Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.307
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Indonesian Journal of Islamic Literature and Muslim Society Journal of Education and Instruction (JOEAI) Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Purwanto
UIN Raden Mas Said Surakarta
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh kualitas kepemimpinan otentik, kompetensi guru, dan kompetensi pegawai terhadap kepuasan layanan pendidikan Handono Handono; Purwanto Purwanto; Baidi Baidi
Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Vol 10, No 2 (2022): September
Publisher : Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jamp.v10i2.48269

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kualitas kepemimpinan otentik, kompetensi guru, dan kompetensi pegawai terhadap kepuasan atas layanan pendidikan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode penelitian korelasi. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh stakeholder di MAN yang berada dalam wilayah Se-Karesidenan Semarang dengan sampel sebanyak 1021 responden. Teknik pengumpulan data dengan kuesioner. Uji keabsahan data menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linear berganda. Sebelum data dianalisis dilakukan uji asumsi klasik, yaitu uji multikolinearitas, heterokedastisitas, autokorelasi, dan normalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh kualitas kepemimpinan otentik, kompetensi guru, kompetensi pegawai secara bersama-sama terhadap kepuasan atas layanan pendidikan di MAN Se-Karesidenan Semarang baik secara parsial maupun simultan.
Urgensi Pendidikan Anak Usia Dini Ambarwati Ambarwati; Purwanto Purwanto
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9903

Abstract

Zaman sekarang orang tua dihadapkan dengan tantangan besar dalam mendidik anak terutama anak usia dini. Pendidikan anak usia dini merupakan upaya yang dilakukan untuk mengembangkan potensi anak secara sistematis. Al Qur’an telah memberikan petunjuk manusia supaya meninggalkan generasi yang kuat. Dalam hadist, Rasululloh telah memberikan contoh mendidik anak. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui urgensi pendidikan anak usia dini. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan studi pustaka. Studi kepustakaan mengambil data dengan cara mengumpulkan data melalui sumber pustaka yaitu buku, jurnal, majalah, dokumen, ataupun artikel. Hasil penelitian bahwa urgensi pendidikan anak usia dini sangat penting, anak memasuki masa emas yang butuh dukungan dan stimulasi mengoptimalkanpotensi diri dan memiliki daya ingat yang cepat di serap otak dan di simpan dalam jangka panjang, sehingga anak lebih siap memasuki jenjang pendidikan selanjutnya. Pentingnya pendidikan bagi anak usia dini dapat menjadi bekal anak dan kesiapan anak menghadapi tantangan perubahan zaman yang semakin sulit. Orangtua juga selalu meningkatkan pengetahuan perkembangan ilmu mendidik anak.
Penggunaan Bentuk Tes Formatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Kuliah Evaluasi Pendidikan Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Purwanto Purwanto
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.12722

