Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.064
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inspiratif Pendidikan JURNAL SIPAKALEBBI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Kreatif
Nuryamin
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Epistemologi Islam: Perspektif Empirisme dan Rasionalisme Nuryamin
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 5 No 1 (2024): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v5i1.45729

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sangat pesat, tetapi banyak disalahgunakan dalam fungsinya dari arah pencapaian tujuan ilmu pengeta­huan berupa kesejahteraan dan kebahagiaan hidup. Berbagai krisis yang dialami oleh ummat manusia diakibatkan dari perkembangan ilmu dan teknologi yang mengabaikan kepentingan jangka panjang yakni kelestarian alam tempat manusia untuk mencukupi kebutuhan hidupnya. Ilmu pengetahuan yang dikembangkan harus berpijak pada tujuan ilmu pengetahuan dan teknologi yaitu kesejahteraan dan kebahagiaan ummat manusia dengan landasan moral dan etika. Karena itu epistemologi yang mesti dikembangkan adalah apa yang dapat diketahui dan bagaimana cara mengetahuinya, “what can we know, and how do we know it”. Indra dan akal secara bersama-sama memperkuat perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai ilmu yang niscaya dalam kehidupan. Tuhan adalah sumber dari segala obyek yang diilmui. Dua obyek ilmu yang sifatnya berdimensi syah{a<<>dah dan gaib menuntut adanya yang memungkinkan terjadinya kontak dengan kedua alam itu. Ilmu diperoleh melalui indra (indra lahir dan indra batin) disebut ilmu yang empiric. Sedang pengetahuan akal atau rasioanlisme , yakni pengetahuan yang diperoleh melalui akal untuk mengenal dan menyelami tanda-tanda kebesaran Tuhan dalam alam ciptaan-Nya serta hikmah yang terkandung di dalamnya. Informasi tentang indra dan akal diambil dari al-Qur’an dengan mengkaji ayat-ayat epistemologi secara bersama-sama untuk mengem­bangkan ilmu pengetahuan.
Perspektif Progresivisme dalam Pembelajaran Filsafat Pendidikan di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar Nuryamin
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 5 No 2 (2024): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v5i2.55684

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan studi Pustaka. Obyeknya adalah pembelajaran Filsafat Pendidikan di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar perspektif Filsafat Pogresivisme. Metode pengumpulan data dengan studi Pustaka. Pada tahap awal peneliti berusaha memilih buku-buku yang mengkaji tentang pandangan Filsafat Progresisvisme mengenai pendidikan. Metode ini dimaksudkan untuk memahami makna yang terpenting dari filosofi nilai Proresivisme. Filosofi nilai dari Pendidikan Progresivisme adalah progres atau kemajuan Pendidikan itu sendiri yakni faktor determinan pendidikan (Pendidik, tujuan Pendidikan, kurikulum dan faktor anak didik). Progres yang paling utama dalam Pendidikan Progresivisme adalah peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aliran filsafat Progresivisme merupakan aliran filsafat Pendidikan modern yang membutuhkan adanya perubahan dalam penyelenggaraan Pendidikan yang lebih progres, maju dan dinamis. Aliran Progresivisme mengutamakan penyelenggaraan Pendidikan di Lembaga Pendidikan berpusat pada peserta didik (student oriented) dan menjadikan pendidik sebagai fasilitator, mentor dan pengarah bagi peserta didik. Pembelajaran Filsafat Pendidikan di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar mengikuti filosofi Pendidikan Progresivisme dengan menempatkan peserta didik sebagai subyek didik. Mahasiswa mengkaji rumusan-rumusan yang berkaitan dengan Epistemologi, Ontologi dan Aksiologi. Ketiganya merupakan bagian terpenting dari kajian Filsafat yang menjadi ciri atau karakter seorang peserta di jenjang Pendidikan Tinggi.
The Influence of Islamic Religious Education and Character Education Teachers' Teaching Styles on the Learning Motivation of Grade XI Students at State Vocational School 4 Majene Muhammad Rusmin B; Dini Andika; Salahuddin; Erwin Hafid; Nuryamin
Inspiratif Pendidikan Vol 13 No 2 (2024): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/ip.v13i2.52592

