Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.12
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Jurnal CARE JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) Jurnal Basicedu Jurnal Golden Age Seling: Journal of PGRA Study Program Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Karinov Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Graha Pengabdian MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Didaktika: Jurnal Kependidikan International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini) Review of Multidisciplinary Education, Culture and Pedagogy (ROMEO) Journal of Education Research Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Basicedu Eduvest - Journal of Universal Studies SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Dirosah Islamiyah Proceedings Series of Educational Studies Jurnal Pendidikan Progresif
Wuri Astuti
Universitas Negeri Malang
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 66 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 66 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Efektivitas Tayangan Animasi Riko The Series terhadap Kemampuan Menyimak Anak Usia 5-6 Tahun Nada Airlia, Qothrun; Iriyanto, Tomas; Astuti, Wuri
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i1.1157

Abstract

Bahasa adalah alat komunikasi yang harus dimilik setiap orang untuk melakukan komunikasi dan bersosialisasi. Perkembangan bahasa termasuk bagian dari faktor yang harus dikembangkan oleh anak karena sebagai penunjang komunikasi untuk mengungkapkan inspirasi, pemikiran dan perasaan kepada orang lain. Satu diantara kemampuan berbahasa yang harus dikembangkan adalah kemampuan menyimak. Fokus dari penelitian ini adalah untuk memahami efektivitas tayangan animasi Riko The Series terhadap kemampuan menyimak anak uasi 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan penelitian pre-eksperimen dengan jenis desain one group pretest postest design. Sampel penelitian ini yaitu anak kelompok B berjumlah 30 anak yang berusia 5-6 tahun. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. Temuan menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan secara statistik antara skor hasil pretest dan skor hasil postest. Dapat disimpulkan bahwa tayangan animasi riko the series efektif terhadap kemampuan menyimak anak karena nilai signifikansi 0,000 < 0,05 pada uji hipotesis menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan anatara hasil pretest dan postest. Hasil ini menunjukkan bahwa tayangan animasi Riko The Series secara signifikan efektif terhadap kemampuan menyimak anak 5-6 tahun. Penelitian ini juga merekomendasikan untuk terus menggunakan tayangan animasi sejenis untuk meningkatkan kemampuan menyimak.
Art Innovation Learning Guidance For Kindergarten Teacher Tri Tirtaningsih, Munaisra Tri; Kustiawan, Usep; Wulandari, Retno Tri; Astuti, Wuri
International Journal of Educational Research & Social Sciences Vol. 4 No. 4 (2023): August 2023
Publisher : CV. Inara in Colaboration with www.stie-sampit.ac.id

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51601/ijersc.v4i4.672

Abstract

The purpose and scope of this guidance activity are to provide kindergarten teachers in Sukun District, Malang City, the knowledge and skills about designing and implementing early childhood integrated art innovation learning to improve the effectiveness and quality of children’s art learning process in kindergarten as part of their job. Guidance and training methods that will be used in this activity are 1) delivery of material and discussion about the development of early childhood art skills and early childhood integrated art innovation; 2) guidance and practice in groups to discuss innovation and designing one learning material package of early childhood integrated art including art, dance, music, and drama literature; 3) Demonstration and simulation to demonstrate the early childhood integrated art innovation learning activity as a part of art class in kindergarten; 4) discussion and evaluation to get feedback both about the process and results of guidance and practice activities. The results obtained are 1) Non-Physical results; from the evaluation of the final results, it can be concluded that 90% (out of 40 participants) have understood the knowledge and skills about making early childhood integrated art innovation to improve the effectiveness and quality of children’s art learning process in kindergarten as part of their job; 2) Physical Result; obtained by the participants from the guidance and training activities are products in the form of early childhood integrated art innovation learning types about various themes and titles. In general, this guidance and training activity is considered successful because, at the end of the activity, all participants have the knowledge and skills about designing and implementing early childhood integrated art innovation learning to improve the effectiveness and quality of children’s art learning process in kindergarten as part of their job.    
Perencanaan Pembelajaran Mendalam untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru PAUD Ajeng Putri Pratiwi; Ahmad Yusuf Sobri; Wuri Astuti; Evania Yafie; Tomas Iriyanto; Alifia Lailatur Rahmi; Rinda Dyah Nastiti
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 4 Nopember (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.3152

