Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.484
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) Jurnal Warta Desa (JWD) Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan
Ida Bagus Kade Gunayasa
PGSD FKIP Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
ANALISIS PENGGUNAAN KAIDAH KEBAHASAAN DALAM TEKS NARASI SISWA KELAS V Raudatul Jannah; Ida Bagus Kade Gunayasa; Muhammad Tahir
Renjana Pendidikan Dasar Vol 1 No 4 (2021): Edisi November 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan kaidah kebahasaan dalam teks narasi siswa kelas V SDN 44 Ampenan tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V yang berjumlah 14 siswa yang terdiri dari 5 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi. Data dalam penelitian ini berupa teks narasi karya-karya siswa kelas V.Teknik analisis menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata siswa sudah menerapkan penggunaan kaidah kebahasaan, tanda baca dan ejaan dalam menulis teks narasi. Pada aspek penggunaan kaidah kebahasaan, sebagian besar siswa sudah mampu menerapkan penggunaanya dengan baik, sehingga memperoleh persentase sebesar 61%, pada aspek penggunaan tanda baca, sebagian besar siswa sudah mampu menerapkan penggunaannya dengan baik, sehingga memperoleh persentase sebesar 68%, dan pada aspek penggunaan ejaan, sebagian besar siswa sudah sangat baik menerapkan penggunaanya, sehingga memperoleh persentase sebesar 94,5%.
ANALISIS KEMAMPUAN MENGAJAR GURU DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA CEPAT SISWA KELAS V SD DI GUGUS V GUNUNG SARI Wiwin Januarti; Ida Bagus Kade Gunayasa; Muhammad Tahir
Renjana Pendidikan Dasar Vol 1 No 4 (2021): Edisi November 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilandasi dengan kurang optimalnya guru dalam mengajarkan membaca cepat pada siswa kelas V SDN Gugus V Gunung Sari. Penelitian ini mendeskripsikan bagaiamana kemampuan mengajar guru seperti masalah-masalah yang dihadapi guru dalam pembelajaran membaca cepat. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif, yang merupakan suatu rangkaian kegiatan yang sistematis untuk memperoleh jawaban bagaimana kemampuan guru dalam mengajar seperti permasalahan guru. Penelitian ini dilakukan dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan kusioner. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik deskriptif. Hasil penelitian ini berdasarkan dengan pengamatan langsung dari 6 guru di sekolah menunjukan bahwa: (1) guru memiliki beberapa kesulitan dalam hambatan dalam pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran mebaca cepat, (2) guru memiliki hambatan perihal waktu ketika ingin mengajarkan pembelajaran membaca cepat (3) guru belum optimal dalam mengajarkan membaca cepat di dalam kelas (4) kemmapuan membaca cepat dari siswa kelas V SDN Gugus V Gunung sari rata-rata memiliki kategori baik. Adapun penyebab hambatan guru ini di antaranya: guru memiliki masalah kekurangan jam atau kekurangan waktu untuk membelajarkan pembelajaran membaca cepat (2) kurangnya pengetahuan yang dimiliki oleh guru dalam pembelajaran membaca cepat (3) kurang ditingkatkatnya kinerja guru, (4) kesulitan membaca cepat pada siswa kelas V SDN Gugus V Gunung sari terletak pada faktor eksternal dalan pembelajaran, seperti faktor keluarga, ekonomi, IQ dan psikologis,a kan tetapi faktor tersebut dapat diminimalisir dengan kinerja guru dalam mengajar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SDN GUGUS 01 KECAMATAN BRANG REA TAHUN AJARAN 2020/2021 Duwi Ratnasari; Ida Bagus Kade Gunayasa; Heri Hadi Saputra
Renjana Pendidikan Dasar Vol 2 No 1 (2022): Edisi Februari 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effect of the learning model on the speaking skills of fourth grade students of SDN Gugus 1, Brang Rea District, 2020/2021 academic year. The results of this study are expected to be useful theoretically and practically. This type of research is an experimental study with a quasi experimental design type nonequivalent control group design. The population of this study were all grade V students of SDN Gugus 1, Brang Rea Subdistrict, 2020/2021 academic year with a total of 53 students consisting of 28 class IV SDN Kejawat as the control class and the fourth class SDN Bree as the experimental class with 25 students. The sampling technique of this research is nonprobality sampling type saturated sampling with a sample class IV SDN Gugus 1 District Brang Rea. The data collection method in this study was a test of students' speaking skills using an oral test (pretest-posttest). Data analysis was carried out by using the normality test, homogeneity test and hypothesis testing using the polled variance t-test formula. Hypothesis testing Pretest control and experiment got a value that is 3.11> 2.013 at the 5% significance level. While the control and experimental posttest was 3,431> 2013 at the 5% significance level. In accordance with the hypothesis testing, namely tcount> ttable, Ho is rejected and Ha is accepted. Thing. Therefore, it can be concluded that there is an effect of the learning model on the speaking skills of fourth grade students of SDN Gugus 1, Brang Rea District, 2020/2021 school year.
