Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.11

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Jurnal CARE JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Jurnal Golden Age JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Seling: Journal of PGRA Study Program Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Karinov Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Graha Pengabdian MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Didaktika: Jurnal Kependidikan International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini) Review of Multidisciplinary Education, Culture and Pedagogy (ROMEO) Journal of Education Research Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Dirosah Islamiyah Proceedings Series of Educational Studies Jurnal Pendidikan Progresif Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat

Wuri Astuti

Universitas Negeri Malang

Author-ID : 2391553

Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

The Effectiveness of Video Tutorial-Based Audiovisual Media on the Aspects of Prayer Movements in 5-6-Year-Old Children Salsabila, Ana; Samawi, Ahmad; Astuti, Wuri
Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 9 No. 1 (2023)
Publisher : Islamic Early Childhood Education Study Program, Faculty of Tarbiyah and Education, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/al-athfal.2023.91-05

Purpose – The purpose of this study is to determine whether the use of audiovisual media in Group B at TK Muslimat NU 19 Malang affects children's knowledge of prayer movements before and after receiving treatment and to assess the effectiveness of this media. Design/methods/approach – This research employs an experimental research method with a comparative whole-group design. The research subjects consist of 30 children in Group B, comprising 14 boys and 16 girls, divided into experimental and control groups. Findings – However, after the treatment, their knowledge and skills in prayer movements improved to a good standard, based on a two-tailed signal of 0.892 in both the control and experimental groups, with a critical t-value of 0.682. It can be concluded that the significance value is greater than the critical t-value, rejecting the null hypothesis (H0) and accepting the alternative hypothesis (Ha). This demonstrates that the use of video tutorial-based audiovisual media influences the prayer movements' quality. The coefficient of determination (R2) shows a value of 0.671, indicating that 67.1% of the ability to apply religious values is influenced by audiovisual media for prayer movements, while 32.9% is influenced by other factors or variables. This suggests that the application of video tutorials is highly effective in enhancing children's knowledge and skills in performing prayer movements. Research implications/limitations – This study implies that introducing prayer in early childhood education can be done effectively with the use of audiovisual media. Practical implications – From a practical standpoint, this research provides examples of prayer movements in accordance with Islamic principles. Originality/value – The value of this research finding lies in the early introduction of prayer, assisted by audiovisual media. Paper type Case study

Penerapan Bermain Peran Makro dalam Menstimulasi Keterampilan Menyimak Anak Usia 5-6 Sari, Manda Athifah; Iriyanto, Tomas; Astuti , Wuri
Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i3.1381

Keterampilan menyimak merupakan aspek perkembangan bahasa yang pertama kali didapatkan dan dilatih kepada anak. Anak harus memiliki keterampilan menyimak agar dapat menerima informasi dengan baik, sehingga aspek perkembangan lainnya dapat terstimulasi. Metode yang tepat untuk meningkatkan keterampilan menyimak adalah bermain peran makro. Kidzania merupakan tempat eduwisata anak yang menggunakan konsep bermain peran makro. Penlitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gambaran penerapan metode bermain peran makro dan faktor yang mempengaruhi dalam menstimulasi keterampilan menyimak anak usia lima sampai enam tahun. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model miles dan huberman dengan kebasahan data melalui triangulasi dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan bermain peran makro anak dapat mencapai dua indikator pencapaian keterampilan menyimak, yaitu mendengarkan dengan saksama dan memahami aturan permainan dengan beberapa faktor yang memperngaruhi baik sebagai pendukung maupun penghambat dalam kegiatan menyimak anak

Art Innovation Learning Guidance For Kindergarten Teacher Kustiawan, Usep; Wulandari, Retno Tri; Tirtaningsih, Munaisra Tri; Astuti, Wuri
International Journal of Educational Research & Social Sciences Vol. 4 No. 6 (2023): December 2023 (Indonesia - Morocco - Angola)
Publisher : CV. Inara in Colaboration with www.stie-sampit.ac.id

