Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.978
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Educatio FKIP UNMA Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Abdimas Singkerru Journal of Scientech Research and Development Abdimas Mandalika Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Ibadullah Malawi
Universitas PGRI MADIUN
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Efektivitas brain gym terhadap konsentrasi belajar siswa pada pembelajaran tematik kelas 5 SDN 04 Madiun Lor Anis Dwi Hermawati; Ibadullah Malawi; Suyanti Suyanti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konsentrasi belajar merupakan hal yang harus dimiliki siswa dalam menunjang daya serap siswa terhadap materi yang diberikan. Konsentrasi sangat berpengaruh dalam meningkatkan keberhasilan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran khususnya pada pembelajaran tematik. Pada pembelajaran tematik siswa di tuntut membaca, mencatat, memahami dan menghafal materi secara penuh yang menyebabkan kegiatan pembelajaran menjadi membosankan dan smenyebabkan siswa tidak dapat berkonsentrasi secara penuh selama pembelajaran berlangsung. Mengembalikan konsentrasi selama proses pembelajaran ini dapat dilakukan dengan memberikan senam otak atau brain gym kepada peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design dengan bentuk desain Nonequivalent Control group Design. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 48 siswa dan sampel yang digunakan sebanyak 24 siswa. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan soal test untuk pengumpulan data dengan Teknik pengambilan sampel purposive sampling. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan Uji-T dengan taraf signifikansi  dan diperoleh  = 8,094 >  = 2,013 maka dapat dinyatakan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Kriteria pengujian hipotesis yang digunakan peneliti menunjukkan bahwa brain gym efektif terhadap konsentrasi pada pembelajaran tematik siswa kelas 5 SDN 04 Madiun Lor.
Pengembangan Multimedia Interaktif Materi Lambang Pancasila Pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas III Sekolah Dasar Dhimas Aji Pambudi; Ibadullah Malawi; Suyanti Suyanti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia pembelajaran interaktif powerpoint fun game materi lambang pancasila pada pembelajaran tematik untuk siswa kelas 3 SDN 04 Madiun Lor. Jenis penelitian ini merupakan pengembangan, pengembangan produk dilakukan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis–Design-Development–implementation-Evaluation). Sumber data diperoleh melalui data yang telah dikumpulkan peneliti menggunakan angket validasi media dan angket respon siswa yang kemudian diberikan kepada ahli materi dan ahli media untuk memvalidasi media kemudian diujicobakan kepada siswa kelas III SDN 04 Madiun Lor untuk melihat respon siswa. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa multimedia interaktif powerpoint fun game yang dikembangkan memenuhi syarat sesuai dengan langkah-langkah pengembangan. Hasil validasi materi dan hasil validasi media ditunjukkan dengan presentase masing-masing 97% dan 98%. Pada uji coba yang dilakukan untuk mengetahui respon siswa menunjukan hasil presentase nilai sebesar 94%. Berdasarkan nilai yang diperoleh, maka multimedia interaktif powerpoint fun game sangat layak digunakan pada siswa kelas III.
Efektivitas Model Pembelajaran Pair Check Pada Kurikulum Tematik Tema 7 Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Mustika Nur Anggraeni; Ibadullah Malawi; Fida Chasanatun
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dengan kurang efektifnya penggunaan model pembelajaran yang sesuai. Hal tersebut disebabkan kurang adanya penggunaan model yang mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan dalam penelitian ini adalah “untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif tipe Pair Check efektif terhadap hasil belajar tematik tema 7 siswa kelas V MIN 2 Kota Madiun. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk True Experimental Research Design dengan desain penelitian  The Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V MIN 2 Kota Madiun tahun pelajaran 2021/2022. Sampel yang diambil adalah Kelas V A sebanyak 39 siswa dan kelas V E sebanyak 39 siswa dengan menggunakan teknik jenis Probablility sampling yaitu Sampel Random Sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil nilai pretest dan posttest rata-rata pada kedua tes mengalami peningkatan. Hal ini bisa dibuktikan dari hasil nilai sig sebesar 0,000< 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan rata-rata hasil pretest mata pelajaran tematik dengan posttes pada kelas control. Artinya model pembelajaran pair checks efektif terhadap hasil belajar siswa kelas V MIN 2 Kota Madiun.
