Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.89
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan TANDA: Jurnal Kajian Budaya, Bahasa dan Sastra Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu) Patria Educational Journal Sepakbola Al-Irsyad Journal of Mathematics Education JGK (Jurnal Guru Kita) Science and Education Journal ARembeN Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Mohamad Fatih
Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan E-LKPD Liveworksheet melalui Model Project Based Learning Materi Ekosistem Meningkatkan Berpikir Kritis dan Self-Compassion Siswa SDN 2 Tanjungsari Julia Masrifatin; Mohamad Fatih; Isna Khuni Mualimah
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.545

Abstract

This study aimed to develop a Liveworksheet-assisted Electronic Student Worksheet (E-LKPD) through the Project Based Learning (PjBL) model on the harmonious ecosystem topic to improve fifth-grade elementary students’ critical thinking skills and self-compassion. The study employed a Research and Development (R&D) method using a modified Borg and Gall model consisting of seven stages: identifying potential and problems, data collection, product design, design validation, design revision, product testing, and final revision. The participants were 21 fifth-grade students of SDN 2 Tanjungsari, Blitar City. Data were collected through observations, interviews, questionnaires, and tests. The data were analyzed using quantitative descriptive techniques, paired sample t-test, and MANOVA. The results showed that the developed E-LKPD achieved validation scores of 92% from material experts, 90% from media experts, and 88% from language experts, indicating a highly valid category. Teacher and student responses also showed that the product was highly feasible and attractive for classroom implementation. The results of the paired sample t-test revealed significant improvements in students’ critical thinking skills and self-compassion after using the E-LKPD. Furthermore, the MANOVA results indicated a significant simultaneous effect on both variables. Therefore, the developed E-LKPD was considered valid, feasible, and effective for science learning in elementary schools.
Pengembangan LiveScan Ensiklopedia Materi Sistem Pernapasan Manusia Untuk Meningkatkan Critical Thinking Siswa Kelas V SDI Ma’arif Garum Kabupaten Blitar Nayla Rahmania; Mohamad Fatih; Widyarnes Niwangtika
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.744

Abstract

Pembelajaran IPA di sekolah dasar masih menghadapi berbagai masalah, khususnya dalam meteri sistem pernapasan manusia. Salah satunya adalah penggunaan bahan terbuka yang terbatas sehingga rendahnya motivasi belajar dan kemampuan bernalar kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar LiveScan Ensiklopedia sistem pernapasan manusia yang valid, layak, dan efektif mengembangkan keterampilan bernalar kritis peserta didik kelas V SDI Ma'arif Garum. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Borg and Gall yang diringkas menjadi 7 tahap yaitu penelitian dan pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba awal, revisi produk, uji coba lapangan, dan revisi akhir produk. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli media, ahli materi, ahli bahasa, kelayakan instrumen serta soal pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli media mendapat nilai sebesar 97% dengan kategori sangat valid, ahli materi mendapat nilai sebesar 94% dengan kategori sangat valid, ahli bahasa mendapat nilai sebesar 92% dengan kategori sangat valid. Respon guru memperoleh nilai sebesar 88% dengan kategori sangat layak. Kemampuan kritis berpikir siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol berbeda signifikan sebesar 0,009 (<0,05) dengan nilai rata-rata 70,00 pada kelas kontrol dan 80,38 pada kelas eksperimen. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media LiveScan Ensiklopedia dinyatakan valid, layak, dan efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Educaplay-based froggy jump learning media to improve digital literacy in learning the pancasila principles Anis Maisaroh; Shofi Nur Amalia; Mohamad Fatih
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 14 No. 1 (2026): Juni 2026
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v14i1.4992

Abstract

Hasil observasi di SDN Kaligambir 02 menunjukkan keterbatasan media pembelajaran yang monoton, menyebabkan rendahnya pemahaman materi Pancasila, selain itu penggunaan handphone yang kurang tepat menyebabkan literasi digital siswa kelas IV tergolong rendah.​ Penelitian ini mengembangkan media pembelajaran "Froggy Jump" berbasis Educaplay materi Pancasila untuk meningkatkan literasi digital siswa pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ASSURE, proses mencakup dari analyze, state, select, utilize, reguire, dan evaluate. Validasi ahli media dan materi mencapai 98% (sangat valid), respon guru 98% dengan kategori (sangat layak). Uji coba pada 16 siswa dengan desain One-Group Pretest-Posttest menunjukkan rata-rata pretest 38,75 naik menjadi posttest 80, N-Gain 0,709 (kategori tinggi). Uji normalitas (Shapiro-Wilk Sig. >0,05), homogenitas (Levene Sig. 0,122), dan paired t-test (Sig. 0,000 <0,05) membuktikan peningkatan signifikan. Media pembelajaran ini menjadi solusi untuk mengatasi kejenuhan pembelajaran konvensional, meningkatkan dan kemampuan digital siswa. Media dinyatakan valid, layak, dan sebagai solusi inovatif Pendidikan Pancasila di era digital.
PENGEMBANGAN CROSS NUMBER PUZZLE BERBASIS PJBL UNTUK MENINGKATKAN SELF-EFFICACY PADA MATERI OPERASI HITUNG kharismatul afidah; Mohamad Fatih; Ragil Tri Oktaviani
Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Vol 5 No 1 (2026): Januari - Juni 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/ijme.v5i1.560