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51601/ijersc.v4i6.671

The purpose and scope of this guidance activity are to provide kindergarten teachers in Sukun District, Malang City, the knowledge and skills about designing and implementing early childhood integrated art innovation learning to improve the effectiveness and quality of children’s art learning process in kindergarten as part of their job. Guidance and training methods that will be used in this activity are 1) delivery of material and discussion about the development of early childhood art skills and early childhood integrated art innovation; 2) guidance and practice in groups to discuss innovation and designing one learning material package of early childhood integrated art including art, dance, music, and drama literature; 3) Demonstration and simulation to demonstrate the early childhood integrated art innovation learning activity as a part of art class in kindergarten; 4) discussion and evaluation to get feedback both about the process and results of guidance and practice activities. The results obtained are 1) Non-Physical results; from the evaluation of the final results, it can be concluded that 90% (out of 40 participants) have understood the knowledge and skills about making early childhood integrated art innovation to improve the effectiveness and quality of children’s art learning process in kindergarten as part of their job; 2) Physical Result; obtained by the participants from the guidance and training activities are products in the form of early childhood integrated art innovation learning types about various themes and titles. In general, this guidance and training activity is considered successful because, at the end of the activity, all participants have the knowledge and skills about designing and implementing early childhood integrated art innovation learning to improve the effectiveness and quality of children’s art learning process in kindergarten as part of their job.

Pengaruh Permainan Bongkar Pasang Geometri terhadap Kemampuan Berpikir Logis Anak Kelompok A Kusumo, Shela Salsabila; Iriyanto, Tomas; Astuti, Wuri
Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) Vol. 11 No. 2 (2024): Januari
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jcare.v11i2.20237

Berpikir secara logis merupakan suatu proses berpikir dengan menggunakanÂ logika, rasional dan masuk akal dimana anak mengumpulkan dan memahami informasi dengan mengelompokan, membedakan, memilih, mengklasifikasikan, menghitung dan mengenali pola. Permainan bongkar pasang geometri adalah permainan 2D yang dapat digunakan sebagai alat pembelajaran untuk menstimulasi aspek perkembangan anak salah satunya yaitu kemampuan berpikir logis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh permainan bongkar pasang geometri terhadap kemampuan berpiki logis anak kelompokÂ A di TK Bhima Putra Malang. Metode yang digunakan adalah kuantitatif jenis pre-eksperimental. Desain penelitian yaitu dengan tipe one group pretset dan postest. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi dimana berupa tes pretest dan postest untuk mengukur kemampuan berpikir logis anak sebelum dan sesudah diberikan treatment, sedangkan dokumentasi berupa foto-foto kegiatan pada saat pelaksanaaan pretest, postest, treatment, kegiatan pembelajaran dan kegiatan observasi awal. Uji coba instrument menggunakan uji validitas ahli dan uji reliabilitas, instrument penelitian menggunakan LKPD. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan paired sample t-test, dapat diketahui signifikansi bernilai 0,000 menunjukkan bahwa sig. (2-tailed) < 0,05 sehinnga H0 ditolah dan Ha diterima. Hasil penelitian diketahui bahwa sebelum diberikan treatment kemampuan berpikir logis anak masih rendah, namun setelah diberikan treatment kemampuan berpikir logis anak meningkat. Jadi diperoleh hasil akhir yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh setelah pemberian treatment menggunakan permainan bongkar pasang geometri pada kemampuan berpikir logis anak kelompok A di TK Bhima Putra.

Parenting Foundation Class: “Mewarnai” Sebagai Sarana Membangun Secure Attachment Orang Tua dan Anak Nursyafitri, Dita Dwi; Iriyanto, Thomas; Astuti, Wuri
PG-PAUD Trunojoyo Vol 11, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/pgpaudtrunojoyo.v11i1.22189