Pengunaan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pelajaran Bahasa Indonesia Bilga Hasthori; Nur Syamsiah; Ibadullah Malawi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia mengunakan metode role playing. Proses pembelajaran yang seringkali terlihat monoton, dan membosankan khususnya pada pembelajaran Bahasa Indonesia disebabkan karena guru masih menggunakan metode klasikal seperti ceramah dan tanya jawab, sehingga siswa cenderung pasif saat proses belajar mengajar sehinga menyebabkan hasil belajar siswa rendah. Materi pokok Bahasa Indonesia mengenai unsur unsur intrinsik cerita biasanya guru hanya mengunakan metode ceramah. Maka dari itu guru harus menemukan metode yang cocok digunakan pada saat proses belajar Bahasa Indonesia. Metode role playing adalah pembelajaran bermain peran yang melibatkan siswa untuk aktif di dalam pembelejaran dan sangat cocok digunakan pada materi Bahasa Indonesia sehinga siswa dalam proses pembelajaran tidak bosan dan aktif.  Penelitian ini mengunakan pendekatak kualitatif jenis Penelitian Tindakan Kelas. Tindakan dilakukan dalam 2 siklus dan setiap tahap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksaan, observasi dan refleksi. Pada penelitian ini mendeskripsikan metode Role playing dalam meningkatkan hasil pembelajatan Bahasa Indonesia. Berdasarkan hasil penelitian metode role playing dapat meningkatkan hasil belajar dan dapat diterapkan dengan berbagai materi pokok Bahasa Indonesia di sekolah dasar karena metode role playing dapat melibatkan siswa untuk aktif bermain peran sehinga pembelajaran tampak tidak membosankan dan hasil belajar siswa meningkat.
Pengembangan bahan ajar berbasis flipbook untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas v sdn 04 madiun lor Berril Imsi Qi Nora; Ibadullah Malawi; Suyanti Suyanti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji kelayakan, kepraktisan, hasil belajar, dan motivasi belajar dengan menggunakan bahan ajar berbasis Flipbook dalam pembelajaran tematik di kelas 5 SDN 04 Madiun Lor. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui teknik pretest dan posttest serta teknik non-tes seperti observasi, wawancara, data dokumen, kuesioner, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahan ajar berbasis Flipbook secara signifikan meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa, dengan nilai di atas Kriteria Ketuntasan  Minimal (KKM) dan dikategorikan sebagai sangat efektif. Evaluasi kepraktisan juga menunjukkan bahwa bahan ajar ini sangat praktis, dengan nilai respon siswa mencapai 87% dalam rentang presentase 80% - 100%. Validitas bahan ajar telah diverifikasi melalui proses evaluasi oleh ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa, yang memberikan penilaian sangat valid dengan rentang presentase 80% - 100%. Hal ini menandakan bahwa bahan ajar berbasis Flipbook telah melalui proses validasi dan layak digunakan dalam pembelajaran setelah melalui proses revisi. Selain itu, hasil angket motivasi belajar menunjukkan bahwa penggunaan produk bahan ajar berbasis Flipbook mampu meningkatkan motivasi belajar siswa, dengan nilai tinggi mencapai 79% dalam rentang presentase 80% - 100%.
Analisis nilai-nilai pendidikan karakter dalam film animasi alif alya untuk membina karakter siswa di kelas V SDN 04 Madiun Lor Dixy Robiyatul Asmawati; Ibadullah Malawi; Suyanti Suyanti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendekripsikan hasil analisis karakter dalam Film Animasi Alif Alya. Penelitian ini termasuk pada jenis penelitian kualitatif deskriptif. Subjek yang di ambil dalam penelitian ini adalah Siswa kelas V Di SDN 04 Madiun Lor. Metode penelitian ini menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi.  Berdasarkan hasil penelitian  wawancara dan observasi yang telah di lakukan dapat di temukan bahwa terdapat 5 karakter di setiap episode Film Animasi Alif Alya seperti karakter (1) religius, (2) jujur, (3) rasa ingin tahu, (4) peduli sosial, (5) toleransi. Karakter yang terdapat dalam Film Animasi Alif Alya dapat membina Karakter siswa untuk lebih baik
Kesulitan Belajar Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Amanda Putri Nilasari; Ibadullah Malawi; Sri Lestari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitianinibertujuanuntukmendeskripsikankesulitanbelajarmatematikadalammenyelesaikan soal cerita materi FPB dan KPK di kelas IV dan mendeskripsikan faktor-faktor yangmempengaruhi kesulitan belajar matematika dalam menyelesaikan soal cerita materi FPB dan KPK di kelasIV Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Sumber data pada peneltian adalah gurukelas IV serta 9 siswa kelas IV di SDN Patalan 1. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalahwawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilaksankana dengan tahapan reduksi data,penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas IV mengalamikesulitanbelajarmatematikadalammenyelesaikansoalcerita.Kesulitanbelajarmatematikamenyelesaikan soal cerita yang terjadi di kelas IV meliputi kesulitan memahami konsep, kesulitanberhitung, kesulitan dalam memecahkan masalah. Faktor yang menyebabkan kesulitan belajar matematikaberasal dari faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal ini berasal dari diri siswa, seperti sikapsiswa dalam belajar, motivasi belajar, konsentrasi belajar. Faktor eksternal ini disebabkan oleh faktor dariluar diri siswa, meliputi variasi guru dalam mengajar, penggunaan media pembelajaran, sarana prasaranasekolah, dan lingkungan sekolah dan keluarga. Penelitian ini mengungkapkan adanya kesulitan belajarmatematika dalam menyelesaikan soal cerita yang disebabkan oleh faktor-faktor yang mempengaruhikesulitan tersebut.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Project Based Learning pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SDN 02 Nambangan Kidul Kota Madiun Wandansari Mustika Weni; Ibadullah Malawi; Endang Sri Maruti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai hasil belajar siswa kelas IV SDN 02 Nambangan Kidul. Rendahnya kreativitas dan hasil belajar disebabkan oleh guru yang belum menggunakan model pembelajaran yang inovatif dan kurang bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan  hasil belajar siswa dengan menerapkan model Project Based Learning. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 02 Nambangan Kidul terdiri dari 17 siswa. Penelitian ini masih menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak dua siklus. Teknik pengumpullan data yang digunakan meliputi dokumentasi dan tes berupa soal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPAS pada setiap siklusnya di kelas IV SDN 02 Nambangan Kidul . Kemudian rata-rata  hasil belajar pada siklus I dengan rata-rata 71 dengan presentase 65% dan pada siklus II rata-rata hasil belajar dengan rata-rata 91 dengan presentase 88%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Bassed Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 02 Nambangan Kidul.