HUBUNGAN KECERDASAN LINGUISTIK DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS V SDN 1 BAREJULAT TAHUN AJARAN 2021/2022 Yuliana Astuti; Ida Bagus Kade Gunayasa; M. Irawan Zein
Renjana Pendidikan Dasar Vol 2 No 1 (2022): Edisi Februari 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan hubungan antara kecerdasan linguistik dengan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas V SDN 1 Barejulat 2021/2022. Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat secara teoritis dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Populasi pada penelitian yakni seluruh siswa kelas lima yang terdiri dari dua kelas yang berjumlah 56 siswa. Sampel penelitian diambil dengan teknik nonprobability sampling dengan jenis sampling total/sensus sehingga diambil semua populasi menjadi sampel. Metode pengumpulan data berupa angket dan tes. Uji hipotesis menggunakan rumus korelasi produk moment. Berdasarkan hasil penelitian kecerdasan linguistik siswa diperoleh nilai rata-rata 71 sedangkan hasil penelitian keterampilan menulis teks eksplanasi diperoleh nilai rata-rata 70. Hasil analisis data menggunakan bantuan program SPSS versi 23.0 menunjukkan N =56 pada taraf signifikansi 5% diperoleh nilai sig = 0,000. Berdasarkan pengambilan keputusan jika nilai sig > 0,000 maka Ho ditolak. Oleh karena itu dapat dikatakan 0,000 < 0,05 maka hipotesis yang diajukan atau Ha diterima yang artinya ada hubungan antara kecerdasan linguistik dengan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas V SDN 1 Barejulat Tahun Ajaran 2021-2022
PENGARUH METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II SD Savira Rahmasari; Ida Bagus Kade Gunayasa; Heri Hadi Saputra
Renjana Pendidikan Dasar Vol 2 No 1 (2022): Edisi Februari 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas II SDN 15 Cakranegara tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian quasi eksperimen tipe nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II di SDN 15 Cakranegara. Sampel dalam penelitian ini diambil menggunakan teknik sampling total, dimana seluruh jumlah populasi dijadikan sampel. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan independen sample t-test. Hasil analisis data menggunakan program SPSS versi 23.0 menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar 6,816 dan ttabel sebesar 2,011, dimana nilai thitung>ttabel atau dengan melihat nilai sig. (2 tailed) dalam taraf signifikansi 5% memperoleh sebesar 0,000<0,05. Hal ini menunjukkan hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak, yang artinya ada pengaruh yang signifikan antara metode SAS terhadap keterampilan membaca permulaan siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas II di SDN 15 Cakranegara tahun ajaran 2021/2022.
PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV DI SDN 8 UTAN TAHUN 2021/2022 Rizky Fitri; Ida Bagus Kade Gunayasa; Heri Hadi Saputra
Renjana Pendidikan Dasar Vol 2 No 1 (2022): Edisi Februari 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bermain peran terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV di SDN 8 Utan. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, desain Quasi Experimental Design dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas empat SDN 1 Utan. Sampel penelitian diambil dengan teknik Nonprobability Sampling dengan jenis Sensus/Sampling total. Teknik pengumpulan data berupa observasi, tes, dam dokumentasi. Observasi digunakan untuk memperoleh data keterlaksanaan pembelajaran menggunakan metode bermain peran. Sedangkan tes digunakan untuk mengukur keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN 8 Utan. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan Independent Sample T-Test dan diperoleh nilai signifikansi atau Sig(2-tailed) 0,040 yang berarti <0.05. Hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh metode bermain peran terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV di SDN 8 Utan.
PENGARUH MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN BERCERITA SISWA KELAS III SDN DI GUGUS IV LABUAPI TAHUN AJARAN 2018/2019 Fitria Rahmawati; Ida Bagus Kade Gunayasa; Lalu Hamdian Affandi
JURNAL ILMIAH PENDAS: PRIMARY EDUCATION JOURNAL Vol 1 No 1 (2020): Juni 2020
Publisher : Program Studi PGSD, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/pendas.v1i1.53

