Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.551
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Istighna : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Education Journal : Journal Educational Research and Development Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Syntax Idea Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu dan Budaya Islam Al Marhalah Kordinat : Jurnal Komunikasi antar Perguruan Tinggi Agama Islam Jurnal Kewarganegaraan International Journal of Economics, Management, Business, and Social Science Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Jurnal Alasma : Media Informasi dan Komunikasi Ilmiah Jurnal Abdimas Le Mujtamak Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat SAP (Susunan Artikel Pendidikan)
Kunaenih Kunaenih
Fakultas Agama Islam Universitas Islam Jakarta
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Pembelajaran berbasis project pada kurikulum merdeka di SD BPPI Cokcroaminoto Pare Kunaenih Kunaenih; Mugiyono Mugiyono; Nadia Izzatul Jannah; Kemal Thorieq; Nizar Alfarisi
SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Vol. 10 No. 1 (2025): SAP
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/sap.v10i1.125

Abstract

The purpose of this study is to analyze project-based learning in the Merdeka Curriculum at SD BPPI Cokroaminoto. Using a qualitative approach, data was collected through observation, in-depth interviews, and documentation. The findings indicate that project-based learning is implemented through several stages, including material introduction, activity design, and project execution. Students demonstrated a high level of enthusiasm, especially for projects that allowed them to apply knowledge practically. However, the main challenge faced is the diversity of students' interests and abilities, requiring teachers to adapt methods and provide flexibility for students in developing their projects. Interviews with students and teachers revealed that students are actively engaged in observing, exploring, and solving real-world problems through project-based learning. This process not only fosters critical thinking and creativity but also enhances student participation in learning. Despite some challenges, the implementation of project-based learning within the Merdeka Curriculum is expected to address existing issues and enrich students' learning experiences.
Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an: Survei di SMP Al Washliyah 1 Jakarta Siti Khairunnisa; Kunaenih
Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 6 No 2 (2025): Education and Islamic Studies
Publisher : STAI DDI Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55623/au.v6i2.487

Abstract

Penelitian bertujuan tujuan untuk menjelaskan upaya guru Pendidikan Agama Islam ketika mereka menemui tantangan dalam membaca Al-Qur’an serta elemen-elemen yang memfasilitasi dan menghalangi mereka dalam membantu siswa di SMP Al Washliyah 1 Jakarta yang mengalami kesulitan dalam membaca Al-Qur’an. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini ialah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Untuk mengumpulkan data, digunakan teknik observasi, wawancara, serta dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh selama proses riset di SMP Al Washliyah 1 Jakarta adalah (1) tindakan yang diambil oleh guru Pendidikan Agama Islam untuk mengatasi kesulitan dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an di SMP Al Washliyah 1 Jakarta, yaitu a) dengan menggunakan metode halaqah tahsin dan tahfiz seperti Muatan Lokal (Mulok) ketika kegiatan pembelajaran PAI sedang dilaksanakan. b) selalu membiasakan diri untuk membaca ayat-ayat pendek sebelum memulai kelas yang diadakan oleh teman sejawat. c) setiap sabtu pagi, secara teratur diadakan kegiatan ekstrakurikuler yang wajib diikuti oleh siswa mengenai ilmu tajwid. 2) Tantangan yang dihadapi oleh guru pendidikan agama Islam dalam membantu peserta didik yang mengalami kesulitan dalam membaca Al-Qur'an di SMP Al Washliyah 1 Jakarta adalah a) variasi dalam kemampuan peserta didik. b) kurangnya perhatian dari orang tua terhadap anak-anak mereka. c) jumlah pengajar serta waktu yang tidak mencukupi. (3) faktor-faktor yang membantu guru pendidikan agama Islam dalam mengatasi masalah membaca Al-Qur'an di SMP Al Washliyah 1 Jakarta adalah a) adanya fasilitas dan infrastruktur pembelajaran yang memadai. b) motivasi serta semangat dari guru PAI. c) dukungan yang diberikan oleh kepala sekolah dan guru wali kelas.
Konsep Orang Tua dalam Mendidik Anak menurut Ajaran Agama Islam Ahmad Sawkani; Firdaus Suhaimi; Kunaenih
Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 5 No 2 (2024): Education and Islamic Studies (Juni-Desember)
Publisher : STAI DDI Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55623/au.v5i2.346

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh dampak penggunaan alat komunikasi gawai (gadget) atau smartphone secara bebas tidak terkendali pada anak. Alat ini mendekatkan anak-anak pada digitalisasi dunia maya, sehingga memberikan jarak pada mereka dengan dunia nyata. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dan yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan cara mencari, mengumpulkan, membaca, dan menganalisa buku-buku mengenai konsep orang tua dalam mendidik anak sesuai dengan ajaran Islam, skripsi, jurnal dan lain sebagainya yang ada reverensinya dengan masalah penelitian. Kemudian di olah sesuai dengan kemampuan peneliti. Kesimpulannya bahwa pendidikan anak yang pertama dan paling utama dalam Islam adalah pendidikan dalam keluarga. Pendidikan dalam keluarga yang perspektif Islam adalah pendidikan yang didasarkan pada tuntunan agama Islam yang diterapkan dalam keluarga yang dimaksudkan untuk membentuk anak agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, serta berakhlak mulia yang mencakup etika, moral, budi pekerti, spiritual atau pemahaman dan pengalaman nilai-nilai keagamaan dalam kehidupan sehari-hari.
Co-Authors Ahmad Sawkani Aminanti, Dian Safitri Andhika Putra Muhammad Andi Aji Saputra Anisa Aulia Arsyad, Amirul Dia Merlinda Firdaus Firdaus Firdaus Firdaus Firdaus Suhaimi Hamdan Rasyid Hilma Farhani Kemal Thorieq Maria Ulfah Marlina, Yuli Milatie Haniefa Millah Fadilah Mugiyono Mugiyono Nabilah Hasyim Nadia Izzatul Jannah Nadiah Nadiah Nahuda Nahuda Nizar Alfarisi nur aida Nur Sabha Alfiyani Nurhayati Nurhayati Nurul Zahro Hasmiyatika Putri Nurul Zahro Hasmiyatika Putri Putri Eka Sari Rizky Pajar Perdana Rizziq Maulana Yatin Romi Syahrial Sawkani, Ahmad Siti Khairunnisa Suhari Muharam Sulthani, Dinil Abrar Syahrullah Syahrullah Syairozi, Ishak Ulfah, Maria Yunita Maulidya