Program parenting memfasilitasi orang tua dan anak untuk mengasah bakat dan minat di bidang seni khususnya “mewarnai”. Selain terbilang unik program ini juga diharapkan dapat membangun secure attachment antara orang tua dan anak, serta sekolah dapat mengimplementasikan program pelibatan orang tua dalam proses pembelajaran dan stimulasi tumbuh kembang anak. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui gambaran umum pelaksanaan program Parenting Foundation Class “Mewarnai”, faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaanya, serta dampak dari pelaksanaannya terhadap secure attachment. Terdapat tiga langkah analisis data yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan menggunakan instrumen berupa wawancara dan dokumentasi. Hasilnya pelaksanaan program parenting di lembaga tersebut dilaksanakan setiap hari jumat di 3 bulan pertama setiap semester dan diikuti oleh orang tua dan anak. Orangtua dan anak menjadi lebih dekat karena ada komunikasi saat mewarnai, anak merasa aman dan nyaman berada di dekat orangtua, serta lebih percaya diri dalam mengeksplorasi lingkungannya dikarenakan memiliki figur yang melindungi. Faktor yang menjadi pendukung yaitu pemateri yang kompeten dan fasilitas lembaga yang memadai, sedangkan faktor yang menjadi penghambat dalam pelaksanaannya yaitu kesibukan orangtua dihari pelaksanaan dan tidak ada aktivitas tambahan untuk anak yang telah selesai mewarnai sehingga berpotensi mengganggu teman-temannya yang belum selesai mewarnai.

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN PROYEK UNTUK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA BAGI PENDIDIK PAUD sutama, i wayan; Astuti, Wuri -; -, Pramono -; Anisa, Nur; Wulandari, Helnia -; Permatasari, Intan -
Jurnal Graha Pengabdian Vol 5, No 4 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um078v5i42023p%p

Abstract: Problems in the field show that in Kepanjenkidul District there is only one teacher and driving school available. Teachers admit to experiencing the problem of a lack of information sources for studying the independent curriculum, including the project to strengthen the profile of Pancasila students. Most of the learning references only come from PMM (Merdeka Mengajar Platform). Therefore, this training was carried out as an answer to the problems faced by teachers in the form of investment actions in developing project-based learning tools to strengthen the profile of Pancasila students for educators to increase HOTS and Pancasila character in children. This training was carried out for 2 days. The flow included in-depth study of the material, case analysis in the form of RPP documents and video examples of children's learning activities, workshops, peer and expert reviews, Forum Group Discussion (FGD), field trials, draft revisions, compilation of participant projects, and book publication by the service team. The results of this activity show that the teacher is competent in compiling teaching modules with a score of 82, competent in formulating learning objectives with a score of 86, competent in designing problem and project based learning with a score of 85, competent in utilizing multi-sources and media as well as materials and tools with a score of 82 , and competent in designing authentic assessments with a score of 84.

Pengembangan Buku Pop-Up ”Kenali Aku” untuk Pengenalan Satwa Dilindungi Anak Usia 4-5 Tahun Yasmin, Afifah Anggita; Pramono, Pramono; Astuti, Wuri
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7963

Pengenalan satwa dilindungi kepada anak 4-5 tahun dapat menggunakan berbagai macam media seperti buku pop-up, yang berdasarkan hasil observasi penulis belum terdapat buku pop-up pengenalan satwa dilindungi yang beredar baik di toko buku Gramedia maupun e-commerce. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan buku pop-up yang layak untuk pengenalan satwa dilindungi kepada anak usia 4-5 tahun. Pengembangan produk menggunakan metode R&D menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima langkah dan pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan angket. Hasil penelitian ini yaitu validasi dari ahli media menunjukkan angka 100%, validasi ahli materi menunjukkan angka 80%, dan validasi pengguna menunjukan angka 87,3%. Hasil uji coba kelompok kecil mendapatkan nilai pada aspek keefektifan sebesar 90,6%, keefisienan sebesar 96%, dan kemenarikan sebesar 100%. Hasil uji coba kelompok besar mendapatkan nilai pada aspek keefektifan 85,3%, keefisienan 100%, dan kemenarikan sebesar 100%. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa buku pop-up Kenali Aku dapat digunakan untuk mengenalkan satwa dilindungi kepada anak usia 4-5 tahun.