Abstract

This study aims to determine the effect of picture word inductive model on storytelling skill of third grade SDN in Labuapi IV group academic year 2018/2019. This research is a quantitative study with quasi-experimental and nonequivalent control group design. The population is all of class III students in Labuapi IV group. The technique of collecting data using the storytelling skill test directly and observation. The conclusion obtained in this study is the picture word inductive model have high influential toward the storytelling skill of third grade students in SDN Labuapi in academic year 2018/2019.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV GUGUS 1 KECAMATAN WAWO Astuti Mulyaningsi; Ida Bagus Kade Gunayasa; Muhammad Irawan Zain
JURNAL ILMIAH PENDAS: PRIMARY EDUCATION JOURNAL Vol 2 No 2 (2021): Desember 2021
Publisher : Program Studi PGSD, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/pendas.v2i2.366

Abstract

This study aims to determine the effect of the CTL learning model assisted by the Bima folklore on the speaking skills of the fourth grade students at Cluster 1 of Wawo District. The results of this study are expected to be theoretically and practically useful. This study was an experimental research with a quasi experimental design type nonequivalent control group design. The population of this study was all fourth grade students of Elementary School at cluster I of Wawo District academic year 2020/2021 with 86 students in total, consisting of SDN 2 Maria, SDN Inpres Ntori, SDN 3 Maria, and SDN Inpres Kombo. The sampling technique of this research was cluster random sampling type of probability sampling with grade 4 of SDN 3 Maria and SDN Inpres Kombo students as the sample. The data collection method in this study was a test of students' speaking skill used an assessment rubric (pretest-posttest). Data analysis was carried out by using the normality test, homogeneity test and hypothesis test used the polled variance of t-test formula. Hypothesis test at 5% significant level produced tcount = 4.80 while ttable = 1.687, in other words tcount> ttable. Based on the test criteria, if t_count> t_table, then H0 is rejected and Ha is accepted. Therefore, it can be concluded that there is an effect of the CTL learning model assisted with the Bima folklore on the speaking skills of the fourth grade students at cluster I Wawo District in the academic year 2020/2021. Thus it can be stated that the learning model of Contextual Teaching And Learning (CTL) with the help of the Bima folklore can be applied in grade IV elementary school students to improve speaking skills.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SDN 1 BAREJULAT Yunita Aryani; Ida Bagus Kade Gunayasa; Heri Hadi Saputra
JURNAL ILMIAH PENDAS: PRIMARY EDUCATION JOURNAL Vol 2 No 2 (2021): Desember 2021
Publisher : Program Studi PGSD, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/pendas.v2i2.395