Abstract

Penelitian ini membahas tentang “Pengaruh Gaya Mengajar Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas XI di SMK N 4 Majene” yang bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan gaya mengajar guru pendidikan agama Islam dan budi pekerti di SMK N 4 Majene; 2) Mendeskripsikan motivasi belajar peserta didik di SMK N 4 Majene; 3) Menganalisis pengaruh gaya mengajar guru pendidikan agama Islam dan budi pekerti terhadap motivasi belajar peserta didik di SMK N 4 Majene. Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif expost facto. Adapun sumber data penelitian ini adalah peserta didik kelas XI di SMK N 4 Majene dengan populasi berjumlah 76 orang. Instrumen penelitian yang digunakan untuk memperoleh data adalah skala gaya mengajar guru dan skala motivasi belajar peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif, maka dapat disimpulkan bahwa: 1 gaya mengajar guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti terletak pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata (mean) sebesar 42. sedangkan motivasi belajar motivasi belajar peserta didik di SMK Negeri 4 Majene terletak pada kategori sedang dengan nilai rata-rata sebesar 45. Dari hasil dari pengujian signifikansi linearitas diperoleh sebesar 0,408 artinya nilai sig linearitas lebih besar dari nilai 0,05 dengan tingkat signifikansi 0,408 > 0,05 atau terdapat pengaruh/hubungan. Dengan demikian, X atas Y adalah signifikan atau gaya mengajar guru (X) berpengaruh terhadap motivasi belajar (Y) peserta didik di SMK Negeri 4 Majene. Implikasi dalam penelitian ini yaitu bagi pendidik, untuk lebih memfokuskan diri pada gaya mengajar yang dilakukan saat ini, bagi sekolah, untuk bisa menjadi bahan evaluasi terhadap gaya mengajar guru untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik, sekolah dapat menggunakan hasil penelitian ini sebagai acuan untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan dalam pendekatan pengajaran yang dilakukan oleh guru. Dengan demikian, sekolah dapat mengambil langkah-langkah yang tepat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, bagi penelitian yang akan datang, penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan dalam melakukan penelitian terhadap gaya mengajar guru pendidikan agama Islam dan budi pekerti, penelitian ini dapat menjadi dasar untuk mengembangkan penelitian lebih lanjut.
POLA ASUH ORANG TUA DALAM PENGGUNAAN SMARTPHONE PADA ANAK USIA DINI DI KELURAHAN ELA-ELA KECAMATAN UJUNG BULU KABUPATEN BULUKUMBA Halimah, Andi; Ramadani, Ainunniza Fitri; Rahman, Ulfiani; M. Yusuf; Nuryamin
JURNAL SIPAKALEBBI Vol 8 No 1 (2024): June
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/sipakallebbi.v8i1.48178

Abstract

Smartphone use in early childhood has become an increasingly common phenomenon in modern society. Parents have an important role in guiding children in the use of this technology. The parenting style applied by parents can influence how children use smartphones and its impact on their development. This research aims to identify parenting patterns in the use of smartphones in early childhood in Ela-ela Village, Ujung Bulu District, Bulukumba Regency. This research is qualitative research with a phenomenological approach. Data collection techniques involve observation, interviews, and documentation. Furthermore, data processing and analysis techniques involve stages in the form of data reduction, data presentation, data verification, and drawing conclusions. The research results show that there are three types of parenting patterns that are commonly applied by parents, namely authoritarian, democratic and permissive parenting patterns. These results have implications for smartphone use in early childhood, where the parenting style chosen by parents can influence how children use smartphones. Therefore, understanding various parenting styles and their impact on child development is important for parents in educating and guiding their children.
Membina Kepribadian Islami Masyarakat Pemulung di Kampung Amanah Kelurahan Karunrung Kecamatan Penakukang Kota Makassar Nuryamin; Muhammad Amin Sahib; Abdul Azis Muslimin; Mappasiara
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 6 No 1 (2025): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v6i1.59897