DEVELOPMENT OF AUGMENTED REALITY (AR) INTERACTIVE STORYBOOK “BERSIH DIRI BERSAMA MARE” BASED ON ANDROID TO STIMULATE MOTOR DEVELOPMENT OF CHILDREN AGED 4-5 YEARS Putri Eka Mawardani, Irmala; Sutama, I Wayan; Astuti, Wuri
REVIEW OF MULTIDISCIPLINARY EDUCATION, CULTURE AND PEDAGOGY Vol. 1 No. 1 (2021): NOVEMBER
Publisher : Transpublika Publisher

Media storybooks based on Augmented Reality can be used by teachers to stimulate motor development about personal hygiene in children aged 4-5 years. The purpose of this research is to produce Augmented Reality interactive storybook media products that are validly tested by media and material experts with categories, effective, efficient and interesting in their use. The type of research used in this research is the type of Research & Development (R and D) research. The assessment criteria are aspects of efficiency, effectiveness and attractiveness. The instrument of quantitative data analysis technique was obtained from the validity of media experts and material experts. The results of accumulated validity from several experts yield a percentage of 97.75% which means it is very feasible to use. The trial used small groups and large group tests with the criteria for assessing effectiveness, efficiency and attractiveness with the results of 87.7%. The accumulation of data from the results of expert validation and group trials was 91.5%, which means that the media is feasible to use. Quantitative data was obtained from the results of interviews with kindergartens in Blitar. The researcher found that the interactive augmented reality storybook about self-cleaning with mare had three eligibility criteria, namely being effective, efficient and attractive to stimulate motor development about personal hygiene in children aged 4-5 years.

Pengembangan E-book Cerita Bergambar (Cergam) untuk Menstimulasi Kemampuan Bahasa Reseptif Anak pada Usia 5-6 Tahun Fajriyani, Dian Safitri; Iriyanto, Tomas; Astuti, Wuri
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i5.8720

Pengenalan cerita masih menerapkan model konvensional dengan media buku cergam cetak sehingga kurang membangkitkan minat peserta didik. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk e-book cerita bergambar yang layak digunakan untuk menstimulasi kemampuan bahasa reseptif anak usia 5-6 tahun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah research and development dengan adaptasi model ADDIE. Produk e-book cergam dinilai oleh ahli materi, media, bahasa, dan pengguna. Instrumen pengumpulan data berupa validasi produk dari para ahli dan pengguna menggunakan angket, sedangkan pengumpulan data uji coba produk terhadap peserta didik 5 orang (kelompok kecil) di KB BB dan 15 orang (kelompok besar) dan TK DW 09 Kabat, Banyuwangi dilaksanakan tanggal 20 dan 21 Juni 2024 dengan menggunakan lembar obsevasi. Hasil uji validasi ahli dan uji coba pengguna dianalisis dengan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Analisis data kuantitatif didasarkan pada uji validasi dan uji coba pengguna, sedangkan analisis data kualitatif didasarkan pada kritik dan saran para validator. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa uji coba kelompok kecil diperoleh skor 93 % dan kelompok besar 91,11 %. Hal ini berarti produk e-book cergam layak untuk digunakan sebagai media stimulasi kemampuan bahasa reseptif anak usia 5-6 tahun

Pengembangan Buku Cerita Bergambar Tembang Dolanan untuk Menstimulasi Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia 5-6 Tahun Wahida Romadhona, Laily; Wayan Sutama, I; Astuti, Wuri
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i2.913

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan sumber belajar berbasis kode QR (Quick Response) dalam bentuk buku cerita dengan visual ilustrasi yang menonjolkan budaya lokal tembang dolanan yang layak digunakan untuk menstimulasi kemampuan bahasa reseptif anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan Research and Development (RnD) dari Borg & Gall yang disederhanakan menjadi tujuh langkah yakni: (1) penelitian dan pengumpulan data; (2) desain produk; (3) validasi produk; (4) revisi desain; (5) uji coba kelompok kecil; (6) uji coba kelompok besar; dan (7) penyempurnaan produk akhir. Penelitian dilakukan di tiga lembaga TK Kabupaten Malang, yaitu TK ABA Kepanjen, TK Muslimat NU 5 Sukun Kepanjen, dan TK Muslimat NU 20 Nurul Anwar. Validator media dan validator materi terlibat dalam penilaian produk. Dua tahap uji coba dilakukan dengan 15 anak berpartisipasi dalam uji coba kelompok kecil dan 45 anak berpartisipasi dalam uji coba kelompok besar. Berdasarkan hasil validasi oleh ahli materi mendapatkan hasil persentase yaitu 95,31% dan ahli media memeroleh persentase sebesar 96,25%. Hasil uji coba kelompok anak mendapatkan hasil akumulasi persentase sebesar 93,80%. Kesimpulan diperoleh bahwa sumber belajar buku cerita bergambar tembang dolanan anak layak digunakan untuk menstimulasi kemampuan bahasa reseptif anak usia 5-6 tahun.