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan menciptakan media pembelajaran berupa Cross Number Puzzle dengan mempergunakan model Project Based Learning (PJBL) yang secara tujuan untuk memberi peningkatan self-efficacy siswa dalam memahami operasi hitung bilangan cacah pada kelas V UPT SDN Ngadipuro 04 Blitar. Penelitian ini mempergunakan metode penelitian serta pengembangan (Research and Development) dengan model Borg and Gall yang dilakukan penyederhanaan menjadi sejumlah enam tahapan, yakni identifikasi potensi serta masalah, pengumpulan atau penghimpunan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, serta melaksanakan uji coba produk. Penelitian ini menjawab kesenjangan penelitian sebelumnya yang jarang mengintegrasikan media Cross Number Puzzle dengan PJBL untuk mengembangkan aspek afektif siswa, khususnya self-efficacy dalam pembelajaran matematika. Hasil validasi menandakan bahwa media yang dirancang sangat valid dan layak difungsikan, dengan nilai 98% dari ahli media, 92% dari ahli materi, serta 94% dari uji kelayakan. Hasil uji coba lapangan memperlihatkan peningkatan skor rata-rata self-efficacy siswa dari 25,67 (pretest) menjadi 31,80 (posttest) dengan kategori peningkatan tinggi. Uji terhadap satu sampel menghasilkan signifikasi 0.000 (p < 0,05), yang mengindikasikan adanya perbedaann signifikan antara hasil pretest serta posttest. Penemuan ini memperlihatkan bahwa media Cross Number Puzzle berbasis PJBL dapat meningkatkan self-efficacy, semangat, dan kontribusi siswa saat pembelajaran matematika. Maka dari itu, produk ini direkomendasikan sebagai opsi media pembelajaran inovatif yang menyenangkan untuk memperkuat pemahaman kognitif serta self-efficacy siswa dalam belajar matematika.
Pengembangan media flashcard augmented reality berbasis problem based learning materi rantai makanan untuk meningkatkan critical thinking siswa sekolah dasar Nadia Diaz Ananta; Mohamad Fatih; Ragil Tri Oktaviani
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol. 11 No. 2 (2026): JPGI
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/027095jpgi0005

Abstract

Pembelajaran IPAS di sekolah dasar masih didominasi dengan media konvesional yang monoton dan verbal, sehingga kurang melibatkan keaktifan siswa, hal ini berdampak pada rendahnya kemampuan critical thinking. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Borg and Gall yang disederhanakan menjadi tujuh langkah sesuai dengan kebutuhan peneliti. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media flashcard berbantuan augmented reality yang diitegrasikan dengan model PBL untuk meningkatkan kemampuan critical thinking siswa kelas V di UPT SD Negeri 01 Kademangan Blitar. Media ini dirancang dengan cara yang menarik, efektif, dan efisien. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, angket dan tes. Pada teknik observasi dan wawancara bertujuan untuk memperoleh informasi awal, sedangkan angket digunakan untuk mengetahui hasil uji dari validator dan tes digunakan untuk mengetahui apakah terjadi perbedaan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pada hasil validasi dan uji coba ahli menunjukkan bahwa media layak digunakan. Terbukti bahwa media ini dapat membantu dalam meningkatkan critical thinking siswa dalam memahami materi rantai makanan.
Pengembangan E-Book Berbasis STEM dengan Model Inquiry Learning untuk Meningkatkan Literasi Sains dan Self-Regulated Learning Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Nilna Maya Kholida; Mohamad fatih; Khoirul Wafa
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 3: Juni 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10.i3.73861