Abstract

Anak usia dini merupakan generasi penerus bangsa yang diharapkan memperoleh stimulasi pembelajaran terbaik agar mampu menghadapi tantangan abad 21 melalui pembelajaran yang mendalam dan bermakna. Namun, terdapat permasalahan yang muncul di TK kecamatan Pandaan Kabupaten Pasuruan yakni keterbatasan kompetensi guru dalam menggunakan teknologi untuk mendukung proses pembelajaran, baik dalam merancang materi maupun dalam pelaksanaannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana perencanaan pembelajaran mendalam berkontribusi terhadap peningkatan kompetensi pedagogis guru PAUD. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen perencanaan pembelajaran. Subjek penelitian 15 guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Kecamatan Pandaan yang mampu menggunakan teknologi sederhana, seperti aplikasi digital, media interaktif, dan platform. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAUD yang merancang pembelajaran mendalam mampu mengintegrasikan delapan kompetensi lulusan, memahami perkembangan anak, pengetahuan, sikap, karakter secara menyeluruh, memanfaatkan tekhnologi dan strategi pembelajaran aktif, sehingga kompetensi pedagogis meningkat terutama pada aspek perencanaan, pengelolaan kelas, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan berkelanjutan mengenai perencanaan pembelajaran mendalam sebagai upaya meningkatkan profesionalisme guru PAUD.
MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS DEEP LEARNING UNTUK PENGENALAN MATEMATIKA DIMASA TRANSISI PAUD KE SD Rahayu, Putri; Sutama, I Wayan; Astuti, Wuri
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4018

Abstract

Kemampuan matematika anak usia dini masih tergolong rendah akibat kurangnya bahan ajar yang menyenangkan,kontekstual, dan sesuai dengan tahap perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk modul pembelajaran berbasis deep learning untuk pengenalan matematika dimasa transisi PAUD dan SD  yang layak dari aspek isi, kegrafikan, dan penyajian. Penelitian ini menggunakan metode Research & Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket dan dokumentasi. Data kuantitatif dianalisis dari hasil skor pada instrumen ahli media, materi dan pengguna. Data kualitatif didapatkan dari komentar atau saran dari para ahli dan pengguna. Modul yang dikembangkan memuat pendekatan meaningful learning, mindful learning, dan joyful learning serta dilengkapi aktivitas eksploratif, cerita kontekstual, permainan edukatif, dan asesmen perkembangan anak. Modul ini membantu anak dalam memahami konsep matematika seperti bilangan, operasi sederhana (penjumlahan dan pengurangan), mengenal bentuk, dan pola yang mengenal matematika dengan pengelaman langsung dan kegiatan yang menyenangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelayakan dari ahli media 82, ahli materi 92, ahli pengguna 94. Uji coba kelompok kecil sebesar 93 dan uji coba kelompok besar sebesar 88 dan 94. Hal tersebut menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis deep learning efektif dalam meningkatkan pemahaman, motivasi, dan partisipasi aktif dalam pembelajaran matematika. Dengan demikian, modul ini dinilai layak digunakan sebagai media pembelajaran dalam mengenalkan matematika dimasa transisi PAUD ke SD.
PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK & SOSIAL PENGAJAR RELAWAN SAVE STREET CHILD MALANG (SSCM) MELALUI INQUIRY TRAINING DALAM PENANGANAN ANAK PUTUS SEKOLAH Evania Yafie; Yudithia Dian Putra; Wuri Astuti
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 6 (2024): Vol. 5 No. 6 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i6.39955

Abstract

Rendahnya kompetensi relawan SSCM dalam menangani anak putus sekolah merupakan masalah yang perlu ditangani. Masalah ini disebabkan oleh kurangnya pelatihan, pengalaman, dan pemahaman relawan tentang anak putus sekolah, serta terbatasnya dukungan dan akses ke jaringan profesional. Kurangnya dukungan dana dan sumber daya yang memadai untuk pelatihan, adanya hambatan dalam kolaborasi antara SSCM dengan lembaga dan organisasi terkait, serta minimnya pengakuan dari masyarakat dan pemangku kepentingan mengenai peran penting relawan SSCM. Kurangnya informasi yang memadai mengenai kebutuhan anak putus sekolah di wilayah kerja SSCM menyulitkan perencanaan program. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan untuk meningkatkan kompetensi guru relawan SSCM dalam menangani anak putus sekolah. Meningkatkan kompetensi guru dan menyediakan materi pembelajaran yang diperlukan bagi guru relawan SSCM. Solusi yang ditawarkan antara lain melalui pelatihan dan pendidikan secara berkala, pendampingan dan pembimbingan oleh tenaga ahli, serta penyediaan berbagai sumber daya pendukung. Penelitian ini menggunakan metode pra-eksperimental dengan desain one-group pretest-post test design untuk mengukur peningkatan kompetensi relawan SSCM di Kelurahan Blimbing, Malang, setelah pelatihan. Sampel diambil dengan menggunakan total sampling, dan pelatihan terdiri dari empat sesi utama. Pendampingan dilakukan selama empat bulan dengan evaluasi melalui pre-test, post-test, observasi, dan wawancara. Data dianalisis dengan menggunakan uji-t berpasangan, N-gain, dan ANOVA untuk menilai efektivitas program. Program pendampingan kompetensi guru sukarelawan SSCM berhasil meningkatkan pengetahuan dan keterampilan peserta, terutama dalam mengenali kebutuhan anak putus sekolah dan simulasi mengajar, meskipun peningkatan pada materi lain lebih kecil. Secara keseluruhan, program ini efektif dalam memperkuat kompetensi guru sukarelawan.
Game Cerita Mendidik (Cerdik) Berbasis Media Interaktif untuk Menstimulasi Kemampuan Menyimak Anak Kelompok TK B Siti Khoni&#039;ah; Tomas Iriyanto; Wuri Astuti
Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2024): Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/ga:jpaud.v8i2.13881

