar siswa hanya saja ada beberapa faktor yang perlu ditindaklanjuti lagi seperti ketersediaan sarana prasarana yang ada. Kata kunci: pembelajaran sejarah, media pembelajaran, flim dokumenter  
LATAR BELAKANG MUNCULNYA SISTEM PEMILIHAN KEPALA DAERAH LANGSUNG DI INDONESIA DAN PENERAPANYA DI KOTA BINJAI TAHUN 2005 Siti Humairoh; Hadiani Fitri; Muhammad Ricky Hardiyansyah
Puteri Hijau : Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 11 No. 1 (2026): Puteri Hijau: Jurnal Pendidikan Sejarah
Publisher : Department of History Education, Faculty of Social Science, Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ph.v11i1.70984

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dinamika pelaksanaan pemilihan kepala daerah secara langsung pertama di Kota Binjai pada tahun 2005. Pemilihan kepala daerah langsung merupakan salah satu hasil reformasi politik yang mengalihkan mekanisme pemilihan dari DPRD kepada rakyat secara langsung. Kota Binjai menjadi salah satu daerah yang melaksanakan Pilkada langsung pada masa transisi, sehingga menghadapi berbagai tantangan seperti keterbatasan regulasi, minimnya sosialisasi, serta permasalahan administratif seperti daftar pemilih tetap (DPT). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, dokumentasi, dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masyarakat Binjai menunjukkan antusiasme tinggi terhadap Pilkada langsung meskipun sebagian besar masih belum memahami prosedur secara menyeluruh. Penyelenggara pemilu menghadapi sejumlah kendala teknis, namun proses pemungutan suara tetap berjalan. Pilkada 2005 juga membuka ruang bagi keterlibatan masyarakat yang lebih besar, mengurangi dominasi elite politik tertentu, serta menjadi tonggak awal perubahan kultur politik lokal menuju sistem yang lebih demokratis dan partisipatif. Temuan ini menegaskan bahwa pelaksanaan Pilkada langsung di Binjai merupakan bagian penting dari perjalanan demokratisasi di tingkat daerah.  Kata Kunci: Pilkada langsung, demokrasi lokal, Kota Binjai, partisipasi politik, reformasi.
Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah Pendudukan Jepang dengan Media Visual Berbasis Pendekatan Kontekstual di Kelas XI SMA Negeri 11 Medan Tiffany Azriel Hasyim Purba; Hadiani Fitri; Surya Aymanda Nababan
Education & Learning Vol. 6 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57251/el.v6i2.2138

Abstract

This study aims to describe the implementation of Japanese occupation history learning through visual media based on a contextual approach in Grade XI at SMA Negeri 11 Medan. This study used a descriptive qualitative approach. Data were collected through observation, interviews with history teachers and Grade XI students, and documentation, including teaching modules, learning media, and classroom activities. Data were analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data validity was strengthened through source triangulation and member checking. The results show that learning was conducted through several stages: apperception using maps, presentation of images and documentary photographs, screening of short videos, group discussions, guiding questions, and conclusion drawing. The visual media used included maps, documentary photographs, infographics, short videos, historical figure images, and interactive maps. These media increased students’ attention, motivation, understanding, and participation. The contextual approach appeared in the teacher’s efforts to relate Japanese occupation materials to students’ family experiences, surrounding environment, community service activities, school rules, and daily social values. The obstacles included limited projectors, unstable electricity, weak internet access, limited preparation time, and technical constraints in media development. The teacher addressed these problems by downloading videos, using printed images, borrowing the multimedia room, and learning to create simple media independently.
Co-Authors Abdillah, Muhammad Fajar Andyoda Siregar Arnifelis Gulo Athira Demitri Benny Junior Kaban Damanik, Raudhotul Jannah Gowasa, Retno Gulo, Oktavianus Hardiansyah, Muhammad Ricky Indra Muharman Irsyad, Muhammad Rifqi Izmi Arisa Putri Lubis Laia, Forman Laia, Suka Damai Latifah Hanum Latifah Hanum Mira Ardilla Lubis Mira Ardilla Lubis Muhammad Adika Nugraha Muhammad Komarul Huda Muhammad Ricky Hardiyansyah Nadiyah Zahra Lubis Nugraha, Muhammad Adika Retno Kaldianus Shela Sari Sintia Mega Siregar, Pina Hayumi Siti Humairoh SURYA AYMANDA NABABAN Suryana, Nina Tiffany Azriel Hasyim Purba Triani, Rima wati, Herlina Winda Sauci Panjaitan Zuraida Adlina Zuraidah Adlina