Abstract

This study aims to determine the effect of the reciprocal teaching learning model on the speaking skills of fifth graders at SDN 1 Barejulat. The results of this study are expected to be useful theoretically and practically. The type of experimental research used is Quasi Experimental Design in the category of Noneequivalent Control Group Design. Data collection techniques using observation and performance appraisal. The data analysis technique is the prerequisite test 1). Normality test 2). Homogeneity test 3). Hypothesis testing using the Anacova test. The results showed that the highest pretest score for the control class (Vb) was 70, while the lowest score was 45. Then the highest pretest result for the experimental class (Va) was 75, the lowest was 43. The highest posttest score for the control class (Vb) was 73, while the the lowest was 50. Then the highest posttest result in experimental class (Va) was 83, the lowest score was 65. This indicates that there is an effect of the reciprocal teaching learning model on the speaking skills of fifth grade students at SDN 1 Barejulat.
Hubungan Budaya Membaca dengan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V di SDN 3 Lenek Daya Tahun 2020/2021 Wirna Doang; Ida Bagus Kade Gunayasa; Heri Setiawan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 2b (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i2b.538

Abstract

Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian korelasional. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan budaya membaca dengan keterampilan berpikir kritis siswa kelas V di SDN 3 Lenek Daya Tahun 2020/2021. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik nonprobability sampling dengan jenis sampling jenuh. Metode pengumpulan data berupa angket untuk mengukur budaya membaca dan tes untuk mengukur keterampilan berpikir kritis. Untuk uji hipotesis pada peneltian menggunakan rumus korelasi produk moment. Berdasarkan hasil penelitian budaya membaca siswa diperoleh nilai rata-rata 73,25 sedangkan hasil penelitian keterampilan budaya membaca diperoleh nilai rata-rata 67. Hasil peneltian ini menunjukkan dari 25 siswa yang diteliti pada taraf signifikansi 5% diperoleh nilai sig = 0,039 maka hipotesis yang diajukan atau Ha diterima yang artinya ada hubungan antara budaya membaca dengan ketrampilan berpikir kritis siswa kelas V di SDN 3 Lenek Daya Tahun 2021/2022. Oleh karena itu sekolah harus tetap menerapkan budaya membaca  agar siswa memiliki wawasan yang luas dengan begitu siswa akan memiliki keterampilan berpikir kritis yang merupakan salah satu keterampilan yang sangat dibutuhkan pada abad 21.
Co-Authors Abdul Kadir Jaelani Aisa Nikmah Rahmatih Aprizal Maulani Asri Fauzi Astuti Mulyaningsi Awal Nur Kholifatur Rosyidah Dian Ainun Fazriyah Duwi Ratnasari Fitratunnisah Fitratunnisah Fitri Puji Astria Fitria Rahmawati Fitriana Fitriana Hasnawati Hasnawati Heri Hadi Saputra Heri Setiawan Husniati Husniati I Ketut Widiada I Nyoman Suarka I Nyoman Weda Kusuma I Wayan Cika Ilham Syahrul Jiwandono Indradewa, Rhian Itsna Oktaviyanti Julkifliati Ketut Sri Kusuma Wardani Ketut Sri Kusuma Wardani Lalu Hamdian Affandi Lalu Wira Zain Amrullah Lestari, Ines Maharani Liza Suditasari M. Irawan Zein Maulia Aniisa Sabilla Moh. Irawan Zain Muhammad Irawan Zain Muhammad Tahir Muhammad Tahir Muhammad Tahir Muhammad Tahir Munadi Munadi Musaddat, Syaiful Ni Nyoman Windra Prajaniti Nurul Fahmiati Nurul Kemala Dewi Nurul Kemala Dewi Nurul Kemala Dewi Nurwahidah Nurwahidah Radiusman Radiusman Raudatul Jannah Rizky Fitri Rusdiawan Rusdiawan Sarlan Sarlan Savira Rahmasari Sestia Ningsih Sisvissia Srimawirya Siti Istiningsih Styo Mahendra Wasita Aji Sudirman Sudirman Try Suhandari Wahid Putri Umdatur Rosyidah Warthini, Ni Luh Putu Nina Sri Wirna Doang Wiwin Januarti Yuliana Astuti Yunita Aryani