Abstract

Pembelajaran IPAS di sekolah dasar masih menghadapi kendala dalam meningkatkan literasi sains dan self-regulated learning siswa, khususnya pada materi fotosintesis. Rendahnya kedua kemampuan tersebut berkaitan dengan belum optimalnya pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran serta penggunaan bahan ajar yang kurang interaktif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan e-book berbasis STEM dengan model inquiry learning untuk meningkatkan literasi sains dan self-regulated learning siswa kelas IV. Pendekatan yang digunakan Research and Development (R&D) dengan mix methods dan mengacu tahap pengembangan model ASSURE serta desain one group pretest-posttest. Hasil penelitian menunjukkan skor kevalidan ahli materi 95%, ahli media 93%, dan ahli bahasa 91% dimana ketiganya dikategorikan sangat valid. Sementara itu, skor kelayakan dari guru kelas mendapat 94% dengan kategori sangat layak. Kemampuan literasi sains dan self-regulated learning meningkat, dimana hasil Paired Sample T-Test memperoleh nilai sig. 0,000 pada kedua variabel. Uji MANOVA menunjukkan nilai sig. variabel literasi sains sebesar 0,019 dan self-regulated learning sebesar 0,000. Kedua variabel memiliki nilai sig. yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05.
Pengembangan E-comic Berbasis STEM Melalui Model Discovery Learning Materi Siklus Air untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas V SD Fariha Qalbi Ilmillahi Fauzi; Mohamad Fatih; Cindya Alfi
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 3: Juni 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10.i3.73863

Abstract

Pembelajaran IPAS di sekolah dasar masih menghadapi kendala dalam meningkatkan literasi sains siswa, khususnya pada materi siklus air, karena pembelajaran masih berpusat pada guru dan penggunaan media digital interaktif belum optimal. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berupa e-comic berbasis STEM melalui model discovery learning untuk meningkatkan literasi sains siswa. Pendekatan yang digunakan adalah R&D melalui model ASSURE serta desain two group pretest-posttest. Data dikumpulkan menggunakan angket, tes, serta didukung observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis dilakukan melalui perhitungan persentase dan uji statistik berupa uji Independent Sample T-Test.  Perbedaan capaian literasi sains antara siswa yang menggunakan media e-comic berbasis STEM dan yang tidak menggunakannya menunjukkan hasil yang signifikan. Kelompok eksperimen memperoleh nilai rata-rata 89,20, sedangkan kelompok kontrol sebesar 72,80, dengan signifikansi 0,000 (< 0,05). Media yang dikembangkan juga memenuhi kriteria sangat valid (95%) dan sangat layak (88%) berdasarkan penilaian ahli. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan e-comic berbasis STEM efektif dalam meningkatkan literasi sains siswa.
Bimbingan Teknis Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Publikasi Ilmiah Berbasis Karakter untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Sekolah Dasar M. Zainuddin; Sutansi Sutansi; Puri Selfi Cholifah; Mohamad Fatih; Achmad Ryan Fauzi
Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um050v3i22020p95-101

Abstract

Program Pengabdian Masyarakat ini ditujukan kepada guru-guru SD di Blitar karya ilmiah berupa PTK dan publikasi ilmiah sebagai syarat peningkatan Raya khususnyaSDI Garum (Mitra 1) dan MI Hidayatullah (Mitra 2), dimana keduanya mengalami kegagalan dalam mengajukan profesi (jabatan) guru. Pelaksanaan bimbingan terbagi menjadi dua sesi. Tahapan kemitraan yang dilakukan untuk Mitra I yaitu: (1) melakukan pelatihan terkait urgensi, komponen, dan kiat-kiat penyusunan PTK, (2) memberikan penugasan dan pendampingan penyusunan PTK, dan (3) pendampingan dalam melakukan seminar hasil PTK. Sedangkan tahapan kemitraan yang dilakukan untuk Mitra II yaitu: (1) melakukan pelatihan terkait urgensi dan kiat dalam melakukan publikasi ilmiah, (2) pendampingan penyusunan artikel ilmiah, dan (3) pendampingan dalam melakukan publikasi di jurnal ilmiah. Pengabdian telah dilaksankan dengan lancar selama 3 hari.Hari pertama pemberian materi (tatap muka), hari kedua dan ketiga merupakan penugasan. Pada penugasan ini, peserta telah menghasilkan produk yang diharapkan.Dengan demikian dapta diambil suatu kesimpulan bahwa pelaksanan pengabdian ini telah berhasil meningkatkan kemampuan guru dalam menulis karya ilmiah.Sehingga denagn bekal yang telah dimiliki ini dapat meningkatkan kompetensi professional guru-guru.
PENGEMBANGAN POP UP BOOK BERBASIS DEEP LEARNING MATERI KENAMPAKAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN SELF REGULATED LEARNING SISWA Fatqul Anang Ma&#039;ruf; Mohamad Fatih; Ragil Tri Oktaviani
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 8 No. 3 (2026): Juli
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/qeek2865