Abstract

Penelitian ini membahas tentang: “Membina Kepribadian Islami Masyarakat Pemulung di Kampung Amanah di Kota Madya Makassar”. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Dalam pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi terkait dengan cakupan pembinaan kepribadian Masyarakat Islami komunitas pemulung. Teknik pengumpulan data peneliti langsung bertemu dengan mereka dan ikut terlibat dalam membina kepribadian mereka, Ada wawancara, observasi dan tes langsung untuk mengetahui kemampuan membaca al-Qur’an. Gambaran umum sebagai komunitas Masyarakat yang hidup di zaman kemajuan dengan berbagai macam tantangan. Tantangan untuk hidup layak sebagai makhluk Tuhan, baik untuk memenuhi kebutuhan material maupun kebutuhan spiritual. Kebutuhan material yakni terpenuhinya sandang, papan dan pangan. Mereka bekerja keras dari pagi sampai di malam hari dengan mengumpulkan barang-barang bekas, ditimbang dan dijual. Wawancara penulis dengan informan, bahwa mereka mengumpulkan barang-barang bekas dengan harga Rp. 1.300/kg. Mereka menyebar di sekitar wilayah Kota Makassar mengumpulkan bahan bekas untuk memenuhi kebutuhan anak, dan istri mereka. Hasil wawancara penulis terkait dengan kepribadian Islami. Mereka adalah muslim, tetapi pelaksanaan syareat perlu dibimbing untuk memahami Islam secara kaffah (akidah, syareat dan akhlak).
Konsep Ilmu dalam Pendidikan Islam Muhammad Amin Sahib; Nur Asiah; Musdalifah Sahib; Nuryamin
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 7 No 1 (2026): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini membahas konsep ilmu dalam perspektif pendidikan Islam dengan pendekatan deskriptif, analitis, dan filosofis. Kajian difokuskan pada pengertian, hakikat, cara memperoleh, manfaat, nilai, serta klasifikasi ilmu. Dalam pandangan Islam, ilmu merupakan pengetahuan yang diperoleh secara sistematis melalui metode tertentu untuk mencapai kebenaran dan kemaslahatan manusia. Al-Qur’an memberikan perhatian besar terhadap pentingnya ilmu, akal, dan penggunaan potensi berpikir manusia sebagai sarana memahami alam dan menjalankan fungsi kekhalifahan di bumi. Hakikat ilmu dalam pendidikan Islam dipandang bersumber dari Allah Swt., sedangkan manusia berperan mengembangkan dan memanfaatkannya secara bertanggung jawab. Cara memperoleh ilmu pada prinsipnya melalui dua jalur utama, yaitu akal dan indra, yang keduanya didukung oleh wahyu sebagai petunjuk ilahi. Ilmu dalam Islam tidak bersifat bebas nilai, melainkan harus berorientasi pada nilai-nilai rabbani dan memberikan manfaat bagi kehidupan manusia. Oleh karena itu, ilmu harus digunakan untuk menciptakan kemajuan, kesejahteraan, dan pembentukan moral, bukan untuk kerusakan atau kemafsadatan.Tulisan ini juga menguraikan klasifikasi ilmu menurut para pemikir Muslim seperti Al-Farabi, Ibnu Khaldun, dan Al-Ghazali, yang secara umum membagi ilmu ke dalam ilmu naqli dan aqli, serta ilmu agama dan ilmu umum. Keseluruhan klasifikasi tersebut menunjukkan bahwa semua cabang ilmu pada dasarnya saling berkaitan dalam upaya mencari kebenaran dan membangun kehidupan manusia yang beriman, berilmu, dan bermoral. Dengan demikian, ilmu dalam pendidikan Islam memiliki dimensi ontologis, epistemologis, dan aksiologis yang integral dalam membentuk peradaban manusia.
PENGARUH PEMBIASAAN SHALAT BERJAMAAH TERHADAP PENGENDALIAN DIRI DARI AKHLAK TERCELA PADA PESERTA DIDIK SMAS MAHYAJATUL QURRA TAKALAR Amaliah. M, Nurul; Mappasiara; Nuryamin; Syahruddin; Usman
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02 Juni 2026 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.48649

Abstract

This thesis discusses the influence of the habit of congregational prayer on self-control from reprehensible morals in students of Mahyajatul Qurra Takalar Senior High School. This study aims to: (1) describe the habit of congregational prayer in students of Mahyajatul Qurra Takalar Senior High School; (2) describe self-control from reprehensible morals in students of Mahyajatul Qurra Takalar Senior High School; and (3) analyze the influence of the habit of congregational prayer on self-control from reprehensible morals in students of Mahyajatul Qurra Takalar Senior High School. This type of research is quantitative research with an ex post facto approach. This research was conducted at Mahyajatul Qurra Takalar Senior High School. The population of this study were 36 students in grades X-XII, and the sample was taken using a saturated sampling technique. Data were collected through a questionnaire. The data analysis techniques used were descriptive statistical analysis and simple regression analysis. The implications of this research demonstrate the importance of cultivating the habit of congregational prayer as an effort to develop and improve students' self-control against reprehensible morals. Schools are expected to create and maintain a religious environment that supports the consistent and purposeful implementation of congregational prayer.
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU AKIDAH AKHLAK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V DI MI MANGGARUPI GOWA Rachmat Fajar Nur; Nuryamin; Mappasiara; Muhammad Rusmin B.; Muhammad Yusuf Hidayat
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.49550