Abstract

Media pembelajaran adalah sarana untuk menyampaikan informasi kepada anak selama proses pembelajaran. Seiring berkembangnya zaman merubah seluruh aspek, dalam bidang Pendidikan penggunaan media pembelajaran dapat memanfaatkan keberadaan teknologi berupa smartphone atau laptop. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif yang layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah Research and Development dengan model ADDIE. Tahap pertama yaitu melakukan analisis kompleksitas dan analisis kebutuhan di lembaga PAUD. Pada tahap pertama ini, peneliti menemukan permasalahan terkait dengan minimnya penggunaan media interaktif di lembaga PAUD khusunya dalam pelaksanaan pembelajaran kemampuan menyimak. Setelah tahap pertama, dilakukan tahapan pembuatan desain, pengembangan produk, pengimplementasian, dan evaluasi. Dalam penelitian dan pengembangan ini dihasilkan produk berupa aplikasi yang diberi nama game CERDIK. Produk telah ditinjau kelayakannya oleh ahli materi dan mendapatkan persentase 91,3%, ahli media 96,8%, hasil uji coba kelompok kecil 98,4% dan uji coba kelompok besar 98,2%. Dari perolehan hasil tersebut, kesimpulannya adalah game CERDIK telah memenuhi kriteria kelayakan dilihat dari aspek keefektifan, keefisiensian, dan kemenarikan . 
Co-Authors -, Pramono - . Pramono Ahmad Samawi Ajeng Putri Pratiwi Ajeng Putri Pratiwi Alfi Zakiyya Chumairoh Alifia Lailatur Rahmi Alifia Lailatur Rahmi Amalia, Kurnia Rizky Ammalyah, Puput Baiq Shofa Ilhami Carissima, Putri Dewi Endah N. Dewi Nur’Aini5 Dhevira Ayu Ashandi Donna Boedi Donna Boedi Maritasari Emmalia Marta Hapsari Eny Nur Aisyah Erlin Windawati Evania Yafie Fadhila, Meinawati Eka Nur Fajriyani, Dian Safitri Farah Bella Sukma Rahmawati Fauzia, Siti Nur Fauziah, Siti Nur Gracia Cahya Wahyudi Haqqi, Yudha Alfian Hertaning, Prisca Kamila I Made Seken I Wayan Sutama Intan Permatasari Iriyanto, Thomas Kholilatul Umiyah Khoni’ah, Siti Krisdiana Krisdiana Krisnaeni Kusumo, Shela Salsabila Lailatus S Lailatus Sangadah Leni Gonadi Lestari Christine Hura M.Abdul Ghofur Marzuuqoh AR, Farah Yumnaa Munaisra Tri Tirtaningsih Mustaji Mustaji Nabillah Nuriska Nada Airlia, Qothrun Natalia, Sekar Agni Novi Nevasheza Argaputri Novi Suci Kumala Azmi Novia Intan Krismawati Nur Anisa Nur Anisa Nursyafitri, Dita Dwi Permatasari, Intan - Pertiwi, Berlian Cahyaning Pramono Pramono Pramono Pramono Pramono Putra, Yudhitia Nur Putra, Yudithia Dan Putra, Yudithia Dian Putri Eka Mawardani, Irmala Putri, Novi Eka R, Setyaning Wiwik Rahayu, Putri Retno Tri Vulandari Retno Tri Wulandari Rinda Dyah Nastiti Robbaniyah, Inayatur Rosyidatun Nafi’ah Salehuddin, Shafira Nurulita Salsabila, Ana sam, fira khoiriyah Saputri, Azzahra Devi Sari, Chintiya Febriyana Sari, Manda Athifah Shiddiq, Azka Arina Nur Kamila Sinta, Nur Alifia siska maria natalia Siti Khoni&#039;ah Tomas Iriyanto Tri Tirtaningsih, Munaisra Tri Usep Kustiawan Wahida Romadhona, Laily WAHYU SUKARTININGSIH wahyuningtyas, tika putri Wulandari, Helnia Wulandari, Helnia - Wulandari, Retno Tri Yasmin, Afifah Anggita Yudha Alfian Haqqi Yusuf Sobri, Ahmad