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) perbedaan hasil belajar mata kuliah Evaluasi Pendidikan pada mahasiswa yang memperoleh tes formatif berbentuk esai dan objektif, (2) pengaruh bentuk tes formatif terhadap hasil belajar mata kuliah Evaluasi Pendidikan ditinjau dari kemampuan berpikir,  (3) perbedaan hasil belajar mata kuliah Evaluasi Pendidikan pada mahasiswa yang memperoleh tes formatif berbentuk esai dan objektif untuk mahasiswa yang mempunyai kemampuan berpikir divergen, (4) perbedaan hasil belajar mata kuliah Evaluasi Pendidikan pada mahasiswa yang memperoleh tes formatif berbentuk esai dan objektif untuk mahasiswa yang mempunyai kemampuan berpikir konvergen. Penelitian dilakukan pada tahun 2015. Populasi adalah mahasiswa semester V Jurusan Pendidikan Agama Islam di Institut Agama Islam Negeri Surakarta. Sampel ditarik secara random dari populasi menggunakan teknik sampling acak berstrata. Penelitian menggunakan metode eksperimen. Data dianalisis menggunakan analisis varians dua jalan dan uji lanjut menggunakan metode Tukey. Hasil penelitian menunjukkan : (1) hasil belajar mata kuliah Evaluasi Pendidikan pada mahasiswa yang memperoleh tes formatif berbentuk esai lebih tinggi dibandingkan dengan yang memperoleh tes formatif berbentuk objektif, (2) pengaruh bentuk tes formatif terhadap hasil belajar mata kuliah Evaluasi Pendidikan tergantung pada kemampuan berpikir, (3) pada mahasiswa yang mempunyai kemampuan berpikir divergen, hasil belajar mata kuliah Evaluasi Pendidikan mahasiswa yang memperoleh tes formatif berbentuk esai lebih tinggi dibandingkan dengan yang memperoleh tes formatif berbentuk objektif, (4) pada mahasiswa yang mempunyai kemampuan berpikir konvergen, hasil belajar mata kuliah Evaluasi Pendidikan mahasiswa yang memperoleh tes formatif berbentuk esai lebih rendah dibandingkan dengan yang memperoleh tes formatif berbentuk objektif. Evaluasi formatif menggunakan bentuk tes tertentu memberikan keuntungan bagi mahasiswa dengan kemampuan berpikir tertentu. Berdasarkan temuan itu, penelitian ini merekomendasikan untuk memberikan kombinasi kedua bentuk tes formatif agar mahasiswa pada semua kemampuan berpikir memperoleh keadilan dalam testing.
The Influence of Religious Education on Radical Religious Understanding Among Students of the State Islamic Institute: English Purwanto; Furqon Edi Wibowo; Mifedwil Jandra; Arieff Salleh Rosman; Mohd Fauzi Abu-Hussin
Indonesian Journal of Islamic Literature and Muslim Society Vol. 7 No. 1 (2022): June 2022
Publisher : IAIN Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22515/islimus.v7i1.6528

Abstract

The aim of this research was to investigate the level of religious understanding radicalism among students of the Public Faculty and Religious Faculty, respectively. The initial hypothesis was that the level of religious understanding radicalism of the students in the Public Faculty would be higher than that of the students in the Religious Faculty. The research employed an ex post facto method and used t-test to analyze the data. The study was conducted in 2018 at the State Islamic Institute of Surakarta, an Islamic religious college in Surakarta. The research population consisted of all students from 22 departments in the academic year of 2016, totaling 10,980 people. Samples were drawn from each department, with a quota of 10 students per department, resulting in a total of 220 sample members. The data collection used a questionnaire of religious understanding radicalism, which was tested for validity and reliability. Data analysis included a sample randomness test, data normality test, and variant homogeneity test. The results showed that although the level of religious understanding radicalism was higher among students in the Public Faculty than those in the Religious Faculty, the hypothesis was not statistically proven. The study suggests that religious education cannot be solely correlated with formal education background and that students' interactions with extra campus organizations, both on and off-campus, play a significant role in shaping their religious understanding radicalism. Additionally, the religious education process in the Public Faculty at the State Islamic Institute of Surakarta could make students more moderate in their religious understanding.
The effect of usability, information quality, and accessibility on the intensity of the madrasa website use at Madrasah Aliyah level Novianni Anggraini; Purwanto Purwanto; Rochmat Budi Santosa
INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Vol 28 No 1 (2023)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/insania.v28i1.7925

Abstract

The majority of academic communities in madrasa access the madrasa website infrequently. It is related to the user’s perception of the madrasa website’s quality. This study seeks to determine how usability, information quality, and accessibility effect the frequency with which madrasa websites are visited. This study proposes a correlational quantitative research methodology. The research cohort consisted of 2401 MAN Surakarta students, and the sample size was 96. The method of sampling is proportional random sampling. Data collection techniques using a questionnaire. Techniques of data analysis utilizing correlation analysis and single regression to test the hypotheses of single correlation, correlation, and multiple regression. The results of the study indicate that: 1) Usability has a positive effect on the intensity of website use; 2) Information quality has a positive effect on the intensity of website use; 3) Accessibility has a positive effect on the intensity of website use; and 4) Usability, information quality, and accessibility all have a positive effect on the intensity of website use. Usability, information quality, and accessibility collectively contribute 51.1% to the website's intensity, while the remaining 48.9% is influenced by unmeasured variables.
Evaluating Parent Satisfaction: The Impact of Educational Service Quality at an Islamic Kindergarten in Colomadu, Karanganyar, Central Java Eko Purbiyanto; Purwanto Purwanto; Retno Wahyuningsih
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 4 (2023): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v15i4.4663