Abstract

This study aimed to develop a Deep Learning-based Pop Up Book on Natural Landscape material to improve Self Regulated Learning (SRL) among Grade IV students at UPT SD Negeri Sentul 01, Blitar City. The study employed the Research and Development (R&D) method adapting the Borg and Gall model into 7 stages, combined with a Quasi Experimental Design using Pretest-Posttest Control Group Design. Eighteen Grade IV students were divided into a control class (9 students) and an experimental class (9 students). Data were collected through observation, interviews, validation questionnaires, and SRL questionnaires. Content expert validation yielded 100% (very valid), media expert validation yielded 91% (very valid), and teacher practicality assessment yielded 100% (very feasible). The Paired Sample T-Test for the control class obtained a significance value of 0.000 < 0.05, with mean scores increasing from 72.89 to 77.00. The experimental class showed a higher mean increase, from 71.22 to 85.00. The Independent Sample T-Test showed a significance value of 0.000 < 0.05 with a mean post-questionnaire difference of 8 points, where the experimental class (85.00) outperformed the control class (77.00). Therefore, the Deep Learning-based Pop Up Book is proven valid, feasible, and effective in improving Self Regulated Learning among Grade IV elementary school students.
Pengembangan Malilu Sipakainge 3D melalui Metode ARCS berbasis Outdoor Learning pada Materi Fungsi Bagian Tumbuhan Meningkatkan Self-Esteem Siswa Kelas IV SDN Nglegok 02 Kabupaten Blitar Dian Novitasari; Cindya Alfi; Mohamad Fatih
Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education Vol. 8 No. 2 (2025): Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/al-aulad.v8i2.48838

Abstract

The low internal motivation and self-esteem of students in science learning is caused by the lack of innovation in the methods and limited learning media used. The study aims to of evaluating the validity, feasibility, and improvement of students' self-esteem by using Malilu Sipakainge 3D media through the ARCS method based on outdoor learning. This research used the Research and Development (R&D) methodology, using the 4D model which consists of four main stages defining, designing, developing, and disseminating. Data were collected from various sources, including material experts, media experts, teachers, and students as participants. The material expert validation resulted 77.5%, indicating ‘valid’ classification. In contrast, the media expert validation resulted 95%, indicating ‘highly valid’ classification. This study focused on students enrolled in fourth grade with a total of 20 students, the evaluation of the results of the teacher's response to the feasibility aspect obtained a score of 100% in the “very feasible” classification. The findings of this study based on the implementation of the pre and post-test showed that students' self-esteem increased, the pre-test results 64.75% with “good” classification and the post-test results 78.5% with “very good” classification. Based on the findings of this study, it can be interpreted that the development of Malilu Sipakainge 3D media for plant part function material can increase students' self-esteem.
Co-Authors Achmad Ryan Fauzi Ala Khomaria Alifa Putri Sasmita Hadi Wijono Andi Eko Susilo Anis Maisaroh Anjani Pristyawati Choirun Nisa Cindya Alfi Cindya Alfi David Eko Setiawan Dian Novitasari Farid Cahya ningtyas Fariha Qalbi Ilmillahi Fauzi Fathul Niam Fatqul Anang Ma&#039;ruf Febrianti, Eka Lia Fernadiksa Rasta Putra Pratama Fernadiksa Rastra Putra P Frika Trisetya N. Isna Khuni Mu'alimah Isna Khuni Mualimah Julia Masrifatin kharismatul afidah Khoirul Wafa Kistin Restu Perdana Kristina Lailia Nur Azizah Lana Diyani Aswitama Latifa Dewi Masyitho Latifatul Munawaroh M. Zainuddin Maysa Puspita Nadalina Melati Maulida Hidayat Mohammad Afifuddin Muqtafa Mohammad Zainuddin, Mohammad Mufidatul Khusna Nadia Diaz Ananta Narizka Nurul Khofifah Nayla Rahmania Nilna Maya Kholida Nurlaila Al Latif Nurul Hidayatil Mahbubah Puri Selfi Cholifah Ragil Tri Oktaviani Rumdhiatul Laili Santi Asfiyatul Abdiyati Shofi Nur Amalia siti maysaroh Sutansi, Sutansi Syamsul Hadi Tsaniatul Muyassaroh Widyarnes Niwangtika