Efektivitas Project Based Flipped Classroom (PjBFC) dengan Media Flipbook terhadap Kemampuan Berpikir Kritiss Siswa SDN Sukorejo 01 Latifah Danar Riyanti; Ibadullah Malawi; Nur Samsiyah
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bermaksud untuk mendeskripsikan mengenai pembelajaran IPAS menggunakan model Project Based flipped Classroom dengan media Flipbook. Media Flipbook adalah media pembelajaran yang digunakan sebagai bahan ajar siswa yang memiliki tampilan sama dengan buku namun berebentuk digital. Flipbook memiliki kelebihan yaitu dapat digunakan dimanapun, dapat meningkatkan minat belajar siswa, dan menjadikan siswa aktif. Selain itu, Flipbook memiliki kekurangan yaitu penggunaan hanya dilakukan di sekolah yang memiliki fasilitas yang memadai. Penelitian Project Based Flipped Classroom dengan media Flipbook dilakukan di SDN Sukorejo 01 Kecamatan saradan, Kab. Madiun. Adanya penelitian ini dilakukan untuk mengetahui keefektifan PjBFC dengan media Flipbook terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Sampel yang penelitian ini sebanyak 30 siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian yaitu jenis kuantitatif dengan pendekatan pre-eksperimen one grup pre-test dan post-test. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan tes pilihan ganda yang diberikan 2 kali, yaitu sebelum dilakukan perlakuan (pretest) dan setelah dilakukan perlakuan (postest).  
Peningkatan Hasil Belajar IPS Tema 7 Melalui Model Pembelajaran Inside Outside Circle Cheche Hellen Mikky Yulliya; Ibadullah Malawi; Fida Chasanatun
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS tema 7 Subtema 1 dengan menggunakan model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) di kelas V SD Negeri 03 Madiun Lor kota Madiun. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 03 Madiun Lor. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil pada penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar pada peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, teknik tes (soal), dokumentasi,dan wawancara. data yang digunakan yaitu teknik sumber dengan menggunakan hasil wawancara siswa dan guru Teknik analisis. Pengecekan data dengan menggunakan triangulasi sumber kemudian ditarik kesimpulan hasil analisis. Penarikan kesimpulan data yang diperoleh dari hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPS tema 7 dengan menggunakan model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) mengalami peningkatan yaitu dari siklus I yang dapat dikategorikan cukup dan siklus II dapat dikategorikan baik. Kesimpulan pada penelitian ini adalah dengan menerapkan model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS Tema 7.
Co-Authors Afin Nur Latifa Alya Rohali Amanda Putri Nilasari Anis Dwi Hermawati Apri Kartikasari HS Arie Prasetyowati Berril Imsi Qi Nora Bilga Hasthori Cheche Hellen Mikky Yulliya Dewi Tryanasari Dhimas Aji Pambudi Dinna Putri Fransisca Dixy Robiyatul Asmawati Diyah Retno Pangastuti Dwiky Prakoso Edy Riyanto Endah Wahyu Winasih Endang Sri Maruti Ersita Silviana Eva Ardian Putri Fida Chasanatun, Fida Ghada Ayundari Gilang Kristyan Yulianto Saputro Inas Dwi Indah Kusuma Wardani Kasmiatin Kharisma Anindya Kurniawati Wahyu Utami Latifah Danar Riyanti Lilik Listiarini Lingga Nico Pradana Liya Atika Anggrasari Maya Kristina Ningsih Meilina Rahmawati Melina Jatmikawati Melly Fitriyani Moh. Khoironi Muchamat Faizal Muhammad Hanif Mustika Nur Anggraeni Ninik Srijani, Ninik Noerlika Army Vidya Kuswara Novi Aning Sri Astuti Nur Huda Nur Samsiyah, Nur Nur Syamsiah Nuviandani Feslyn yoga Octarina Hidayatus Sholihah Parji Reza Nurharista Rosita Kurniawati Savira Agustin Rasendriya Putri Setyansah, Reza Kusuma Siti Hidayah Soehartini Sri Budyartati Sri Lestari Sugito Sugito Sukirno Suyanti Suyanti Wahyu Kusuma Wandansari Mustika Weni Wartini