Abstract

It is a requirement for every educational institution to engage in self-assessment, and one way to do this is by conducting a survey to assess parents’ perspectives on the teaching and learning experiences their children have undergone. The purpose of this research is to analyze the level of satisfaction of parents of students with the learning process by using the five dimensions of the SERVQUAL variable as the independent variable and consumer satisfaction as the dependent variable. The total population is 70 respondents using census techniques and using a questionnaire to obtain data. The results of this research process indicate that reliability is significant for customer satisfaction with a value of β= 0.198 and is significant at the 0.014 level. Responsiveness is significant to consumer satisfaction with a value of β=0.191 and is significant at the 0.031 level. Assurance is significant to customer satisfaction with a value of β =0.357 and is significant at the 0.005 level. Empathy is significant for consumer satisfaction with a value of β = 0.179 and is significant at the 0.033 level. Tangible positive is not significant to consumer satisfaction with a value of β = 0.001 and not significant at the level of 0.869. SERVQUAL variable f test with customer satisfaction shows a significant effect simultaneously on evidence with an f value of 31.659. And the contribution value of the influence of five SERVQUAL variables on customer satisfaction with the adjusted r square results of 69% and 31% the influence of other variables not examined. In conclusion, tangible has a low and insignificant effect. Suggestions to Islamic Kindergarten in Colomadu Karanganyar, to add teachers and school facilities so that consumer satisfaction increases.
Penggunaan Media Video Untuk Peningkatan Motivasi Belajar PAI Materi SKI Siswa Sekolah Dasar Befika Fitriya Dewi; Ika Nurhayati; Handayani Handayani; Purwanto Purwanto; Rohim Habibi
Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 1 (2022): Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAI Al Muhammad Cepu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas media video dalam peningkatan motivasi belajar PAI Materi SKI Siswa SDN Karanganyar 03. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yang dilatarbelakangi adanya dorongan dan kebutuhan siswa dalam belajar masih rendah, hal ini terbukti pada pembelajaran tidak semua siswa menyelesaikan tugas. Penelitian ini  bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar PAI pada materi SKI dengan menggunakan media video. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Karanganyar 03 kelas IV tahun pelajaran 2021/2022 dengan jumlah siswa 10 anak. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus dengan 3 RPP yang berbeda. Data penelitian ini dikumpulkan menggunakan lembar observasi dengan 6 indikator motivasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus 1 hasil prosentase 70,27% dengan kategori motivasi sedang, siklus II hasil prosentase 80,00% dengan kategori motivasi sedang, dan siklus III menghasilkan prosentase 86,38% dengan kategori motivasi tinggi. Hal tersebut menunjukkan kesimpulan bahwa penggunaan media video pada pelajaran PAI materi SKI dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
Co-Authors Abdul Matin Bin Salman Ambarwati Ambarwati Anggraini, Novianni Arief Hendra Kurniawan Arieff Salleh Rosman Baidi Baidi Befika Fitriya Dewi Eko Purbiyanto Furqon Edi Wibowo Handayani Handayani Handono Handono Hidayat Maskur Ida Royani Ika Nurhayati Ika Tri Lestariningsih Imron Imron Karsono Karsono Khuriyah Khuriyah Mifedwil Jandra Mohd Fauzi Abu-Hussin Muhammad Munadi Retno Wahyuningsih Ria Winanti Rohim Habibi Santosa, Rochmat Budi Siti Choiriyah Siti Choiriyah Sofia Nur Suwaibatul Aslamiyah Yusuf Rohmadi