Co-Authors -, Pramono - . Pramono Adies Ganistya Nabila Adinda Julia Win Lestari Ahmad Samawi Ajeng Putri Pratiwi Ajeng Putri Pratiwi Alda Fuadiyah Alfi Zakiyya Chumairoh Alifia Lailatur Rahmi Alifia Lailatur Rahmi Amalus Sholeha Anik Handayani Baiq Shofa Ilhami Baiq Shofa Ilhami Carissima, Putri Dewi Endah N. Dewi Nur’Aini5 Dhevira Ayu Ashandi Donna Boedi Donna Boedi Donna Boedi Maritasari Emmalia Marta Hapsari Emmalia Marta Hapsari Eny Nur Aisyah Erlin Windawati Erlin Windawati Evania Yafie Evania Yafie Fadhila, Meinawati Eka Nur Fajriyani, Dian Safitri Farah Adiba Nailul Muna Farah Bella Sukma Rahmawati Fauzia, Siti Nur Fauziah, Siti Nur Filiza Kirena Gracia Cahya Wahyudi Haqqi, Yudha Alfian Hertaning, Prisca Kamila I Made Seken I Made Seken I Wayan Sutama Intan Permatasari Iriyanto, Thomas Kholilatul Umiyah Khoni’ah, Siti Krisdiana Krisdiana Krisnaeni Kusumo, Shela Salsabila Lailatus S Lailatus Sangadah Leni Gonadi Lenita Puspitasari Lestari Christine Hura M.Abdul Ghofur Marzuuqoh AR, Farah Yumnaa Muhammad Alfan Munaisra Tri Tirtaningsih Munaisrah Tri Tirtaningsih Mustaji Mustaji Nabillah Nuriska Nevasheza Argaputri Nevasheza Argaputri Novi Suci Kumala Azmi Novia Intan Krismawati Nur Anisa Nur Anisa Nursyafitri, Dita Dwi Permatasari, Intan - Pertiwi, Berlian Cahyaning Pramono Pramono Pramono Pramono Pramono Putra, Yudhitia Nur Putra, Yudithia Dan Putra, Yudithia Dian Putri Eka Mawardani, Irmala Putri Rahayu Putri, Novi Eka Qothrun Nada Airlia R, Setyaning Wiwik Resita Galuh Purnomo Retno Tri Vulandari Retno Tri Wulandari Rina Mukti Widiasih Rinda Dyah Nastiti Robbaniyah, Inayatur Rosyidamayani Rosyidamayani Rosyidatun Nafi’ah Sa'dun Akbar Salehuddin, Shafira Nurulita Salsabila, Ana sam, fira khoiriyah Sandy Tegariyani Putri Santoso Saputri, Azzahra Devi Sari, Chintiya Febriyana Sari, Manda Athifah Sekar Agni Novi Natalia Shiddiq, Azka Arina Nur Kamila Sinta, Nur Alifia siska maria natalia Siti Khoni'ah Sri Indah Perwitasari T. Maningtyas Tomas Iriyanto Tomas Iriyanto Tri Tirtaningsih, Munaisra Tri Usep Kustiawan Wahida Romadhona, Laily WAHYU SUKARTININGSIH wahyuningtyas, tika putri Wulandari, Helnia Wulandari, Helnia - Wulandari, Retno Tri Yasmin, Afifah Anggita Yudha Alfian Haqqi Yudha Alfian Haqqi Yusuf Sobri, Ahmad

Title

Found 75 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 75 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 75 Documents
Search