Abstract

This research examines the influence of the professional competence of Aqidah Akhlak teachers on students’ learning motivation at MI Manggarupi Gowa. The study used a quantitative ex post facto method with a simple paradigm design. The population consisted of 66 fifth-grade students from classes VA and VB. Data were collected through questionnaires and documentation, then analyzed using descriptive statistics and simple linear regression with SPSS. The results showed that the professional competence of Aqidah Akhlak teachers was in the moderate category (72.73%), while students’ learning motivation was also moderate (78.78%). Hypothesis testing revealed that teachers’ professional competence had a positive and significant influence on students’ learning motivation, with a contribution of 47.6%, while 52.4% was influenced by other factors. In conclusion, the professional competence of Aqidah Akhlak teachers plays an important role in improving students’ learning motivation and supporting better learning outcomes.
PENGGUNAAN MEDIA FLIPBOOK DALAM KEBERHASILAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI PESERTA DIDIK DI SD INPRES PANAIKANG II/I KOTA MAKASSAR Faldi; Hafid, Erwin; Rusmin B, Muhammad; Nuryamin; Iqbal, Muhammad
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026 Produce
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.50041

Abstract

This study aims to describe the role of using flipbook media in Islamic religious education learning at SD Inpres Panaikang II/I Makassar City, to describe the relevance of Islamic religious education learning and flipbook media in improving character at SD Inpres Panaikang II/I Makassar City, and to describe Islamic religious education learning based on flipbook teaching media at SD Inpres Panaikang II/I Makassar City. This type of research is qualitative which takes place in Panakkukang District, Makassar City. The data sources in this study are PAI teachers, students of SD Inpres Panaikang II/I Makassar City. The data collection methods used are observation, interview, and documentation methods. The research instruments are observation and interview guidelines with data analysis including data reduction, data presentation and drawing conclusions and verification. Data validity is carried out by data triangulation testing. The implication of the research is that SD Inpres Panaikang II/I Makassar City should add tools that support learning media so that the teaching and learning process so that learning objectives can be achieved, especially in Islamic religious education learning. The presence of Flipbook media is expected to have an important role in achieving teachers' goals in implementing good character attitudes to students at SD Inpres Panaikang II/I, Makassar City.
HUBUNGAN ANTARA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DENGAN PERILAKU SOPAN SANTUN PESERTA DIDIK DI MADRASAH TSANAWIYAH AL-MURAHAMAHTUL ISLAMIYAH BANYORANG KECAMATAN TOMPOBULU KABUPATEN BANTAENG Nurhidayah; Muhammad Amri; Salahuddin; Nuryamin; Besse Ruhaya
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02 Juni 2026 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.50377

Abstract

The indication of the low level of students’ polite behavior can still be seen from several students who display impolite attitudes, such as using inappropriate words, being unserious and tending to joke around during Aqidah Akhlak learning activities, and showing indifferent attitudes when meeting or passing by teachers. This thesis aims to: 1) describe the Aqidah Akhlak learning activities at Madrasah Al-Murahamahtul Islamiyah, Bantaeng Regency; 2) describe the polite behavior of students at Madrasah Al-Murahamahtul Islamiyah, Bantaeng Regency; and 3) analyze whether there is a relationship between Aqidah Akhlak learning and students’ polite behavior at Madrasah Al-Murahamahtul Islamiyah, Bantaeng Regency.This study employed a quantitative ex post facto method with a simple linear regression research design. The research was conducted at Madrasah Tsanawiyah Al-Murahamahtul Islamiyah Banyorang, Tompobulu District, Bantaeng Regency. The population of this study consisted of 73 students at Madrasah Tsanawiyah Al-Murahamahtul Islamiyah Banyorang, Tompobulu District, Bantaeng Regency. Based on the calculation results, the value of tcount = 2.276, while ttable = 1.666 at a significance level of 0.05. Since tcount was greater than ttable, it can be concluded that H0 was rejected and H1 was accepted. This means that there is a relationship between Aqidah Akhlak learning and the polite behavior of students at Madrasah Tsanawiyah Al-Murahamahtul Islamiyah Banyorang, Bantaeng Regency.
Co-Authors Abdul Azis Muslimin Alfita Alia Amaliah. M, Nurul Andi Halimah Ansar, Fachri Besse Ruhaya Dini Andika Erwin Hafid Faldi M. Yusuf Mappasiara Muh Khaidir Muhammad Amin Sahib Muhammad Amri Muhammad Iqbal Muhammad Rusmin B Muhammad Rusmin B. Muhammad Said Muhammad Shabir U Muhammad Yusuf Hidayat Musdalifah Sahib Nur Asiah Nurhidayah Nurkhalisah Latuconsina Rachmat Fajar Nur Ramadani, Ainunniza Fitri Rusmin B, Muhammad Salahuddin Syahruddin SYAMSURI Ulfiani Rahman Usman